(RPP)
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian matematikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.24 Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri.
4.24. Menyelesaikan masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan transformasi
geometri.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan sifat-sifat transformasi geometri (translasi,
refleksi garis, dilatasi dan rotasi) dengan pendekatan koordinat dan menerapkannya dalam
menyelesaikan masalah dengan percaya diri dan jujur
2. Melalui diskusi, siswa dapat Menentukan titik hasil dengan percaya diri dan jujur
3. Melalui diskusi, siswa dapat menentukan bidang hasil dari suatu transformasi dengan
percaya diri dan jujur
4. Melalui diskusi, siswa dapat menggambar hasil transformasi geometri dengan percaya diri
dan jujur
5. Melalui diskusi, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transformasi
geometr dengan percaya diri dan jujur i
E. Materi Pembelajaran
Peta konsep
Translasi
Refleksi
Rotasi
Dilatasi
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik.
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning.
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
1. Guru mengucapkan salam kepada siswa.
Pendahuluan 10 menit
2. Siswa bersama guru berdoa sebelum memulai
pembelajaran.
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
4. Guru memberikan informasi dan kompetensi yang
akan dicapai dalam pembelajaran.
5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
siswa sehingga diharapkan dapat aktif dalam proses
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
pembelajaran, guru memberikan beberapa ilustrasi
terkait transformasi translasi
Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
1. Guru mengucapkan salam kepada siswa.
Pendahuluan 10 menit
2. Siswa bersama guru berdoa sebelum memulai
pembelajaran.
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
4. Guru memberikan informasi dan kompetensi yang
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
akan dicapai dalam pembelajaran.
5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
siswa sehingga diharapkan dapat aktif dalam proses
pembelajaran, guru memberikan beberapa ilustrasi
terkait transformasi refleksi.
Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian
Keterampilan
3.
4.24. Menyelesaikan masalah kontekstual Pengamatan Saat proses
kontekstual yang berkaitan dengan pembelajaran
transformasi geometri.
Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian
Mengetahui, Denpasar,
………………………………….. ……………………………………….
LEMBAR AKTIFITAS SISWA
(LAS)
SatuanPendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Translasi
Kelas/Semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Waktu : 30 Menit
A. Kompetensi Dasar
3.24 Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri
B. Permasalahan :
Cermatilah permasalahan berikut dan diskusikan dengan anggota kelompokmu!
1.
SatuanPendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Refleksi
Kelas/Semester : XI
Tahun Pelajaran :
Waktu : 30 Menit
B. Permasalahan :
LEMBAR AKTIFITAS SISWA
(LAS)
SatuanPendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Rotasi
Kelas/Semester : XI
Tahun Pelajaran :
Waktu : 30 Menit
A. Kompetensi Dasar
. 3.24 Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri
4.24. Menyelesaikan masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan transformasi
geometri
C. Permasalahan :
Cermatilah permasalahan berikut dan diskusikan dengan anggota kelompokmu!
1.
2.
SatuanPendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Dilatasi
Kelas/Semester : XI
Tahun Pelajaran :
Waktu : 30 Menit
A. Kompetensi Dasar
. 3.24 Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri
4.24. Menyelesaikan masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan transformasi
geometri
D. Permasalahan :
Cermatilah permasalahan berikut dan diskusikan dengan anggota kelompokmu!
1.
Rubrik:
Indikator SIKAP BEKERJASAMA dalam kegiatan kelompok:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok cukup
sering dan sudah mulai ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator SIKAP TANGGUNG JAWAB dalam kegiatan melaksanakan tugas yang diberikan:
1. Kurang baik jika tidak menunjukkan sama sekali tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
yang diberikan
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit tanggung jawab dalam melaksanakan tugas yang
diberikan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
yang diberikan cukup sering dan sudah mulai ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan usaha untuk selalu tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
yang diberikan secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
SatuanPendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Translasi dan refleksi
Kelas/Semester : XI/
Tahun Pelajaran :
Waktu Penilaian : diberikan saat proses pembelajaran untuk mendalami materi
A. Kompetensi Dasar
3.24 Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri
4.24. Menyelesaikan masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan transformasi
geometri
B. Permasalahan :
Kerjakan soal di bawah ini :
1.
2.
PEDOMAN PENSKORAN:
SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKSIMAL
Siswa mengerjakan dengan benar soal yang diberikan, lengkap dan jelas 4
Siswa dapat mengerjakan sebagian soal dengan benar, namun belum lengkap 2
dan tidak jelas
Siswa dapat mengerjakan sebagian soal yang diberikan tapi sebagian besar 1
salah, tidak lengkap dan tidak jelas
Jumlah Skor
Nilai yang diperoleh = 100
Skor Maksimal
LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO
SatuanPendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Transformasi
Kelas/Semester : XI
Tahun Pelajaran :
Waktu Penilaian : saat pengumpulan tugas terakhir
A. Kompetensi Dasar
3.24 Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri
4.24. Menyelesaikan masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan transformasi
geometri
PEDOMAN PENSKORAN:
SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKSIMAL
Siswa menyimpan semua tugas yang telah dikerjakan dengan lengkap, dan 4
tugas dikerjakan dengan benar, serta dikumpulkan tepat waktu
Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, dan sebagian besar 3
benar tapi kurang lengkap, serta dikumpulkan tepat waktu
Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun sebagian 2
besar salah, kurang lengkap, dan tidak dikumpulkan tepat waktu
Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun tugas yang 1
dikerjakan salah, dan kurang lengkap, serta tidak dikumpulkan tepat waktu
Siswa tidak menyimpan satu pun tugas-tugas yang diberikan karena tidak 0
pernah mengumpulkan tugas
LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO
Tanda Tangan
Ket.
No Jenis Tugas KD Nilai
Peserta (Tgl Pengumpulan)
Guru
Didik
PROGRAM PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN
SatuanPendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Transformasi
Kelas/Semester : XI
Tahun Pelajaran :
A. Kompetensi Dasar
3.24 Menetukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri
4.24. Menyelesaikan masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan transformasi
geometri
B. Program Remidial
No Kriteria Penanganan
C. Program Pengayaan
Siswa yang telah mencapai nilai di atas KKM diberikan pengayaan berupa tugas yang
muatan materi dan tingkat kesulitannya lebih mendalam