UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGIA

SÍLABO DE Inglés I

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Asignatura : Inglés I
2. Carrera Profesional : ESTOMATOLOGIA
3. Ciclo de estudios : 3
4. Periodo académico : 20181
5. Tipo : OBLIGATORIO
6. Horas semanales
6.1. Teoría : 01 horas
6.2. Práctica : 02 horas
7. Créditos : 02
8. Prerrequisito : Ninguno
9. Duración : 17 semanas
10. Periodo de desarrollo
10.1. Inicio : 26 de marzo de 2018
10.2. Término : 21 de julio de 2018
11. Docente : ABANTO BARBOZA WILMER FERNANDO
12. Correo Electrónico : fernando.abanto@upagu.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura de Inglés I es una materia teórico – práctico que está orientada a lograr que los estudiantes de la carrera ,
conozcan, manejen los contenidos del idioma, la cual les permita a su vez entender y afrontar las nuevas exigencias
competitivas del mercado laboral globalizado ,así como también aplicarlas en el campo de su Carrera Profesional.

Para poder lograrlo es necesario que hayan superado las exigencias del curso en su primer ciclo, de tal forma que vayan
profundizando tanto en su conocimiento, pronunciación, entonación y fluidez en la práctica; teniendo en cuenta las
Capacidades que exige la asignatura (Expresión y Comprensión Oral, Comprensión de Textos y Producción de los mismos)

Esta asignatura de formación general responde a las exigencias del mundo de hoy, que necesita profesionales, de cualquier
campo del saber, con un amplio dominio y manejo de la tecnología, así como también del idioma más utilizado y universal;
el inglés, permitiendo a los alumnos adquirir información reciente y del último minuto para ampliar sus horizontes tanto
cultural, profesional como personal.

Esta área es netamente comunicativa pues ayudará al estudiante a interrelacionarse nacional e internacionalmente con otros
estudiantes que puedan comunicarse a través de los diferentes medios de comunicación, utilizando las diversas
herramientas tecnológicas así como el manejo de metodologías innovadoras que puedan ayudarlo a crecer
profesionalmente.

Los alumnos que desarrollen y superen satisfactoriamente todos los temas a tratar tendrán la capacidad de entender y
compartir ideas, opiniones y experiencias con estudiantes de otros países, para así desarrollarse globalmente en el campo
p r o f e s i o n a l a c a d é m i c o y p o r q u e n o p e r s o n a l .
III. SUMILLA
Al concluir el desarrollo de la asignatura, los alumnos estarán en capacidad de comunicarse en inglés en distintas situaciones
relacionadas a la carrera.

Asignatura obligatoria de naturaleza teórico – práctico, cuya finalidad es poder intercambiar información en Idioma Inglés a un nivel
básico, de acuerdo a sus necesidades, en forma oral y escrita, demostrando dominio de estructuras gramaticales, vocabulario y signos
suprasegmentales del Idioma meta. A través de ello se desarrollarán las competencias de aprender a aprender, desarrollo de una
adecuada comunicación lingüística y capacidad para trabajar en equipo. Los principales temas a desarrollar son: saludos, información
personal, el verbo “TO BE”, presente simple y rutinas diarias.

En el desarrollo de los temas se tendrá en cuenta, además del vocabulario estándar o de inglés cotidiano, vocabulario específico de la
cada carrera, que se irá incrementando paulatinamente.

Con el desarrollo del curso se pretende desarrollar 4 habilidades básicas: listening, reading, speaking, writing.

IV. COMPETENCIAS
El alumno al finalizar el curso será capaz de:

Comprender textos de carácter básico en inglés, en forma oral y escrita.

Expresar sus ideas, en forma oral y escrita.
Trabajar en equipo, intercambiando información, dando opiniones para llegar a conclusiones.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
5.1. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
1. Denominación : I am a new student.
2. Duración : Del 26 de marzo al 29 de abril
3. Capacidades :
Comprensión y Producción Oral
Comprensión y Producción Escrita

4. Programación :
Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas

1 Presentación de la asignatura. Explicar -Explicación del sílabo y desarrollo del Valor:

(Del 26 de curso. Responsabilidad
marzo al 01 de • Verb BE - Present Actitudes:
abril) Identificar -Cumple con los trabajos
• Subject Pronouns. -Presentación de Información asignados.
Personal: My name is… usando el -Muestra constancia en el
Trabajar en equipo verbo TO BE. trabajo.

- Participa activa y
disciplinadamente
en las actividades
Programadas.

2 -El docente presenta los adjetivos Valor:

(Del 02 de abril • Possessives adjectives. Identificar posesivos y el alumno los aplica en Responsabilidad
al 08 de abril) oraciones. Respeto
• Nationalities, countries and languages. Actitudes:
-El estudiante identifica cada país con - Cumple con los
Trabajar en equipo. su nacionalidad. Trabajos asignados.

-Respeta las convenciones de

comunicación interpersonal y
grupal.

3 • The alphabet. Describir -Los alumnos practican el abecedario. Valor:

(Del 09 de abril Honestidad
al 15 de abril) • Indefinite Articles A, AN - Deletrean sus nombres y apellidos y Actitudes:
algunos objetos encontrados en el
• Singular and Plural nouns. aula. Muestra probidad en sus
Trabajar en equipo acciones diarias.
-Los alumnos completan oraciones
usando A y AN. - Muestra empatía y asertividad,
-El docente presenta algunos objetos con actitudes de cooperación en
con sus respetivos plurales. las relaciones interpersonales.

4 • Greetings and expressions Describir -El docente presenta una Valor:

(Del 16 de abril conversación con saludos y
al 22 de abril) • Saying hello and goodbye. expresiones diarias.
• New Vocabulary. -El estudiante elabora y practica
conversaciones poniendo en práctica
Trabajar en equipo lo aprendido.
- El docente presenta el nuevo
vocabulario que será aplicado en
diferentes situaciones en el aula.
Compromiso
Actitudes:
-Cumple con sus obligaciones
académicas.
-Muestra empatía y asertividad,
con actitudes de cooperación en
las relaciones interpersonales.

5 • Verb BE: WH-questions and short answers - El estudiante elabora preguntas Valor:
(Del 23 de abril simples y con WH-Questions y el Responsabilidad
al 29 de abril) Describir verbo “to BE“ para obtener su Actitudes:
EVALUACIÓN SIN SUSPENSIÓN DE información. - Cumple con los
CLASES. Trabajos asignados.
-Los alumnos contestan diferentes - Muestra constancia en el
Trabajar en equipo preguntas para obtener información trabajo.
personal. - Participa activa y
disciplinadamente en las
actividades programadas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
1. Denominación : You and your family!!!!
2. Duración : Del 30 de abril al 27 de mayo
3. Capacidades :
Comprensión y Producción Oral
Comprensión y Producción Escrita
4. Programación :
Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas

6 • Numbers 1-100 Describir -El docente presenta los números del Valor:
(Del 30 de abril 1 al 100 y el estudiante practica Honestidad
al 06 de mayo) • Verb to BE: Negative and Short answers. diciendo números telefónicos y Actitudes:
Identificar direcciones. - Muestra probidad en sus
• New Vocabulary. acciones diarias.
Trabajo en equipo -El estudiante aplica el nuevo - Muestra sinceridad al
vocabulario en oraciones negativas y manifestar sus ideas y
preguntas. pensamientos.

7 •Vocabulary: Family members. Describir - El docente presenta el vocabulario Valor:

(Del 07 de mayo acerca de miembros de la familia. Compromiso
al 13 de mayo) •Possessive: ´S
-El estudiante completa algunos Actitudes:
Trabajo en equipo ejercicios con el vocabulario -Cumple con sus actividades
•New Vocabulary. presentado por el docente. dadas.

-El docente explica el uso del -Muestra interés en sus acciones

posesivo (´S). diarias.

-El estudiante elabora preguntas

acerca de la relación familiar de sus
compañeros.

8 • Opposite adjectives. Identificar -El estudiante relaciona las figuras Valor:

(Del 14 de mayo con los diferentes adjetivos. Honestidad
al 20 de mayo) Actitudes:
• Writing an email.
-El docente presenta un email. -Muestra interés en sus acciones
-Los estudiantes leen el email para diarias.
• New Vocabulary. Trabajar en equipo obtener información general y
especifica. -Muestra empatía y asertividad,
con actitudes de cooperación en
las relaciones interpersonales.

9 • EVALUACIÓN CON Identificar -Los estudiantes desarrollan la Valor:

(Del 21 de mayo SUSPENSIÓN DE CLASES evaluación correctamente. Honestidad
al 27 de mayo)
Describir

Producir

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3
1. Denominación : What do you do in the morning?
2. Duración : Del 28 de mayo al 24 de junio
3. Capacidades :
Comprensión y Producción Oral
Comprensión y Producción Escrita

4. Programación :
Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas

10 • Food and drinks. Identificar -Los estudiantes identifican algunas Valor:

(Del 28 de mayo comidas y bebidas presentadas por el Compromiso
al 03 de junio) • How much…? docente. Actitudes:
Trabajar en equipo - Cumple con sus
• Talking about prices. -Los estudiantes reconocen los actividades
precios de algunos alimentos. Académicas.

-Los estudiantes completan y

practican pequeñas conversaciones
en una cafetería.
11 • Present simple: he, she, it. Identificar -El estudiante reconoce y subraya los Valor:
(Del 04 de junio verbos en tercera persona en el Responsabilidad
al 10 de junio) presente simple. Honestidad
-El docente explica los reglas Actitudes:
• Jobs and occupations. gramaticales del presente simple en -Cumple con los trabajos
Producir tercera persona. asignados.
-El estudiante completa y escribe -Muestra constancia en el
oraciones acerca de una tercera trabajo.
persona utilizando el verbo correcto - Muestra empatía y asertividad,
en presente simple. con actitudes de cooperación en
Trabajar en equipo las relaciones interpersonales.

12 • Present simple: Questions and negatives. Describir -Reconocen los diferentes tipos de Valor:
(Del 11 de junio preguntas (YES / NO questions – WH Honestidad, Respeto.
al 17 de junio) • What does he/she do? Questions) en presente simple. Actitudes:
-Completan las diferentes -Muestra sinceridad al
 Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas
preguntas (YES / NO questions – WH manifestar sus ideas y
Trabajar en equipo Questions) en presente simple. pensamientos.

-Muestra empatía y asertividad,

con actitudes de cooperación en
las relaciones interpersonales

13 III EVALUACIÓN SIN SUSPENSIÓN DE Identificar -Los alumnos resuelven la evaluacion Valor:
(Del 18 de junio CLASE. teniendo en cuenta lo aprendido en Honestidad
al 24 de junio) Describir las sesiones anteriores.
• Present simple: Affirmative, negative and
interrogative. Trabajar en equipo

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4
1. Denominación : What time do you start work?
2. Duración : Del 25 de junio al 22 de julio
3. Capacidades :
Comprensión y Producción Oral
Comprensión y Producción Escrita

4. Programación :
Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas

14 Exposición oral académica. Producir -Los estudiantes leen y escuchan para Valor:
(Del 25 de junio identificar información específica. Honestidad
al 01 de julio) Examen de rezagados. Actitudes:
-Muestra sinceridad al manifestar
Present simple: reading and listening. sus ideas y pensamientos.
Trabajar en equipo
-Muestra empatía y asertividad,
con actitudes de cooperación en
las relaciones interpersonales.

15 • Vocabulary listening and pronunciation. Valorar -Los estudiantes relacionan los Valor:
(Del 02 de julio diferentes trabajos con sus Compromiso
al 08 de julio) respectivas imágenes. Respeto
• Descriptions about Jobs. Actitudes:
Trabajar en equipo -Los estudiantes preguntan y -Cumple con sus obligaciones
responden acerca de las ocupaciones. académicas.

-Respeta las convenciones de

comunicación interpersonal y
grupal.

16 • Time Valorar -Los estudiantes identifican las dos Valor:

(Del 09 de julio maneras para expresar la hora. Compromiso
al 15 de julio) Respeto
• Prepositions of time. -El docente presenta las diferentes Actitudes:
expresiones de tiempo. -Cumple con sus obligaciones
Trabajar en equipo académicas.
-Los estudiantes elaboran pequeños
diálogos teniendo en cuenta las -Respeta las convenciones de
actividades que desarrollan durante el comunicación interpersonal y
día, practicando la hora. grupal.

17 IV EVALUACIÓN (Evaluación final con Identificar -Los alumnos desarrollan la Valor:

(Del 16 de julio suspensión de clases) evaluación correctamente. Honestidad
al 22 de julio) Describir

VI. NORMAS DE EVALUACIÓN

6.1. Normas o Sistemas de Evaluación:
Las Evaluaciones serán como a continuación se detallan

EVALUACIÓN I

Criterio de Libre Elección 1 (CL1) - Peso: 2

EVALUACIÓN II
 Promedio de práctica semanales + 40%de record clínica (PP1) - Peso: 3
Examen Parcial (EP) - Peso: 2

EVALUACIÓN III

Investigación (Proyecto terminado, sustentado y presentado) (INV) - Peso: 1

Caso Clínico y récord de clínica al 90% (CL2) - Peso: 2

EVALUACIÓN IV

Promedio de Prácticas semanales+ récord de clínica al 100% (PP2) - Peso: 3

Examen final (EF) - Peso: 2

6.2. Condiciones de Aprobación:

La NOTA FINAL será la media aritmética (Promedio) de los cuatro promedios.
La nota mínima aprobatoria en todas las asignaturas es: 10,5, la que será redondeada en el acta principal con el calificativo
de 11,00 puntos.

El estudiante que tuviera el 30% de inasistencias será inhabilitado de la asignatura.

Un estudiante para poder rendir evaluación de aplazado deberá lograr una NOTA FINAL igual o mayor que 06 y menor o
igual que 10,4 puntos. Además la nota aprobatoria más alta en esta evaluación es de 12 puntos.

El examen de REZAGADO es una evaluación extraordinaria a la que tienen derecho los estudiantes que por motivo
justificado, oportunamente, no rindieron una evaluación parcial según el cronograma del silabo, el calificativo será registrado
en el criterio correspondiente.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

New Headway Elementary – 3rd Edition.
New American Inside Out by Sue Kay Vaughan Jones
Interchange By Jack C. Richards with Jonathan Hull and Susan Proctor.
New Destinations by H.Q Mitchell and Marileni Malkogianni.
Cambridge Dictionaries Online.
Open Mind by Mickey Rogers, Joanne Taylore . Knowles, Steve Taylore – Knowles.
Be my Guest, Francis O’Hara. 1° Edición Cambrigde University Press 2002
Diccionaario Oxford Advanced, 6° Edición, Oxford University Press 2000.
www.wordreference.com – Dicccionario virtual.
New American Inside Out. by Sue Kay / Vaughan Jones, Adapted by Peter Maggs and Catherine Smith.

ABANTO BARBOZA WILMER FERNANDO RODRIGUEZ ZEGARRA CARLA CECILIA

DOCENTE DE LA ASIGNATURA DECANA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD