Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP IT PURNAMA


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Menghindari Prilaku Tercela
Alokasi Waktu : 2x2 Jam Pelajaran (2 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI- 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI- 2 Menunjukan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, pedulli,
santun,percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya .
KI- 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang di
pelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teor

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Komptensi

1 Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, - Menjelaskan pengertian ananiah


hasad, ghibah, dan namimah. dan bahayanya.
- Menjelaskan pengertian ghadab
dan bahayanya.
- Menjelaskan pengertian hasad
dan bahayanya.
- Menjelaskan pengertian ghibah
dan bahanya.
- Menjelaskan pengertian namimah
dan bahayanya.
- Menyebutkan dalil nakli terkait
ananiah, ghadab, hasad, ghibah,
dan namimah.

C. Tujuan Pembelajaran
- Melalui tayangan visual yang meneritakan prilaku terceala (ananiah, ghadab, hasad,
ghibah, dan namimah) peserta didik dapat memahami pengertian ananiah, ghadab,
hasad, ghibah, dan namimah.
- Melalui proses diskusi peserta didik di harapkan dapat memahami maksud dari
tayangan visual yang meneritakan prilaku terceala (ananiah, ghadab, hasad, ghibah,
dan namimah)
- Melalui proses ceramah interakif dengan menjelaskan pengertian dan bahaya prilaku
tercela (ananiyah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah) peserta didik mampu
menghindari prilaku tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah, dan namimah).

D. Materi Pembelajaran
Prilaku tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah, dan namimah)

E. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Diskusi

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media:
Tayangan visual (film yan relevan)
2. Alat
Laptop, Proyektor, White Board dan Spidol
3. Sumber Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam Untuk SMP Kelas VIII Karangan Karwadi
G. Langkah-langkah Kegitan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan

- Guru menyiapkan peserta didik, meliputi: mengucapkan salam, menyapa, menanya


kabar, menyuruh do’a bersama, memebaca salah satu surat pendek dan memeriksa
kehadiran.
- Guru melakukan apersepsi dengan cara menanyakan materi lalu yang berkaitan dengan
materi yang akan disampaikan.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan kisah teladan atau dalil-dalil
tentang menuntut ilmu yang bertujuan agar peserta didik lebih giat dalam kegiatan
pembelajaran.
-
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
- Guru meminta peserta didik untuk membuat kelompok
- Guru meminta peserta didik untuk mengamati tayangan visual (film) yang
menceritakan prilaku tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah, dan namimah).
b. Mengumpulkan data
- Tiap kelompok dipersilahkan untuk mendiskusikan hasil pengamatannya .
- Guru meminta Peserta didik untuk mencari pengetahuan seputar perilaku ahklak
tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah, dan namimah) dari sumber lain.
c. Mengasosiasikan
- Guru meminta tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil pengamatannya dan
hasil pencariannya tentang materi perilaku akhlak tercela.
d. Menanya
- Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi dan bertanya kepada kelompok
yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya.
- Peserta didik juga dipersilahkan untuk bertanya kepada guru tentang materi perilaku
akhlak tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah, dan namimah) .

e. Mengkonfirmasi
- Tiap kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain yang bertanya.
- Guru memberikan jawaban terhadap pertanyaan yang telah diajukan oleh peserta
didik.
- Guru meluruskan hasil pengamatan hasil diskusi yang telah dilakukan peserta didik.
- Guru memberikan penguatan tentang perilaku akhlak tercela (ananiah, ghadab,
hasad, ghibah, dan namimah) dan bahayanya.

3. Kegiatan Penutup
- Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran bersama-sama.
- Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah
dilakukan
- Guru memberi tahu secara garis besar materi yang akan disampaikan pada pertemuan
selanjutnya.
- Guru meminta peserta didik untuk melakukan do’a bersama sebagai penutup dari
kegiatan pembelajaran.
Lembar Penilaian Keterampilan
Siswa Kelas VII
SMP IT Purnama

Aspek Yang Dinilai Jumlah


No. Nama Siswa
1 2 3 4
1 Aditia Muhamad F
2 Anggun
3 Aris Munandar
4 Dendra Riki B
5 Dhena H
6 Dindin Ramadhan N
7 Fadhil K Al- Munadi
8 Gina Andini
9 Ikmaludin F
10 Kinkin Purmayadi
11 Kris Sri Utami
12 Muhamad H
13 Nadiya Tsabita A
14 Neng Yuni N R
15 Rio Rifaldi
16 Samsan
17 Setia Agi
18 Silvi Alviani
19 Siti Nurbarokah I
20 Siti Nurohmah
21 Suhendi H
22 Tosin A

Keterangan aspek yang dinilai : Cara pensekoran 4: Sangat Tepat.


1. Bacaan 3: Agak Tepat
2. Gerakan. 2: Kurang Tepat
3. Pertanyaan. 1: Tidak Tepat
4. Kekompakan.
.
.

Cisewu, 26 Agustus 2018


Guru Pamong Guru Praktikan

Rohmat Setia Permana S.Pd.I Dayu Herdina


NIP. NIM. 12515. 002
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP IT Purnama

Asep Bahrul Anwar S.E, M.M


NIP.
Lembar Penilaian Sikap
Siswa Kelas VII
SMP IT Purnama

Aspek Yang Dinilai Jumlah


No. Nama Siswa
1 2 3 4 5 6
1 Aditia Muhamad F
2 Anggun
3 Aris Munandar
4 Dendra Riki B
5 Dhena H
6 Dindin Ramadhan N
7 Fadhil K Al- Munadi
8 Gina Andini
9 Ikmaludin F
10 Kinkin Purmayadi
11 Kris Sri Utami
12 Muhamad H
13 Nadiya Tsabita A
14 Neng Yuni N R
15 Rio Rifaldi
16 Samsan
17 Setia Agi
18 Silvi Alviani
19 Siti Nurbarokah I
20 Siti Nurohmah
21 Suhendi H
22 Tosin A

Keterangan aspek yang di nilai :


1. Kemampuan menyampaikan informasi atau pendapat.
2. Kemampuan memberikan argument.
3. Kemampuan memberikan kritikan.
4. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik dan benar.
5. Kemampuan mengjukan pertanyaan.
6. Kelancaran berbicara.
Cara penskoran : 1: Tidak Baik.
2: Baik.
3: Sangat Baik.

Cisewu, 26 Agustus 2018


Guru Pamong Guru Praktikan

Rohmat Setia Permana S.Pd.I Dayu Herdina


NIP. NIM. 12515. 002
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP IT Purnama

Asep Bahrul Anwar S.E, M.M


NIP.
Lembar Penilaian Pengetahuan
Dapat di lakukan dengan dua teknik tes :
 Tes Lisan
 Tes Tulisan

Cisewu, 26 Agustus 2018


Guru Pamong Guru Praktikan

Rohmat Setia Permana S.Pd.I Dayu Herdina


NIP. NIM. 12515. 002
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP IT Purnama

Asep Bahrul Anwar S.E, M.M


NIP.