COLEGIO MARIANISTA SECUNDARIA

SESIÒN DE APRENDIZAJE 02

UNIDAD 06

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL: 01- CONOSUR – SAN JUAN DE MIRAFLORES
1.2. INSTITUCIÒN EDUCATIVA: “MARIANISTA”
1.3. DOCENTE JUAN RENGIFO MAZA
1.4. ÀREA/SUB – AREA: RAZONAMIENTO VERBAL
1.5. GRADO: CUARTO
1.6. AULAS/FECHA: 10 de setiembre al 15 setiembre
ALEMANIA ECUADOR E. E. U. U. ITALIA PORTUGAL
12 09 13 1 9 13 09 10 09 14 09

1.7. DURACIÒN:60 minutos

TÌTULO DE LA SESIÒN EL SUBRAYADO

APRENDIZAJE ESPERADO:

DOMINIO CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

Comprende textos Reorganiza Utiliza estrategias o Hoja de aplicación

escritos información de técnicas de acuerdo
diversos textos con el texto y su Libro de actividad
escritos. propósito lector
(subrayado,
esquemas)
 SECUENCIA DIDÀCTICA

RECURSOS TIEMPO
PROCESOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Y
PEDAGÒGICOS
MATERIALES
Motivación Se dialoga con los alumnos sobre la importancia de la comprensión lectora, _pizarra 5
sobre su proceso de comprensión lectora, se formula la pregunta ¿Cómo
podrían mejorar?

INICIO Recuperación Se propone en pares, leer un párrafo de un texto sobre nutrición y a 5

de encontrar la idea más importante ¿Cómo lo ubicarán? ¿Qué marca le _ alumnos
saberes previos pondrán?

Conflicto Mediante la lluvia de ideas propondrán las formas de cómo marcar el _ pizarra 5
cognitivo subrayado.
Subrayan la idea más importante (Se deja momentáneamente).

Pensamiento y Leen sus textos: información sobre el subrayado, subrayan o resaltan las 20
adquisición de ideas más importantes. _ alumnos
PROCESO la _ cuaderno
información

Aplicación de lo Los estudiantes, a partir del propósito de subrayar las ideas _ficha de 15
aprendido principales por cada párrafo, subrayan los párrafos evaluación
utilizando un color específico para identificar las ideas.
Luego, los estudiantes se juntan en pares. De preferencia
que sean heterogéneos para enriquecer y apoyar el
trabajo.

Evaluaciòn Los estudiantes, utilizando la tabla de conectores, _ libro 5

SALIDA relacionan las ideas subrayadas para elaborar su resumen.
Reflexiòn sobre ¿Cómo te has sentido durante la clase? 5
lo ¿Qué sabías antes? ¿Qué sabes ahora? ¿Cómo lo
aprendido aprendiste?
EVALUACIÒN DEL APRENDIZAJE:

I CRITERIOS COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

II INDICADORES Construye un resumen de un texto de estructura

compleja

III INSTRUMENTOS Ficha de evaluación

ACTITUD ANTE EL ÀREA Respeta la opinión de sus compañeros

VALOR AMISTAD
INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN Guía de observación de actitudes

Profesor