Latar Belakang Masalah: Rumusan Masalah;

1. Bagaimana kemampuan
1. Kemampuan siswa membaca teks Al-
dalam membaca teks Qur’an siswa kelas V Teknik Analisis Data:
Arab masih sangat SD-IT Bina Anak
variatif walaupun baik Muslim Singkawang?
dalam membaca teks 2. Bagaimana kemampuan
Al-Qur’an ataupun membaca teks Arab 1.
belum baik dalam siswa kelas V SD-IT
Bina Anak Muslim Kesimpulan 2.
membaca teks Al-
Qur’an. Singkawang?
2. Guru kesulitan 3. Apakah ada hubungan Uji
menganalisis apakah kemampuan membaca Hipotesis: Data
ada hubungan antara teks Al-Qur’an terhadap H0 dan Ha
kemampuan membaca kemampuan membaca 3,
teks Arab siswa kelas V
teks Al-Qur’an anak
SD-IT Bina Anak
terhadap kemampuan
Muslim Singkawang? c. Observasi
membaca teks Arab
sebagai umpan balik
yang sangat berharga Teknik dan Alat Pengumpul Data:
Variabel: b. Dokumentasi
bagi evaluasi,
penyusunan materi, dan X : Kemampuan membaca
strategi pembelajaran teks Al-Qur’an (Bebas) a. Tes
demi tercapainya Metode Penelitian : Deskriptif
pembelajaran bahasa Y : Kemampuan membaca Pendekatan : Kuantitatif
Arab yang diharapkan teks Arab (Terikat) Bentuk Penelitian : Korelasional
Validitas Reliabilitas

Populasi : Siswa Kelas V SD-IT Bina

Sub Variabel:
Anak Muslim Singkawang
1. Pengetahuan huruf hijaiyyah
Sampel : 29 Siswa Kelas V SD-IT
2. Pengetahuan Tadjwid
Bina Anak Muslim
3. Pengetahuan Makhraj Singkawang