DRAF KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMA/SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jenis Soal : Tes Tertulis
Bentuk Soal : PG Nomor 1 s.d. 40/ Uraian nomor 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Idikator Soal Soal
Kls/Smt Kognitif
1. Menganalisis Q.S. al- X/1 Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan Aplikasi Disajikan kutipan salah satu Q.S. al-Hujurat/49: 1
Hujurat/49: 10 dan 12 serta 12 serta Hadis tentang 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri
Hadis tentang kontrol diri kontrol diri (mujahadah an- (mujahadah an-nafs), prasangka baik
(mujahadah an-nafs), nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang
prasangka baik (husnuzzhan), (husnuzzhan), dan tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi ayat
dan persaudaraan (ukhuwah) persaudaraan (ukhuwah) tersebut.
2. Menganalisis Q.S. al- X/2 Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Pemahaman Disajikan kutipan salah satu Q.S. al-Isra’/17: 32, 2
Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur Q.S. an-Nur/24: 2, serta dan Q.S. an-Nur/24: 2, ayat Alquran tentang
24: 2 serta Hadit tentang hadits tentang larangan larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina,
larangan pergaulan bebas dan pergaulan bebas dan
peserta didik dapat mengidentifikasi hukum tajwid
perbuatan zina. perbuatan zina.
pada ayat tersebut.

3. Menganalisis makna Q.S. al- XI/1
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9:
105 serta Hadits tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Aplikasi Disajikan kutipan salah satu Q.S. al-Maidah/5:48; 3
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta
Taubah /9: 105 serta Hadits Hadits, tentang taat, kompetisi dalam kebaikan,
tentang taat pada aturan, dan etos kerja, peserta didik dapat
kompetisi dalam kebaikan,
menterjemahkan teks ayat tersebut.
dan etos kerja.

2
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls/Smt
4. Menganalisis makna Q.S. al- XI/1
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9:
105 serta Hadis tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
5. Menganalisis makna Q.S. XI/2
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta hadits
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan.
6. Menganalisis dan XII/1
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
7. Menganalisis dan XII/1
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
8. Menganalisis dan XII/1
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
Level
Konten/Materi
Kognitif
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Penalaran
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta hadits
tentang taat pada aturan,
5kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja.
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Penalaran
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
hadits tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, Pemahaman
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
serta hadits tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
Q.S. Ali Imran: 190-191/3 Penalaran
atau Q.S. Ali Imran : 159/3
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, Aplikasi
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
serta hadits tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis.
No.
Idikator Soal Soal
Disajikan kutipan salah satu Q.S. al-Maidah/5:48; 4
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
serta Hadits tentang taat pada aturan kompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja, peserta didik dapat
menganalisis mufrodat dari ayat tersebut.
Disajikan kutipan salah satu Q.S. Yunus/10: 40-41 5
dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits, tentang
menghindarkan diri dari tindak kekerasan, peserta
didik dapat mengevaluasi perilaku yang sesuai
dengan ayat tersebut.
Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. Ali 6*
Imran/3: 190-191 atau Q.S. Ali Imran/3: 159,
peserta didik dapat menentukan makna ayat yang
bergaris bawah.
Disajikan kutipan salah satu.S. Ali Imran: 190-191/3 41/E
atau Q.S. Ali Imran : 159/3 ayat Alquran tentang ssay
berfikir kritis dan bersikap demokratis, peserta
didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan
tajwid.
Disajikan ayat Alqur’an Q.S. Ali Imran/3: 190-191, 7
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap demokrastis, peserta
didik dapat menyimpulkan isi kandungan ayat
tersebut.
3
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Idikator Soal Soal
Kls/Smt Kognitif
9. Menganalisis dan XII/2 Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Penalaran Disajikan kutipan salah satu Q.S. Luqman/31: 13- 8
mengevaluasi makna Q.S. Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis, tentang
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Hadis tentang kewajiban kewajiban beribadah dan bersyukur dan berbuat
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis beribadah dan bersyukur baik (Ihsan), peserta didik dapat menemukan
tentang kewajiban beribadah kepada Allah serta berbuat hukum bacaan tajwid.
dan bersyukur kepada Allah baik kepada sesama
serta berbuat baik kepada manusia.
sesama manusia.
10 Menganalisis dan XII/2 Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Penalaran Disajikan salah satu dari Q.S. Luqman: 13-14 atau 9*
mengevaluasi makna Q.S. Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Q.S. al-Baqarah: 83, serta hadis tentang
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Hadis tentang kewajiban kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis beribadah dan bersyukur serta berbuat baik kepada sesama manusia, peserta
tentang kewajiban beribadah kepada Allah serta berbuat didik dapat menyimpulkan isi kandungan ayat dan
dan bersyukur kepada Allah baik kepada sesama hadis tersebut
serta berbuat baik kepada manusia.
sesama manusia.
11 Menganalisis dan XII/2 Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Aplikasi Disajikan kutipan salah satu Q.S. Luqman/31: 13- 10
mengevaluasi makna Q.S. Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Hadis tentang kewajiban kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis beribadah dan bersyukur serta berbuat baik kepada sesama manusia.
tentang kewajiban beribadah kepada Allah serta berbuat perbuatan zina, peserta didik dapat memberi
dan bersyukur kepada Allah baik kepada sesama contoh prilaku pada ayat tersebut.
serta berbuat baik kepada manusia.
sesama manusia.
12 Menganalisis makna al- X/1 Asmaul Husna: al-Karim, Penalaran Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan 42/E
Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al- dengan al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al- ssay
al-Mu’min, al-Wakil, al- Matin, al-Jami’, al-‘Adl, Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir, peserta didik dapat
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan dan al-Akhir menganalisis makna dari sifat Allah Swt dalam
al-Akhir Asma’ul Husna tersebut.

4
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Idikator Soal Soal
Kls/Smt Kognitif
13 Menganalisis makna beriman X/2 Iman Kepada Malaikat- Aplikasi Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di 11
kepada malaikat-malaikat Malaikat Allah Swt. masyarakat zaman sekarang, peserta didik dapat
Allah Swt. memberi contoh perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap malaikat malaikat Allah Swt
14 Menganalisis makna iman XI/1 Iman kepada Kitab-Kitab Aplikasi Disajikan narasi tentang kitab-kitab Allah Swt., 12*
kepada kitab-kitab Allah Swt. Allah Swt. peserta didik dapat menentukan perilaku yang
mencerminkan keimanan kepada kitab-kitab-Nya.
15 Menganalisis makna iman XI/1 Iman kepada Kitab-Kitab Aplikasi Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di 13
kepada kitab-kitab Allah Swt. Allah Swt. masyarakat, peserta didik dapat menujukan contoh
perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap
Kitab-kitab Allah Swt.

16. Menganalisis makna iman XI/2 Iman kepada Rasul-Rasul Penalaran Disajikan kisah singkat rasul Allah Swt, peserta 14
kepada rasul-rasul Allah Swt. Allah Swt. didik dapat menemukan hikmah beriman kepada
Rasul-rasul Allah

17. Menganalisis dan XII/1 Iman kepada Hari Akhir Pemahaman Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta 15*
mengevaluasi makna iman didik dapat menentukan contoh perilaku beriman
kepada hari akhir kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.
18. Menganalisis dan XII/1 Iman kepada Hari Akhir Aplikasi Disajikan wacana tentang perilaku manusia 16
mengevaluasi makna iman dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
kepada hari akhir memberi contoh tanda- tanda beriman kepada
hari akhir.
19. Menganalisis dan XII/2 Iman kepada Qadha dan Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, 17
mengevaluasi makna iman Qadar. peserta didik dapat memberi contoh sikap
kepada qadha dan qadar menerima takdir Allah Swt.

20. Menganalisis dan XII/2 Iman kepada Qadha dan Penalaran Disajikan wacana tentang kehidupan seseorang, 18
mengevaluasi makna iman Qadar. peserta didik dapat menyimpulkan hikmah Iman
kepada qadha dan qadar

5
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Idikator Soal Soal
Kls/Smt Kognitif
kepada Qadha dan Qodar.

21. Menganalisis ketentuan X/1 ketentuan berpakaian sesuai Penalaran Disajikan ilustrasi budaya remaja dalam 19*
berpakaian sesuai syariat syariat Islam berpakaian, peserta didik dapat memprediksi
Islam dampak yang ditimbulkan dari budaya berpakaian
22. Menganalisis manfaat X/2 manfaat kejujuran dalam Penalaran Disajikan ilustrasi tentang penerapan kejujuran, 20
kejujuran dalam kehidupan kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menyimpulkan manfaat
sehari-hari kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
23. Menganalisis makna XI/1 Makna Syaja’ah (berani Pemahaman Disajikan ilustrasi sebuah cerita, peserta didik 21
Syaja’ah (berani membela membela kebenaran) dalam dapat mengidentifikasi makna Syaja’ah dalam
kebenaran) dalam kehidupan kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.
sehari-hari
24. Menganalisis perilaku hormat Hormat dan patuh kepada Aplikasi Disajikan ilustrasi dua cerita, peserta didik dapat 43/Es
dan patuh kepada orang tua XI/2 orang tua dan guru membandingkan perilaku yang benar terkait say
dan guru hormat dan patuh kepada orang tua.
25. Menganalisis dan Perilaku kerja keras dan Pemahaman Disajikan deskripsi beberapa pernyataan, peserta 22
mengevaluasi perilaku kerja XII/1 bertanggung jawab dalam didik dapat mengidentifikasi perilaku kerja keras
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
dalam kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat hari yang berkembang di masyarakat.
yang berkembang di
masyarakat
26. Menganalisis dan Perilaku kerja keras dan Aplikasi Disajikan deskripsi tentang kinerja seseorang, 23*
mengevaluasi perilaku kerja XII/1 bertanggung jawab dalam peserta didik dapat menentukan perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat
yang berkembang di
masyarakat
27. Menganalisis dan Perilaku kerja keras dan Penalaran Disajikan deskripsi beberapa pernyataan, peserta 24
mengevaluasi perilaku kerja XII/1 bertanggung jawab dalam didik dapat menganalisis perilaku kerja keras dan

6
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Idikator Soal Soal
Kls/Smt Kognitif
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat yang berkembang di masyarakat.
yang berkembang di
masyarakat
28. Menganalisis dan Perilaku kerja keras dan Penalaran Disajikan deskripsi beberapa pernyataan, peserta 25
mengevaluasi perilaku kerja XII/1 bertanggung jawab dalam didik dapat menyimpulkan perilaku kerja keras
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
dalam kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat hari yang berkembang di masyarakat.
yang berkembang di
masyarakat
29. Menganalisis kedudukan al- X/1 Kedudukan al-Quran, Hadis, Penalaran Disajikan ilustrasi yang sesuai, peserta didik dapat 26
Quran, Hadis, dan Ijtihad dan Ijtihad sebagai sumber menyimpulkan kedudukan al-Quran, Hadis, dan
sebagai sumber hukum Islam hukum Islam Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

30. Menganalisis hikmah ibadah X/2 Haji, zakat, dan wakaf. Aplikasi Disajikan deskripsi tentang salah satu dari haji, 27*
haji, zakat, dan wakaf bagi zakat, atau wakaf, peserta didik dapat menjelaskan
individu dan masyarakat prilaku yang mencerminkan hikmah ibadah haji,
zakat, atau wakaf dalam kehidupan
31. Menganalisis pelaksanaan XI/1 Disajikan deskripsi tentang jenazah, peserta didik 28
penyelenggaraan jenazah Penyelenggaraan jenazah Aplikasi dapat membandingkan pelaksanaan
penyelenggaraan jenazah menurut beberapa
madzhab.
32. Menganalisis pelaksanaan XI/1 Khutbah, tabligh, dan Penalaran Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 29
khutbah, tabligh, dan dakwah dakwah dapat menyimpulkan persamaan dan perbedaan
khutbah, tabligh, dan dakwah.
33. Menelaah prinsip-prinsip dan XI/2 Prinsip-prinsip dan praktik Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat 30
praktik ekonomi dalam Islam ekonomi Islam membandingkan prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam dengan konsep ekonomi
liberal.
34. Menelaah prinsip-prinsip dan XI/2 Prinsip-prinsip dan praktik Penalaran Disajikan ilustrasi transaksi jual beli online, 31*
praktik ekonomi dalam Islam ekonomi Islam peserta didik dapat menganalisis transaksi yang

7
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Idikator Soal Soal
Kls/Smt Kognitif
sesuai dengan syari’at Islam
35. Menganalisis dan XII/1 Ketentuan pernikahan dalam Pemahaman Disajikan ilustrasi tentang kondisi seseorang 32
mengevaluasi ketentuan Islam dalam perkawinan, peserta didik dapat
pernikahan dalam Islam mengidentifikasi hukum nikah.

36. Menganalisis dan XII/1 Ketentuan pernikahan dalam Penalaran Disajikan silsilah suatu keluarga, peserta didik 33
mengevaluasi ketentuan Islam dapat menganalisis wali pada akad nikah dalam
pernikahan dalam Islam keluarga tersebut.

37. Menganalisis dan XII/1 Ketentuan pernikahan dalam Aplikasi Disajikan beberapa tata cara akad nikah secara 34
mengevaluasi ketentuan Islam Islami peserta didik dapat menerapkan akad nikah
pernikahan dalam Islam secara benar.
38. Menganalisis dan XII/2 Ketentuan waris dalam Aplikasi Disajikan narasi tentang ahli waris, peserta didik 44/
mengevaluasi ketentuan Islam dapat menentukan bagian ahli waris. Essay
waris dalam Islam. *

39. Menganalisis dan XII/2 Ketentuan waris dalam Penalaran Disajikan beberapa contoh kasus mawaris, peserta 35
mengevaluasi ketentuan Islam didik dapat menganalisis ketentuan waris dalam
waris dalam Islam. Islam.
40. Menganalisis substansi, X/2 substansi, strategi, dan Pemahaman Ditampilkan beberapakisah sejarah, peserta didik 36
strategi, dan penyebab penyebab keberhasilan dakwah mengidentifikasi substansi, strategi, dan
keberhasilan dakwah Nabi Nabi Muhammad saw. di penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad
Muhammad saw. di Madinah Madinah saw. di Madinah

41. Menelaah perkembangan XI/1 Perkembangan peradaban Penalaran Disajikan ilustrasi perkembangan Islam pada masa 45/Es
peradaban Islam pada masa Islam pada masa kejayaan kejayaan, peserta didik dapat menyimpulkan say
kejayaan sebab-sebab kemajuan peradaban Islam pada masa
kejayaan.

8
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Idikator Soal Soal
Kls/Smt Kognitif
42. Menelaah perkembangan XI/2 Perkembangan Islam pada Aplikasi Disajikan tabel tentang nama-nama tokoh muslim 37*
Islam pada masa modern masa modern (1800- dan karyanya pada masa modern, peserta didik
(1800- sekarang) sekarang) dapat menghubungkan hasil karya tokoh tersebut
dalam kehidupan sehari-hari.
43. Menganalisis dan XII/1 Strategi dakwah dan Penalaran Disajikan ilustrasi perjuangan para tokoh Islam 38
mengevaluasi strategi perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik dapat menganalisis
dakwah dan perkembangan Indonesia dengan benar strategi yang diterapkan oleh tokoh-
Islam di Indonesia tokoh tersebut.
44. Menganalisis dan XII/1 Sejarah perkembangan Islam Aplikasi Ditampilkan beberapa profil tokoh, peserta didik 39
mengevaluasi sejarah di Indonesia dapat membandingkan garis perjuangan tokoh-
perkembangan Islam di tokoh tersebut.
Indonesia
45. Menganalisis dan XII/2 Faktor-faktor kemajuan dan Penalaran Disajikan narasi tentang kemajuan atau 40*
mengevaluasi faktor-faktor kemunduran Islam di dunia kemunduran Islam di dunia, peserta didik dapat
kemajuan dan kemunduran menyimpulkan faktor-faktor kemajuan atau
peradaban Islam di dunia kemunduran Islam di dunia