ANÁLISIS Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIA DEL PLAN PARA EL

APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE EN EL CENTRO EDUCATIVO EL PORVENIR

ARLEN ANDRES MENDEZ GUEVARA

LILIANA MARGARITA SALCEDO RODRÍGUEZ

Trabajo presentado como requisito para el Módulo de Fundamentos de Administración y

Gestión Estratégica
CVUDES

Tutor:
LAURA VICTORIA MANTILLA SANABRIA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
COROZAL – SUCRE
2018
 ANÁLISIS Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIA DEL PLAN PARA EL

APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE EN EL CENTRO EDUCATIVO EL PORVENIR

Para lograr el éxito y posicionarse estratégicamente, las nuevas empresas e instituciones deben
evaluar las condiciones de la industria, el entorno competitivo y las oportunidades del mercado,
permitiendo realizar un análisis estratégico para adaptarlo a la situación emprendedora y competitiva
que exige el nuevo contexto social e industrial.

Para Serna, (2008). La creación exitosa de nuevas empresas requiere de varios ingredientes y tres
factores son necesarios: una oportunidad viable, recursos suficientes y un individuo o equipo
emprendedor competente y dedicado; una vez que estos elementos se conjuntan, la nueva empresa
requiere de una estrategia. Se consideran varios factores estratégicos propios de las nuevas empresas
que pueden aplicarse a las compañías emprendedoras; además estas estrategias combinadas benefician
dichas compañías y minimizan los posibles inconvenientes asociados a las estrategias de lanzamiento
de empresas nuevas.

A continuación daremos a conocer el análisis y selección de estrategias DOFA y el Control

estratégico para el aprovechamiento de las TIC en el CENTRO EDUCATIVO EL PORVENIR, con
el cual se busca poner en marcha diversas estrategias dentro de la planeación pedagógica, cumpliendo
satisfactoriamente las metas propuestas. Así mismo, mejorar las condiciones de nuestra institución
educativa, desde las diferentes gestiones y resignificando los procesos de enseñanza y aprendizaje a
nivel institucional logrando a largo plazo una educación de calidad.
 ANALISIS DEL PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN EL
CENTRO EDUCATIVO EL PORVENIR

1. PROBLEMÁTICA

El Centro Educativo el Porvenir, posee una infraestructura tecnológica, dotada de recursos

como equipos de cómputo, Tablets, video beams, entre otros, que podrían ser de mucha utilidad
para los procesos que desde las aulas se adelantan. Sin embargo, se evidencia poco interés de los
docentes por articular estas herramientas dentro del desarrollo de sus clases, manifestando falta de
conocimientos y competencias de tipo tecnológico. De igual forma, el establecimiento no cuenta
con redes de internet que faciliten un mayor aprovechamiento de dicha infraestructura.

2. SELECCIÓN DE ESTRATEGIA

Las TIC cada vez más se consolidan como una herramienta fundamental para el
fortalecimiento de los procesos institucionales: directivos, administrativos, financieros,
comunitarios y en especial académicos, convirtiéndose en pilares de apoyo de cada una de estas
gestiones.

Lo anterior, permite seleccionar una estrategia para fortalecer el plan de aprovechamiento de

las TIC en el Centro Educativo el Porvenir, atendiendo a los siguientes aspectos:

1. Capacitar al cuerpo docente y personal administrativo en el uso e implementación eficaz

de las TIC dentro de sus labores institucionales.
2. Gestionar recursos para dotación y mantenimiento de la infraestructura tecnológica.
3. Generar estrategias pedagógicas mediadas por TIC, enfatizando en el manejo de
herramientas off line y online, permitiendo una actualización curricular y reconstrucción
del PEI.

Teniendo en cuenta lo anterior, es innegable la necesidad de generar estrategias conjuntas que

permitan cambiar la concepción que hasta el momento se tiene dentro de los procesos educativos
y la manera de cómo se imparte la enseñanza y se recibe el aprendizaje. En este sentido y
atendiendo a la importancia de las TIC como elemento que aporta a la construcción constante de
conocimiento y el flujo de la información en cualquier ámbito, desde las instituciones se debe
propender por su aprovechamiento como medio para dinamizar los procesos que en estas se llevan
a cabo.

El Centro Educativo el Porvenir en aras de direccionar y establecer mejores procesos de

formación en cuanto al uso eficiente de las nuevas tecnologías, plantea “CAPACITIC” como
estrategia para fortalecer competencias en el uso y aprovechamiento de estas herramientas en el
cuerpo docente y la consolidación de mejores procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las
mismas.

Esta estrategia permite una actualización curricular y la construcción de nuevos planes de

mejoramiento que apunten al fortalecimiento que desde las gestiones ayuden al crecimiento
institucional, obtención de recursos didácticos y pedagógicos apoyados en la utilización de las
TIC. Además, la estrategia “CAPACITIC” promueve la apropiación de las herramientas
tecnológicas, logrando fomentar una cultura de cambio que permita a docentes, personal
administrativo y estudiantes a alcanzar mayores niveles de rendimiento y a su vez, sacar el mejor
de los provechos en beneficio de su formación.

3. OBJETIVO GENERAL

Implementar la estrategia CAPACITIC para el aprovechamiento e integración de las

tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al currículo del Centro Educativo el
Porvenir del municipio de Tuchín – Córdoba.

3.1.OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Generar un programa de capacitación institucional que permita a los docentes hacer uso
pedagógico de las TIC.
 Propender en los docentes del centro educativo la implementación de las tecnologías de
información y comunicación en el aula de clase.
 Realizar ajustes al Proyecto Educativo Institucional (PEI), que permita el uso de las TIC en las
diferentes gestiones institucionales.
 Definir recursos para el mejoramiento y utilización de la infraestructura tecnológica.

4. PROPÓSITOS
 Identificar las competencias tecnológicas de los docentes y administrativos, fortaleciendo el
uso y apropiación de las TIC en los procesos académicos, administrativos y de gestión
institucional.
 Desarrollar estrategias que permitan articular las tecnologías de la información y comunicación
al currículo institucional.
 Identificar la infraestructura tecnológica con la que cuenta el Centro Educativo el Porvenir del
municipio de Tuchín – Córdoba.

5. METAS
 Para el 2019, se incorporará el uso de las herramientas tecnológicas en el rediseño y
elaboración del currículo y del proyecto educativo institucional PEI, con el fin de lograr un
trabajo interdisciplinar que involucre a todos los actores de la comunidad educativa:
estudiantes, docentes, padres de familia, directivos, administrativos y sector productivo.

 Facilitar capacitación a los docentes del establecimiento con el fin de que se apropien y
aprovechen los recursos tecnológicos en su labor pedagógica.
 6. MATRIZ DOFA

 Los docentes del centro educativo carecen de habilidades

tecnológicas, dando una mínima importancia al uso de estas
DEBILIDADES herramientas, lo cual no permite avanzar hacia una innovación
metodológica en los procesos de enseñanza – aprendizaje.

 No hay conectividad a la red de internet.

 No se realiza manteniendo periódico a los equipos.

 Generar espacios de formación a los docentes y personal
administrativo sobre el uso y aprovechamiento de las TIC.

 Apoyo de los entes gubernamentales, de la comunidad educativa y

del sector productivo.

 Incorporación del programa Todos a Aprender del Ministerio de

OPORTUNIDADES Educación Nacional, como estrategia para la actualización de
métodos de enseñanza y de aprendizaje. Además, de la apropiación
de estrategias, dinámicas y actividades para el enriquecimiento y la
dinamización de las prácticas educativas.

 Apoyo de entes como Computadores para Educar y la CUN, estas

han facilitado a los docentes herramientas TIC para trabajar en las
aulas de clases.
 La institución cuenta con recursos tecnológicos que fueron
adquiridos a través de la entidad Computadores para Educar.
 Cada año se realiza seguimiento al aprendizaje a través de software
FORTALEZAS educativo como Supérate con el Saber del MEN, que permite un
acercamiento por parte de los estudiantes a herramientas
tecnológicas.
 Infraestructura física en mal estado.

 Ubicada en zona rural.

AMENAZAS
 Planta docente poco capacitada en el uso de las TIC.
 CONTROL ESTRATÉGICO PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN EL
CENTRO EDUCATIVO EL PORVENIR

El control estratégico permite la evaluación y supervisión de la estrategia planteada, con el

cual se puede comprobar su ejecución y resultados esperados a corto y largo plazo, así como su
impacto positivo y negativo en el centro educativo.

Teniendo en cuenta el análisis anteriormente realizado sobre la estrategia CAPACITIC en el

Centro Educativo el Porvenir, se propone el siguiente plan de acción que dé cuenta de la
implementación y seguimiento a la estrategia, para fortalecer competencias en el uso y
aprovechamiento de herramientas TIC en el cuerpo docente y la consolidación de mejores procesos
de enseñanza y aprendizaje a través de las mismas.
 ESTRATEGIA CAPACITIC PARA EL APROVECHAMIENTO Y USO DE LAS TIC

Propósito: facilitar herramientas que permitan mayor aprovechamiento e integración de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC).

LÍNEAS OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO RECURSOS

ESTRATÉGICAS
Concretar un equipo  Socialización del plan Directivo
y un plan de gestión aprovechamiento del Humano
Conformación de en TIC, que desarrollo tecnológico. Docentes Mes de Portátiles
un equipo líder garantice el alcance  Conformación de un agosto Video ben
de toda la grupo líder para Tutor PTA
comunidad promoverá el uso,
educativa. apropiación y
aprovechamientode las
TIC
Generar espacios de  Talleres de Humano
Capacitación a los formación que fortalecimiento en el Directivo Portátiles
docentes y cuerpo permitan fortalecer uso de las TIC. Equipo líder 1 Video ben
administrativo en competencias sesión/mes Videos
tecnológicas a la Papel
comunidad marcadores
educativa.
 Solicitar recursos  Formular propuestas Directivo 3 meses
Gestión de ante entidades que permitan el apoyo docente (agosto, Humano
recursos públicas y privadas o económico de Equipo líder septiembre Económico
desde el presupuesto entidades. y octubre)
institucional para  Hacer presupuesto de
dotación y los recursos que se
mantenimiento de la necesitan y gestionarlos
infraestructura a través del rubro
tecnológica. institucional.
Actualizar el  Organizar mesas de PEI
Ajustes a los currículo, mediante trabajo para actualizar Directivo Permanente Mallas
planes de área la construcción de los planes de área. docente mente curriculares
para incluir el uso planes de  Inclusión de las nuevas Equipo líder Referentes
de las TIC mejoramiento que tecnologías en el PEI. de calidad
apunten al
fortalecimiento
institucional.

LÍNEAS ESTRATÉGICAS
Conformación de un equipo
líder
Capacitación a los docentes y
cuerpo administrativo
Gestión de recursos
SEGUIMIENTO A LA ESTRATEGIA CAPACITIC
RESULTADOS ESPERADOS INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
El equipo líder debe asumir mayor interés frente al Revisión y seguimiento del plan de acción
con el fin de identificar las dificultades
aprovechamiento de las TIC, con el propósito de
encontradas a lo largo de la ejecución del plan
promover un cambio institucional. de desarrollo tecnológico.
Cumplimiento de las tareas asignadas a cada
uno de los miembros del equipo de trabajo.
Levantar actas que evidencien el trabajo
realizado dentro del plan de desarrollo
tecnológico.
Crear conciencia sobre la importancia y el buen uso Autoevaluación trimestral para socializar las
experiencias durante la ejecución del
de las herramientas tecnológicas a partir de los
proyecto.
espacios de formación.
Hacer uso adecuado de la infraestructura física y
tecnológica.
Mayor inversión por parte de entidades públicas y Verificación constante de los gastos y
seguimiento del presupuesto.
privadas para la adquisición de rubros que permitan
adecuar la infraestructura, adquirir una red de

Ajustes a los planes de área
para incluir el uso de las TIC
conectividad y actualizar los dispositivos
tecnológicos.
Procesos educativos significativos haciendo uso de Aplicación adecuada de las TIC en aspectos
las TIC. académicos y formativos de los estudiantes;
administrativos y directivos de la Institución.
Incorporación y uso de las TIC en cada una de las
gestiones del establecimiento. Actualización de los planes de área apoyados
en las TIC.
Implementación de software educativos en los
procesos de enseñanza – aprendizaje.
Referencias
Ariño, M. E. (2010). Decisiones estratégicas y decisiones operativas. En Blog Toma de
decisiones. Obtenido de Decisiones estratégicas y decisiones operativas.

Sánchez Díaz, L. E. (2012). El reto de tomar decisiones estratégicas. En Blog Análisis,

innovación y estrategias en internet. Obtenido de El reto de tomar decisiones
estratégicas.

UDES. (s.f.). LEM. Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica, Capítulo 4. Obtenido

de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.MG/librov2.html