REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCION DE DOCENCIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION TECNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

PROGRAMA DIDÀCTICO

Denominación: MAQUINAS SINCRONICAS Y DE CORRIENTE CONTINUA

Especialidad: ELECTRICIDAD INDUSTRIAL Autor: Jorge Sanchez

Unidades Credito: Ubicación: VI

Prelación (es): Transformadores y Maquinas Asincrónicas Tipo de Curso: Homologado – Obligatorio

Componente: Formación Especializa Nivel o Área: Profundización

Código: RUEI015 Fecha de Elaboración: 01/06/2010

Lapso Académico 2010- 1

Fase de Ensayo Didáctico

 PROPÒSITO

El propósito fundamental del curso es brindar a los estudiantes la posibilidad de adquirir conocimientos técnicos y prácticos sobre
los principios fundamentales de los motores de CC, entre ellos tenemos campo magnético, ley de la mano izquierda entre otros. De
igual forma motivarlos para que optimicen la auto reflexión sobre los conocimientos y habilidades en los mismos.
 REFERENCIAS

1. Chapman S. J . (2000). Maquinas Eléctricas. 3ª ed. Colombia: Mc Graw Hill.

OBJETIVO: Analizar las características fundamentales en el comportamiento electromagnético de las maquinas eléctricas de
corriente continua, funcionando como motor.

Contenidos Actividades Recursos Evaluación

Conceptual Inicio
Definición Aplicación de la técnica Textos de motores de Asistencia
Campo magnético de lluvia de ideas para CC
Regla de la mano explorar los Participación
izquierda conocimientos previos Retroproyector o video
Motores de CC de los estudiantes, Beam Elaboración de un
Procedimental acerca de los informe
Comprobación del contenidos Pizarra acrílica y
campo magnético conceptuales marcador
Aplicación de la regla Desarrollo
de la mano izquierda Exposición por parte Guías
Comparación de los del docente acerca de
motores de CC los contenidos Bobinas
Actitudinal conceptuales a través
Valorar la importancia de un video beam o
que tienen los campos retro proyector para la
magnéticos elaboración de un mapa
Apreciar la utilidad que de concepto y
tiene la regla de la características
mano izquierda Explicación por el
Reconocimiento de los docente de una serie de
motores de CC características y
análisis de los motores
de CC
Cierre
Discusión socializada
acerca de la utilidad
funcionamiento y
construcción de los
motores de CC
Semana Unidad Tipos de Estrategias de Evaluación Ponderación criterios
Contenidos evaluación
ACTIVIDAES TECNICAS/INSTRUMENTOS

Dominio
Participación Observación de
por parte de los Registro de participación contenido
D estudiantes en
un torbellino de Fluidez
ideas referente
al tema Observación Expresión
F Escala de estimación Oral
Practica sobre el
reconocimiento
de los motores Observación
S
de CC Lista de cotejo

Discusión del
tema entre los
estudiantes
 REGISTRO DE PARTICIPACIÒN

UPEL-IPB
Observador: Jorge Sánchez
Sección: 9EIO1
Fecha ___/___/____

Actividad :
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___________________________________________________________________________________________________________

Descripción :
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___________________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
 ESCALA DE ESTIMACION

Nombre de los estudiantes: ___________________________________________

Sección: ______________ Fecha: _____/_____/_____
Contenidos: Motores Eléctricos de CC

Aspectos 1 2 3 4 5

Identifica correctamente los motores de CC

Usa correctamente el conexionado del motor
Respeta las normas de higiene y seguridad industrial
Identifica campos magnéticos artificiales y naturales
Reconoce los diferentes tipos de motores de CC

1= excelente
2= Bueno
3= Normal
4=Regular
5=Deficiente
 LISTA DE COTEJO

Reconoce los Identifica la Realiza Identifica los usos y Valora la

Nombre y Apellido tipos de diferencia de un intervenciones aplicaciones de los importancia de los
motores motor alterno a coherentes motores de CC motores de CC
un continuo
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO