Eje Globalizador: Quien Soy, Así soy, Yo Soy
Situación de Aprendizaje: Experimentos Divertidos
Estrategia: Taller Espacio: Aula abierta
OBJETIVO CONTENIDOS
1. Identificar las
partes del cuerpo
externas e internas
y sus respectivas  Personal y Social
funciones. Identificando el esquema
corporal en el niño/a.
2. Identificar y
dialogar sobre las  Expresión Comunicación y
partes y funciones Representación
del cuerpo para su
cuidado.
Comunicación corporal en los
movimientos y
desplazamientos en el espacio
y el tiempo, movimiento y
reposo, respiración y
relajación, gestos, control y
equilibrio.
 Relación Con el Entorno
Relaciones temporales
introducción a la medida del
tiempo: presente, pasado,
futuro.
sección: 6 años
tiempo: 1 día fecha: 19 – 09 - 2018
METODOLOGÍAS RECURSOS EVALUACIÓN
Asamblea y Conversación  Agua
Dar indicaciones de la estrategia que
se va a realizar y el contenido. A  Vasos  Interactúa
desarrollar haciendo énfasis que espontáneamente de
igual manera con
pongan mucha atención.  Transparentes niños/as de su edad.
 Inicia su participación
Actividades Globalizadores  Colorantes en actividades grupales.
En forma ordenada se les pedirá a
los niños/as que salgan al patio para  Papel toalla
desarrollar los diferentes
experimentos.  Bicarbonato  Comprende la
secuencia (que sucedió
 El agua que camina  Vinagre de
primero, segundo y
tercero. Etc.)
 Mini Volcán en Erupción  Castilla  Responde con
argumentación a
 Como inflar un globo en una  Globos
“porque”
botella.
 Botella vacio
 Estimulo de la vista  Se integra a grupos y
actúa
 Brillantina
 ¿Por qué el papel no se moja? cooperativamente con
solidaridad, tolerancia y
 Jabón liquido Respeto.
 Valora a los demás se
Proporcionar material a cada moviliza respetando los
 Paginas de espacios y elementos
niño/niña vasos, pintura,
papel bond de su entorno.
brillantina, bicarbonato, vinagre.
 Establece relaciones de
cusa y efecto