Documento Base para Clubes (1) Pnce

DOCUMENTO BASE
LOCALIDAD Y
NOMBRE DE LA ESCUELA CLAVE DOCENTE RESPONSABLE
MUNICIPIO
DIRECTOR: BERNARDO RIVERA
BAUTISTA; PROFESORES:
YOLANDA ARIZA GUTIERREZ,
GLADYS ESPINOZA SANCHEZ,
ANGÉLICA ALEJANDRO
LAGUNES, MARÍA ISABEL
ACAYUCAN,
“INDEPENDENCIA” 30DTV0285L GUIRAO MARTINEZ, LUCILA
VER.
FERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ,
CELEDONIO ALEJANDRO Y
LAGUNEZ, ELIZA XALTENO
SANCHEZ, GABRIEL GODOFREDO
CHI UC Y MARIZA BRISEIDA
BARUCH OLIVARES.
Potenciar el desarrollo personal PROGRAMA NACIONAL DE

ÁMBITO: TEMA:
y social. CONVIVENCIA ESCOLAR (PNCE)
NIVEL: SECUNDARIA/TELESECUNDARIA
-A través de este club “ JUGANDO A CONVIVIR”, le permite a los jóvenes a

CARACTERÍSTICAS DEL reflexionar sobre su autoestima, y la regulación de emociones, el diálogo las
CLUB reglas y los acuerdos; así como del papel fundamental de la familia en el
desarrollo emocional, físico y académico de cada uno de los alumnos.
Está integrado por un grupo mixto (hombres y mujeres); de un

FORMA DE ORGANIZACIÓN DEL CLUB
mismo grado y grupo de aproximadamente 20 alumnos.
Proveer a los estudiantes y a los docentes de herramientas para trabajar el

ámbito instruccional y las interacciones que ocurren cotidianamente en el
ENFOQUE PEDAGÓGICO: aula, en aspectos socioemocionales cruciales para favorecer el aprendizaje y la
convivencia escolar en una comunicación respetuosa, fomentando un
ambiente creativo y reflexivo en la autorregulación del alumno.
-Fortalece la capacidad del alumno para desarrollar sus habilidades y

aumentar el nivel de seguridad personal.
APRENDIZAJES -Aplica las reglas de convivencia en su entorno social, escolar y
ESPERADOS familiar, resaltando la importancia del respeto.
-
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

CONTENIDOS/ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.-Autoestima y manejo de
emociones: Me conozco y me
quiero como soy
SEMANA 1 (3 AL 6 DE SEPTIEMBRE)
ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES PERIODO(S) EVIDENCIA A
LECTIVO (S) CONSIDERAR
1.1.1. Construir específicamente los -Marcador, Lunes y Fotografías y libreta
conceptos: autoestima, emoción, empatía y pizarrón, miércoles de notas
autorregulación. SESIÓN 1 cuadernillo del
PNCE
1.1.2Unir las distintas nociones que el grupo -Periódicos, Martes y Collage y libreta de
tiene del concepto “autoestima” y un revistas, jueves notas.
panorama general del manejo de las imágenes, letras,
emociones. papel bond,
marcadores
SEMANA 2 ( 10 AL 13 DE SEPTIEMBRE)
1.1.3.-Dibuja y menciona en una mano las Hojas blancas, Lunes y Dibujo y fotografía
habilidades o características que le agradan colores, tijeras. miércoles
al alumno de él mismo y en la otra mano las
actividades que más le agradan.
1.1.4-Aplicación de la dinámica” Caras y R. Humano Martes y Fotos.
gestos” jueves

1.1.5.-Ver un video” el patito feo” y Internet, Lunes y Parafrásis
parafrasearlo. computadora, miércoles
cañón, memoria.
1.1.6.-Construir frases de introspección Hojas blancas y de Martes y Fotografías y
de cómo soy cómo pienso y como colores, pizarrón, jueves libreta de
percibo mi entorno. marcadores y apuntes.
cinta canela
2.1.1..-Participar en la dinámica “el Humanos, un Lunes y Fotografías
juego del plátano”. SESIÓN:2 plátano o un miércoles Fichas de trabajo.
objeto.
2.1.2. Exponer verbalmente y con Cartulina, papel Martes y Fotografías
imágenes (caritas) los conceptos como: kraf, recortes, jueves. -trabajo manual.
Alegría, tristeza, miedo y otros, emojis,
referentes a emociones y autoestima.
SEMANA 5 (1 AL 4 DE OCTUBRE)
2.1.3.-Escuchar y reflexionar la canción Memoria, bocina, Lunes y Reflexiones
“Sueña” de Luis Miguel. laptop. miércoles escritas en su
libreta de
apuntes.
2.1.4.-Investigar y aportar en el club, 2 Internet y copias. Martes y Copias
canciones por equipo, cuyas letras se jueves subrayadas.
relacionen con los temas de la sesión 1
e identificar en cada canción las
emociones que transmite.
2.1.5.-Crear una canción, referente a Hojas blancas, Lunes y La canción
los conceptos dados. libreta de apuntes, miércoles escrita.
2.1.6.-Interpretar la canción creada de La canción escrita, Martes y Un video.
la actividad anterior. audio. jueves

SESIÓN 3: 3.1.1.-Recopilar, organizar y Productos Lunes y Fotografías.
elaborar un bosquejo de un mural o elaborados. miércoles
cartel, con los productos elaborados en Papel kraf,
las sesiones anteriores. plumones.
3.1.2.- Compartir su punto de vista del Internet, laptop Martes y Fotografías. Una
video “pájaros en el alambre” jueves reflexión breve.

3.1.3.-Dinámica “Yo me identifico con” Hojas blancas, Lunes y Dibujo.
(algún animal) colores y miércoles
marcadores.
3.1.4.- Martes y
jueves
SEMANA 9 (29 DE OCTUBRE A 1 DE NOVIEMBRE)

3.1.5.-Diseñar el mural o carteles Papel diversos, Lunes y Fotografías.
marcadores miércoles
3.1-6.-Concluir el mural o carteles Papel diversos, Martes y Fotografías.
marcadores jueves
SEMANA 10 (5 AL 8 DE NOVIEMBRE)
3.1.7. Discurso del mural realizado Periódico mural Lunes y Exposición del
miércoles trabajo
SESIÓN 4.1.1.-Dinámica “grupo de Humano Martes y Fotografías
estatuas” (temática libre) jueves

4.1.2.-Crear guiones para montar una Hojas blancas, Lunes y Libreta de
obra de teatro. libreta de miércoles apuntes.
apuntes.
4.1.3.- Crear guiones para montar una Hojas blancas, Martes y Libreta de
obra de teatro. libreta de jueves apuntes.
apuntes.
4.1.4.-Revisión del borrador del guión. Libreta de apuntes Lunes y Borrador del
miércoles guión.
4.1.5.-Ensayar la obra teatral. Hojas del guión. Martes y Hojas de guión, y
jueves utensilios para
ensayo

4.1.6.-Ensayar la obra teatral. Hojas del guión Lunes y Hojas de guión, y
miércoles utensilios para
ensayo
4.1.7.-Presentación de la obra teatral. Los necesarios Martes y Fotografía
jueves observación
directa,
SEGUNDO TRIMESTRE
LOCALIDAD Y
MUNICIPIO
ÁMBITO: TEMA:
CARACTERÍSTICAS DEL CLUB
ENFOQUE PEDAGÓGICO:
-Valorará la importancia del respeto, el cumplimiento de las reglas,

APRENDIZAJES
la resolución pacífica de los conflictos y el diálogo asertivo como
ESPERADOS
condiciones que favorecen la convivencia en su entorno.
DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Las reglas de convivencia
“dialoga y resuelve”
SEMANA 14 (3 AL 6 DE DICIEMBRE)
SESIÓN 1.1.1.-
1.1.2.-

1,1,3.-
1.1.4.-

1.1.5.-
1.1.6.-
SEMANA 17 (7 AL 10 DE ENERO)
1.1.7.-
SESIÓN 2.- 2.1.1.-
2.1.2.-
2.1.3.


SEMANA 21 (5 AL 7 DE FEBERO)
SEMANA 22 (11 AL 14 DE FEBRERO)


SEMANA 25 (4 AL 7 DE MARZO)



LOCALIDAD Y
MUNICIPIO
ÁMBITO: TEMA:
CARACTERÍSTICAS DEL CLUB
ENFOQUE PEDAGÓGICO:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ABRIL MAYO JUNIO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
SEMANA 29 (1 AL 4 DE ABRIL)
SEMANA 30 (8 AL 11 DE ABRIL)
SEMANA 31 (29 DE ABRIL AL 2 DE MAYO)

SEMANA 32 (6 AL 9 DE MAYO)


SEMANA 36 (3 AL 6 DE JUNIO)




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Potenciar el desarrollo personal PROGRAMA NACIONAL DE

-A través de este club “ JUGANDO A CONVIVIR”, le permite a los jóvenes a

Está integrado por un grupo mixto (hombres y mujeres); de un

Proveer a los estudiantes y a los docentes de herramientas para trabajar el

-Fortalece la capacidad del alumno para desarrollar sus habilidades y

SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

SEMANA 3 (17 AL 20 DE SEPTIEMBRE)

SEMANA 7 (15 AL 18 DE OCTUBRE)

SEMANA 8 (22 AL 25 DE OCTUBRE)

SEMANA 9 (29 DE OCTUBRE A 1 DE NOVIEMBRE)

SEMANA 11 (12 AL 15 DE NOVIEMBRE)

SEMANA 13 (26 AL 29 DE NOVIEMBRE)

CARACTERÍSTICAS DEL CLUB

FORMA DE ORGANIZACIÓN DEL CLUB

-Valorará la importancia del respeto, el cumplimiento de las reglas,

SEMANA 15 (10 AL 13 DE DICIEMBRE)

SEMANA 16 (17 AL 19 DE DICIEMBRE)

SEMANA 19 (21 AL 24 DE ENERO)

SEMANA 20 (28 AL 31 DE ENERO)

SEMANA 23 (18 AL 21 DE FEBRERO)

SEMANA 24 (25 AL 28 DE FEBRERO)

SEMANA 26 (11 AL 14 DE MARZO)

SEMANA 27 (19 AL 21 DE MARZO)

SEMANA 28 (25 AL 28 DE MARZO)

CARACTERÍSTICAS DEL CLUB

FORMA DE ORGANIZACIÓN DEL CLUB

ABRIL MAYO JUNIO

SEMANA 31 (29 DE ABRIL AL 2 DE MAYO)

SEMANA 34 (20 AL 23 DE MAYO)

SEMANA 35 (27 AL 30 DE MAYO)

SEMANA 37 (10 AL 13 DE JUNIO)

SEMANA 38 (17 AL 20 DE JUNIO)

SEMANA 39 (24 AL 27 DE JUNIO)

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