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PLANIFICACIÓN ANUAL DEL SEGUNDO GRADO

I.- DATOS GENERALES:


1.1. Dirección : Regional de Educación: Junín
1.2. UGEL : Huancayo
1.3. Institución Educativa: : N° 30025 “Virgen de Cocharcas”
1.4. Directora : :Ayde Inga Vila
1.5. Ciclo : III ciclo
1.6. Grado y Sección : 2 do “A” y 2 do “B”
1.7. Docentes : Cárdenas Cristobal Esther
Calderón Llacta Jovana Vanesa

II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EL AÑO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO


1° TRIMESTRE 2° TRIMESTRE 3° TRIMESTRE
12 SEMANAS 12 SEMANAS 13 SEMANAS
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10

Valoramos las costumbres

Promovemos la seguridad
Nos volvemos a encontrar

Contribuimos el ahorro de
Conocemos nuestro Perú,

como patrimonio cultural.

navideñas en amor y paz.


y tradiciones de la región
ambiente donde vivimos.
para convivir en armonía

la energía y el buen uso


Somos valiosos con un

Cuidamos las plantas y


Nos comprometemos a

de los seres vivos y el


cuidar nuestro medio

fortalecemos nuestra
tenemos derechos y
cuerpo maravilloso.

Vivimos las fiestas


En la familia todos
ÁREA

de la tecnología.
COMPETENCIA CAPACIDAD

identidad.

animales.
deberes.

planeta.
3 4 5 3 3 3 3 5 5 3
Se comunica Obtiene información del
X X X X X X X X
oralmente en su texto oral.
lengua materna Infiere e interpreta
X X X X X
información del texto oral.
Adecua, organiza y
desarrolla las ideas de
X X X X X X
forma coherente y
cohesionada
Utiliza recursos no
verbales y paraverbales de X X X X X X X X X
forma estratégica.
Interactúa
estratégicamente con X X X X X X X X X
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el X X X X X X X X X
contexto del texto oral.
Lee diversos Obtiene información del
X X X X X X X X X X
tipos de textos texto escrito.
COMUNICACIÓN

escritos en su Infiere e interpreta


lengua materna información del texto. X X X X X X X X X

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
X X X X X X X X X
contexto del texto.

Escribe diversos Adecua el texto a la


X X X X X X X X X X
tipos de textos en situación comunicativa.
su lengua Organiza y desarrolla las
materna ideas de forma coherente
X X X X X X X X X X
y cohesionada.

Utiliza convenciones del


lenguaje escrito de forma
X X X X X X X X X X
pertinente

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
X X X X X X X X X X
contexto del texto escrito.
Traduce cantidades a
X X X X X X X X
expresiones numéricas.
Comunica su comprensión
sobre los números y las X X X X X X X X X X
Resuelve operaciones.
problemas de Usa estrategias y
cantidad procedimientos de X X X X X X X X
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
X X X X X X X X X
numéricas y las
operaciones
Traduce datos y
condiciones a expresiones X X X X
algebraicas y gráficas.
Comunica su comprensión
MATEMÁTICA

Resuelve
sobre las relaciones X X X X
problemas de
algebraicas.
regularidad,
Usa estrategias y
equivalencia y
procedimientos para
cambio X X X
encontrar equivalencias y
reglas generales.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de X X
cambio y equivalencia.
Resuelve Modela objetos con formas
problemas de geométricas y sus X X X
forma, movimiento transformaciones.
y localización Comunica su comprensión
sobre las formas y X X X X X X
relaciones geométricas.
Usa estrategias y
procedimientos para X X X X
orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones X
geométricas.
Representa datos con
gráficos y medidas
X X X X
estadísticas o
probabilísticas.
Comunica su comprensión
Resuelve de los conceptos
X X X X X
problemas de estadísticos y
gestión de datos e probabilísticos.
incertidumbre Usa estrategias y
procedimientos para X X X
recopilar y procesar datos.
Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la X X X X
información obtenida.
Problematiza situaciones
X X X X
para hacer indagación.
Indaga mediante Diseña estrategias para
X X X X X X X
métodos hacer indagación.
científicos para Genera y registra datos e
X X X X X X X X
construir información.
conocimientos. Analiza datos e
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

X X X X X X X
información.
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su X X X X X X X
indagación.
Explica el mundo Comprende y usa
físico basándose conocimientos sobre los
X X X X X X X X X X
en conocimientos seres vivos, materia y
sobre los seres energía.
vivos, materia y Evalúa las implicancias del
energía, saber y del quehacer
X X
biodiversidad, científico y tecnológico.
Tierra y universo.
Diseña y construye Determina una alternativa
X X X X X X
soluciones de solución tecnológica.
tecnológicas para Diseña la alternativa de
X X X X X X
resolver problemas solución tecnológica.
de su entorno. Implementa y valida la
alternativa de solución X X X X X X
tecnológica.
Evalúa y comunica el
funcionamiento y los
X X X X
impactos de su alternativa
de solución.
Se valora a sí mismo.
X X X X X X
Autorregula sus
Construye su X
emociones.
identidad
Reflexiona y argumenta
éticamente. X
Vive su sexualidad de
manera plena y X
responsable
Convive y participa Interactúa con todas las
X X X X
democráticamente personas.
PERSONAL SOCIAL

en la búsqueda del Construye normas y


X X
bien común. asume acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de
manera constructiva. X
Delibera sobre asuntos
X X X X X X X
públicos.
Participa en acciones que
promueven el bienestar X X X X X X X
común.
Interpreta críticamente
X X X X
Construye fuentes diversas.
interpretaciones Comprende el tiempo
X X X X X
históricas. histórico.
Elabora explicaciones
X X X
sobre procesos históricos.
Gestiona Comprende las relaciones
responsablemente entre los elementos X X X X
el espacio y el naturales y sociales.
ambiente Maneja fuentes de
información para
X X X
comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
Genera acciones para
conservar el ambiente X X X
local y global.
Gestiona Comprende las relaciones
responsablemente entre los elementos del
X X X X
los recursos sistema económico y
económicos financiero.
Toma decisiones
X X X
económicas y financieras.
Construye su Conoce a Dios y asume su
identidad como identidad religiosa y
X X X X X X X X
persona humana, espiritual como persona
amada por Dios, digna, libre y trascendente.
digna, libre y Cultiva y valora las
trascendente, manifestaciones religiosas
comprendiendo la de su entorno
EDUCACIÓN RELIGIOSA

doctrina de su argumentando su fe de
X X X X X X X X X
propia religión, manera comprensible y
abierto al diálogo respetuosa.
con las que le son
cercanas.
Asume la Transforma su entorno
experiencia del desde el encuentro
X
encuentro personal y comunitario con
X X X X X X X
personal y Dios y desde la fe que
comunitario con profesa.
Dios en su
proyecto de vida Actúa coherentemente en
en coherencia con razón de su fe según los
su creencia principios de su conciencia
X X X X X
religiosa. moral en situaciones
concretas de la vida.
Percibe manifestaciones
X X X X X X X X X X
artísticos- culturales.
Aprecia de manera
Contextualiza
crítica
manifestaciones artístico – X X X
ARTE Y CULTURA

manifestaciones
culturales.
artístico-
Reflexiona creativa y
culturales.
críticamente sobre
X X X X X X
manifestaciones artístico –
culturales.
Crea proyectos Explora y experimenta los
X X X X X X X X X X
desde los lenguajes artísticos.
lenguajes Aplica procesos creativos. X X X X X X X X
artísticos Evalúa y comunica sus
X X X X X X X X
procesos y proyectos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10
Se desenvuelve en los Personaliza entornos
X X X X
entornos virtuales virtuales.
generados por las TIC
Gestiona información del
X X X X X X X
entorno virtual
Interactúa en entornos
X X X
virtuales.
Crea objetos virtuales en
X X X X X
diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje Define metas de
X X X X X X X
de manera autónoma aprendizaje
Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje. X X X X X X

Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje. X X X X
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X X X
- Enfoque de igualdad de género. X X
- Enfoque ambiental. X X X X
- Enfoque de derechos. X X
- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X X
- Enfoque de orientación al bien común. X X X

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Ayde Sorayda Inga Vila Cárdenas Cristobal Esther Calderón Llacta Jovana Vanesa
DIRECTORA PROFESORA DE AULA PROFESORA DE AULA