Anda di halaman 1dari 12

ANALISIS STANDAR ISI

NAMA SEKOLAH : SMP SATYA DHARMA SUDJANA SEMESTER : 1 (GANJIL)


KELAS : VII TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA PENYUSUN : GUNANTO

Pert Alokasi
Standar Komp. Halaman Kegiatan
emu Waktu Materi Teknik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dalam Pembela-
an @40 Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) (KI) Buksis jaran
Ke- Menit
1 3 Pengetahuan KI-3 3.1 Menjelaskan dan 3.1.1 Menjelaskan perbandingan bilangan Mengurutkan 5 – 10 5M TL, TG
menentukan urutan pada bulat. Bilangan Bulat
bilangan bulat (positif dan 3.1.2 Menjelaskan urutan pada bilangan
negatif) dan pecahan (biasa, bulat.
campuran, desimal, persen). 3.1.3 Menentukan urutan pada bilangan
bulat.
2 2 Keterampilan KI-4 4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari Permasalahan 10 CL PROJ
berkaitan dengan urutan yang berkaitan dengan urutan Urutan Bilangan
beberapa bilangan bulat dan beberapa bilangan bulat. Bulat
pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen).
3 3 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.1 Menjelaskan berbagai sifat operasi Sifat dan Hasil 11 – 21 5M TL, TT
operasi hitung bilangan hitung penjumlahan yang melibatkan Operasi
bulat dan pecahan dengan bilangan bulat. Penjumlahan
memanfaatkan berbagai sifat 3.2.2 Menentukan operasi hitung Bilangan Bulat
operasi. penjumlahan bilangan bulat.
4 2 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.3 Menjelaskan berbagai sifat operasi Sifat dan Hasil 11 – 21 5M TL, TG
operasi hitung bilangan hitung pengurangan yang melibatkan Operasi
bulat dan pecahan dengan bilangan bulat. Pengurangan
memanfaatkan berbagai sifat 3.2.4 Menentukan operasi hitung Bilangan Bulat

1
Pert Alokasi
Standar Komp. Halaman Kegiatan
emu Waktu Materi Teknik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dalam Pembela-
an @40 Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) (KI) Buksis jaran
Ke- Menit
operasi. pengurangan bilangan bulat.
5 3 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.5 Menentukan operasi hitung campuran Hasil Operasi 22 – 29 IDL TG
operasi hitung bilangan penjumlahan dan pengurangan Campuran
bulat dan pecahan dengan bilangan bulat. Penjumlahan
memanfaatkan berbagai sifat dan
operasi. Pengurangan
Bilangan Bulat
6 2 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.6 Menjelaskan berbagai sifat operasi Sifat dan Hasil 29 – 31 5M TG
operasi hitung bilangan hitung perkalian dan pembagian yang Operasi Hitung
bulat dan pecahan dengan melibatkan bilangan bulat. Perkalian dan
memanfaatkan berbagai sifat 3.2.7 Menentukan operasi hitung perkalian Pembagian
operasi. dan pembagian bilangan bulat. Bilangan Bulat

7 3 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.8 Menjelaskan berbagai sifat operasi Sifat dan Hasil – CL TG
operasi hitung bilangan hitung perpangkatan dan akar pangkat Operasi Hitung (tidak
bulat dan pecahan dengan yang melibatkan bilangan bulat. Perpangkatan lengkap)
memanfaatkan berbagai sifat 3.2.9 Menentukan operasi hitung dan Akar
operasi. perpangkatan dan akar pangkat Pangkat
bilangan bulat. Bilangan Bulat
8 2 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.10 Menjelaskan aturan operasi hitung Hasil Operasi 31 – 37 CL TT
operasi hitung bilangan campuran yang melibatkan bilangan Hitung
bulat dan pecahan dengan bulat. Campuran
memanfaatkan berbagai sifat 3.2.11 Menentukan hasil operasi hitung Bilangan Bulat
operasi. campuran bilangan bulat.

9 2 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.12 Menentukan kelipatan persekutuan Kelipatan 88 – 100 PjBL TT
operasi hitung bilangan terkecil beberapa bilangan. Persekutuan
bulat dan pecahan dengan Terkecil (KPK)
3.2.13 Menentukan faktor persekutuan

2
Pert Alokasi
Standar Komp. Halaman Kegiatan
emu Waktu Materi Teknik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dalam Pembela-
an @40 Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) (KI) Buksis jaran
Ke- Menit
memanfaatkan berbagai sifat terbesar beberapa bilangan. dan Faktor
operasi. Persekutuan
Terbesar (FPB).
Keterampilan KI-4 4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual Masalah 101 PROJ
berkaitan dengan operasi yang berkaitan dengan operasi hitung Kontekstual
hitung bilangan bulat dan bilangan bulat Bilangan Bulat
pecahan.
1 Pengetahuan KI-3 3.1 dan 3.2 Ulangan PH-1
10 2 Pengetahuan KI-3 3.3 Menjelaskan dan 3.3.1 Menjelaskan pengertian representasi Bilangan Bulat 81 – 87 PjBL TG
menentukan representasi bilangan bulat besar sebagai bilangan Besar
bilangan bulat besar sebagai berpangkat bulat positif.
bilangan berpangkat bulat 3.3.2 Menentukan representasi bilangan
positif. bulat besar sebagai bilangan
berpangkat bulat positif.
Keterampilan KI-4 4.3 Menyelesaikan masalah yang 4.3.1 Menyelesaikan permasalahan sehari- Bilangan Bulat – PROJ
berkaitan dengan bilangan hari yang berkaitan dengan bilangan
bulat besar sebagai bilangan bulat besar sebagai bilangan
berpangkat bulat positif. berpangkat bulat positif.
11 3 Pengetahuan KI-3 3.1 Menjelaskan dan 3.1.4 Menjelaskan arti pecahan. Arti, Jenis, dan 38 – 50 CL TL, TT
menentukan urutan pada 3.1.5 Menjelaskan jenis-jenis pecahan. Mengubah +
bilangan bulat (positif dan 3.1.6 Mengubah bentuk pecahan. Bentuk Pecahan. 58 – 59
negatif) dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen).
12 2 Pengetahuan KI-3 3.1 Menjelaskan dan 3.1.7 Membandingkan pecahan biasa. Membandingkan 38 – 50 5M TL, TG
menentukan urutan pada 3.1.8 Membandingkan pecahan campuran. Pecahan Biasa, (Kurang
bilangan bulat (positif dan 3.1.9 Membandingkan pecahan desimal. Campuran, Lengkap)
negatif) dan pecahan (biasa, Desimal, dan

3
Pert Alokasi
Standar Komp. Halaman Kegiatan
emu Waktu Materi Teknik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dalam Pembela-
an @40 Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) (KI) Buksis jaran
Ke- Menit
campuran, desimal, persen). 3.1.10 Membandingkan pecahan persen. Persen.
13 2 Pengetahuan KI-3 3.1 Menjelaskan dan 3.1.11 Menentukan urutan pecahan. Mengurutkan 38 – 50 PjBL TT
menentukan urutan pada Pecahan (Kurang
bilangan bulat (positif dan Lengkap)
negatif) dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen).
0 Keterampilan KI-4 4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari Permasalahan – PROJ
berkaitan dengan urutan yang berkaitan dengan urutan Urutan Pecahan (tidak
beberapa bilangan bulat dan beberapa pecahan. lengkap)
pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen).

1 Pengetahuan KI-3 3.1 dan 3.3 Ulangan PH-2


14 2 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.14 Menjelaskan berbagai sifat operasi Sifat dan Hasil 51 – 64 5M TG
operasi hitung bilangan hitung penjumlahan yang melibatkan Operasi Hitung
bulat dan pecahan dengan pecahan. Penjumlahan
memanfaatkan berbagai sifat 3.2.15 Menentukan operasi hitung Pecahan
operasi. penjumlahan pecahan.
15 3 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.16 Menjelaskan berbagai sifat operasi Sifat dan Hasil 51 – 64 5M TG
operasi hitung bilangan hitung pengurangan yang melibatkan Operasi Hitung
bulat dan pecahan dengan pecahan. Pengurangan
memanfaatkan berbagai sifat 3.2.17 Menentukan operasi hitung Pecahan
operasi. pengurangan pecahan.
16 2 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.18 Menjelaskan berbagai sifat operasi Sifat dan Hasil 65 – 80 5M TG
operasi hitung bilangan hitung perkalian dan pembagian yang Operasi Hitung
bulat dan pecahan dengan melibatkan pecahan. Perkalian dan
memanfaatkan berbagai sifat 3.2.19 Menentukan operasi hitung perkalian Pembagian

4
Pert Alokasi
Standar Komp. Halaman Kegiatan
emu Waktu Materi Teknik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dalam Pembela-
an @40 Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) (KI) Buksis jaran
Ke- Menit
operasi. dan pembagian pecahan. Pecahan
17 3 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.20 Menjelaskan berbagai sifat operasi Sifat dan Hasil – PjBL TT
operasi hitung bilangan hitung perpangkatan dan penarikan Operasi Hitung
bulat dan pecahan dengan akar yang melibatkan pecahan. Perpangkatan
memanfaatkan berbagai sifat 3.2.21 Menentukan operasi hitung dan Penarikan
operasi. perpangkatan dan penarikan akar Akar Pecahan
pecahan.
18 2 Pengetahuan KI-3 3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.22 Menentukan hasil operasi hitung Hasil Operasi – PjBL TT
operasi hitung bilangan campuran pada pecahan. Hitung
bulat dan pecahan dengan Campuran
memanfaatkan berbagai sifat Pecahan
operasi.
0 Keterampilan KI-4 4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.2 Menyelesaikan masalah kontekstual Penerapan 101 PROJ
berkaitan dengan operasi yang berkaitan dengan operasi hitung Pecahan
hitung bilangan bulat dan pecahan.
pecahan.

1 Pengetahuan KI-3 3.2 Ulangan PH-3


19 3 Pengetahuan KI-3 3.4 Menjelaskan dan 3.4.1 Menyatakan masalah sehari-hari dalam Pengertian 109 – 116 CL TL, TG
menyatakan himpunan, bentuk himpunan dan mendata Himpunan dan
himpunan bagian, himpunan anggotanya. Cara
semesta, himpunan kosong, 3.4.2 Menyebutkan anggota dan bukan Menyatakan
komplemen himpunan, anggota himpunan. Keanggotaan
menggunakan masalah Himpunan
kontekstual.
20 2 Pengetahuan KI-3 3.4 Menjelaskan dan 3.4.3 Menyajikan himpunan dengan Cara 117 – 121 5M TT
menyatakan himpunan, menyebutkan anggotanya. Menyatakan
himpunan bagian, himpunan 3.4.4 Menyajikan himpunan dengan Himpunan

5
Pert Alokasi
Standar Komp. Halaman Kegiatan
emu Waktu Materi Teknik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dalam Pembela-
an @40 Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) (KI) Buksis jaran
Ke- Menit
semesta, himpunan kosong, menuliskan sifat yang dimilikinya.
komplemen himpunan, 3.4.5 Menyajikan himpunan dengan notasi
menggunakan masalah pembentuk himpunan.
kontekstual.
21 3 Pengetahuan KI-3 3.4 Menjelaskan dan 3.4.6 Menyatakan himpunan kosong. Himpunan 122 – 126 5M TL, TG
menyatakan himpunan, 3.4.7. Menyatakan himpunan nol. Kosong,
himpunan bagian, himpunan 3.4.8 Menyatakan himpunan semesta dari Himpunan Nol,
semesta, himpunan kosong, sebuah himpunan. Himpunan
komplemen himpunan, 3.4.9 Menentukan himpunan bagian dari Semesta, dan
menggunakan masalah sebuah himpunan. Himpunan
kontekstual. 3.4.10 Menentukan banyaknya himpunan Bagian
bagian dari sebuah himpunan.
22 2 Pengetahuan KI-3 3.4 Menjelaskan dan 3.4.11 Menggambar diagram Venn dari suatu Diagram Venn 126 – 131 PBL TL, TT
menyatakan himpunan, himpunan.
himpunan bagian, himpunan 3.4.12 Membaca diagram Venn dari suatu
semesta, himpunan kosong, himpunan.
komplemen himpunan, 3.4.13 Menyelesaikan masalah kontekstual
menggunakan masalah yang berkaitan dengan diagram Venn.
kontekstual.
23 3 Pengetahuan KI-3 3.4 Menjelaskan dan 3.4.14 Menentukan komplemen himpunan. Komplemen, 132 – 149 5M TL, TG
menyatakan himpunan, 3.4.15 Menjelaskan dua himpunan yang Himpunan Sama, +
himpunan bagian, himpunan sama. Himpunan 159 – 163
semesta, himpunan kosong, 3.4.16 Menjelaskan dua himpunan yang Ekuivalen, dan (komplemen)
komplemen himpunan, ekuivalen. Kardinalitas
menggunakan masalah 3.4.17 Menyatakan kardinalitas dari suatu Himpunan.
kontekstual. himpunan.
24 1 Pengetahuan KI-3 3.4 Ulangan PH-4
1 Keterampilan KI-4 4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1 Menyelesaikan masalah konstekstual Permasalahan – PBL PROD
konstekstual yang berkaitan yang berkaitan dengan himpunan, Kontekstual

6
Pert Alokasi
Standar Komp. Halaman Kegiatan
emu Waktu Materi Teknik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dalam Pembela-
an @40 Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) (KI) Buksis jaran
Ke- Menit
dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, Himpunan
himpunan bagian, himpunan himpunan kosong, komplemen
semesta, himpunan kosong, himpunan, dan operasi pada himpunan
komplemen himpunan, dan untuk menyajikan masalah kontekstual.
operasi pada himpunan
untuk menyajikan masalah
kontekstual.
25 3 Pengetahuan KI-3 3.5 Menjelaskan dan melakukan 3.5.1 Menentukan irisan antarhimpunan. Irisan Himpunan 150 – 155 5M TT
operasi biner pada 3.5.2 Menyelesaikan masalah kontekstual
himpunan menggunakan yang berkaitan dengan irisan beberapa
masalah kontekstual. himpunan.

26 2 Pengetahuan KI-3 3.5 Menjelaskan dan melakukan 3.5.3 Menentukan gabungan antarhimpunan. Gabungan 156 – 159 5M TL, TG
operasi biner pada 3.5.4 Menyelesaikan masalah kontekstual Himpunan
himpunan menggunakan yang berkaitan dengan gabungan
masalah kontekstual. beberapa himpunan.

27 2 Keterampilan KI-4 4.5 Menyelesaikan masalah 3.5.5 Menyatakan selisih dari dua Selisih 163 – 170 5M TT, PROJ
kontekstual yang berkaitan himpunan. Himpunan +
dengan operasi biner pada 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual 184
himpunan. yang berkaitan dengan operasi biner
pada himpunan.
1 Pengetahuan KI-3 3.5 Ulangan PH-5
28 2 Pengetahuan KI-3 3.6 Menjelaskan bentuk aljabar 3.6.1 Mengenal bentuk aljabar. Unsur-unsur 193 – 206 5M TG
dan unsur-unsurnya 3.6.2 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk Bentuk Aljabar
menggunakan masalah aljabar.
kontekstual.
0 Keterampilan KI-4 4.6 Menyelesaikan masalah yang 4.6.1 Menyajikan permasalahan nyata dalam Permasalahan – PBL TT,
berkaitan dengan bentuk bentuk aljabar.

7
Pert Alokasi
Standar Komp. Halaman Kegiatan
emu Waktu Materi Teknik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dalam Pembela-
an @40 Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) (KI) Buksis jaran
Ke- Menit
aljabar. 4.6.2 Menyelesaikan bentuk aljabar dalam Bentuk Aljabar PROD
masalah nyata.
29 3 Pengetahuan KI-3 3.7 Menjelaskan dan melakukan 3.7.1 Menyelesaikan operasi penjumlahan Penjumlahan 207 – 216 CL TT
operasi pada bentuk aljabar dan pengurangan bentuk aljabar. dan
(penjumlahan, pengurangan, Pengurangan
perkalian, dan pembagian). Bentuk Aljabar
30 2 Pengetahuan KI-3 3.7 Menjelaskan dan melakukan 3.7.2 Menyelesaikan operasi perkalian Operasi 216 – 224 CL TG
operasi pada bentuk aljabar bentuk aljabar. Perkalian Pada
(penjumlahan, pengurangan, Bentuk Aljabar
perkalian, dan pembagian).
31 2 Pengetahuan KI-3 3.7 Menjelaskan dan melakukan 3.7.3 Menyelesaikan operasi pembagian Operasi 225 – 238 5M TG
operasi pada bentuk aljabar bentuk aljabar. Pembagian Pada
(penjumlahan, pengurangan, Bentuk Aljabar
perkalian, dan pembagian).
0 Keterampilan KI-4 4.7 Menyelesaikan masalah yang 4.7.1 Menyelesaikan permasalahan dalam Permasalahan 239 5M TT
berkaitan dengan operasi kehidupan sehari-hari yang berkaitan Operasi Hitung (HOTS),
pada bentuk aljabar. dengan operasi pada bentuk aljabar. Pada Bentuk PROD
Aljabar

1 Pengetahuan KI-3 3.6 dan 3.7 Ulangan PH-6


32 2 Pengetahuan KI-3 3.8 Menjelaskan persamaan dan 3.8.1 Membedakan kalimat benar dan Kalimat Benar, 245 – 257 Tanya TL
pertidaksamaan linear satu kalimat salah. Kalimat Salah, Jawab
variabel dan 3.8.2 Menjelaskan kalimat terbuka. dan Kalimat
penyelesaiannya. Terbuka
33 3 Pengetahuan KI-3 3.8 Menjelaskan persamaan dan 3.8.3. Menjelaskan pengertian persamaan Pengertian PLSV, 257 – 263 CL TL, TT
pertidaksamaan linear satu linear satu variabel. Pengertian
variabel dan 3.8.4 Menjelaskan pengertian penyelesaian Penyelesaian
penyelesaiannya. persamaan linear satu variabel. PLSV, dan
3.8.5 Menggambar penyelesaian persamaan Menggambar

8
Pert Alokasi
Standar Komp. Halaman Kegiatan
emu Waktu Materi Teknik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dalam Pembela-
an @40 Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) (KI) Buksis jaran
Ke- Menit
linear satu variabel dalam garis Penyelesaian
bilangan. PLSV
34 2 Pengetahuan KI-3 3.8 Menjelaskan persamaan dan 3.8.6 Menjelaskan penyelesaian persamaan Penyelesaian 257 – 263 CL TL
pertidaksamaan linear satu linear satu variabel dengan cara PLSV dengan TG
variabel dan menambah. Cara Menambah
penyelesaiannya. 3.8.7 Menjelaskan penyelesaian persamaan dan Mengurang
linear satu variabel dengan cara
mengurang.
35 3 Pengetahuan KI-3 3.8 Menjelaskan persamaan dan 3.8.8 Menjelaskan penyelesaian persamaan Penyelesaian 264 – 274 5M TL
pertidaksamaan linear satu linear satu variabel dengan cara PLSV dengan TT
variabel dan mengali. Cara Mengali dan
penyelesaiannya. 3.8.9 Menjelaskan penyelesaian persamaan Membagi,
linear satu variabel dengan cara Penyelesaian
membagi. PLSV
3.8.10 Menentukan penyelesaian persamaan
linear satu variabel dengan cara
mengurang.
36 2 Pengetahuan KI-3 3.8 Menjelaskan persamaan dan 3.8.11 Menjelaskan pengertian Pengertian 275 – 282 5M TT
pertidaksamaan linear satu pertidaksamaan linear satu variabel. PtLSV,
variabel dan 3.8.12 Menjelaskan ketidaksamaan. Ketidaksamaan,
penyelesaiannya. 3.8.13 Menjelaskan pengertian penyelesaian dan Pengertian
pertidaksamaan linear satu variabel. Penyelesaian
PtLSV
37 3 Pengetahuan KI-3 3.8 Menjelaskan persamaan dan 3.8.14 Menjelaskan penyelesaian Penyelesaian 275 – 282 5M TG
pertidaksamaan linear satu pertidaksamaan linear satu variabel. PtLSV dan
variabel dan 3.8.15 Menjelaskan alasan membalik tanda Membalik Tanda
penyelesaiannya. ketidaksamaan pada penyelesaian Ketidaksamaan
persamaan linear satu variabel dengan

9
Pert Alokasi
Standar Komp. Halaman Kegiatan
emu Waktu Materi Teknik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Dalam Pembela-
an @40 Pembelajaran Penilaian
Lulusan (SKL) (KI) Buksis jaran
Ke- Menit
cara membagi.
38 2 Pengetahuan KI-3 3.8 Menjelaskan persamaan dan 3.8.16 Menentukan penyelesaian Penyelesaian 283 – 292 PBL TT
pertidaksamaan linear satu pertidaksamaan linear satu variabel. PtLSV dan
variabel dan 3.8.17 Menentukan himpunan penyelesaian Himpunan
penyelesaiannya. pertidaksamaan linear satu variabel. Penyelesaian
PtLSV
Keterampilan KI-4 4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1 Menyelesaikan permasalahan Penerapan PLSV PROD,
berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan dengan dan PtLSV PROJ
persamaan dan persamaan linear satu variabel.
pertidaksamaan linear satu 4.8.2 Menyelesaikan permasalahan
variabel. kontekstual yang berkaitan dengan
pertidaksamaan linear satu variabel.
1 Pengetahuan KI-3 3.8 Ulangan PH-7

Mengetahui Lampung Tengah, 10 Mei 2017


Kepala SMP Satya Dharma Sudjana Guru Mata Pelajaran

Sri Ismiyatun, S.Pd. Gunanto, S.Pd.


NIP 19631002 198503 2 007 NIP 19751010 200604 1 007

10
Keterangan Tentang Model Pembelajaran dan Teknik Penilaian
No Model Pembelajaran Direkomendasikan Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
1. 5M: Mengamati-Menanya-Mengumpulkan TL Tes Lisan PROD Produk: Mengukur capaian pembelajaran yang berupa keterampilan
Informasi-Menalar-Mengomunikasikan dalam membuat produk-produk teknologi dan seni.
2. IDL: Inquiry/Discovery Learning TT Tes Tertulis PROJ Projek: Mengukur kemampuan siswa dalam mengaplikasikan
pengetahuannya melalui penyelesaian suatu tugas projek dalam
periode/waktu tertentu.
3. PBL: Problem Based Learning TG Tugas/Penugasan PRAK Praktik: Mengukur capaian pembelajaran yang berupa keterampilan
proses.
4. PjBL: Project Based Learning PH Penilaian Harian PORT Sampel karya siswa terbaik dari KD pada KI-4 untuk
mendeskripsikan capaian kompetensi keterampilan dalam satu
semester
5. CL: Cooperative Learning TI Tugas Individu
a. Student Teams-Achievement Division (STAD) TK Tugas Kelompok
b. Teams-Games-Tournaments (TGT) PTS Penilaian Tengah Semester
c. Jigsaw PAS Penilaian Akhir Semester

Mengetahui Lampung Tengah, 10 Mei 2017


Kepala SMP Satya Dharma Sudjana Guru Mata Pelajaran

Sri Ismiyatun, S.Pd. Gunanto, S.Pd.


NIP 19631002 198503 2 007 NIP 19751010 200604 1 007

11
REKAPITULASI MATERI
DAN
DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH : SMP SATYA DHARMA SUDJANA


KURIKULUM : 2013
SEMESTER : 1 (GANJIL)
KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
PENYUSUN : GUNANTO

Alokasi
Waktu
No. Materi Pokok/Kegiatan Keterangan
(1 JP = @40
Menit)
1 Bilangan Bulat 24
2 Pecahan 19
3 Himpunan 21
4 Operasi Pada Bentuk Aljabar 9
5 Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) 10
Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
6 9
(PtLSV)
7 Penilaian Harian (PH: 7 kali @ 1 JP) 7
Dijadwal serentak seluruh mapel
8 Penilaian Tengah Semester (PTS 1 kali) 3
selama 1 minggu.
Dijadwal serentak seluruh mapel
9 Penilaian Akhir Semester (PAS 1 kali) 3
selama 1 minggu.
Jumlah 105

Mengetahui Lampung Tengah, 10 Mei 2017


Kepala SMP Satya Dharma Sudjana Guru Mata Pelajaran

Sri Ismiyatun, S.Pd. Gunanto, S.Pd.


NIP 19631002 198503 2 007 NIP 19751010 200604 1 007

12