MATERIA:

(03) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

NÚMERO Y TEMA:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA: TRIANGULACIÓN.

Lunes 23 de Julio de 2018

 ¿POR QUÉ LA TRIANGULACIÓN AUMENTA LA VALIDEZ Y LA
CONSISTENCIA DE LOS HALLAZGOS EN LAS INVESTIGACIONES
CIENTÍFICAS?

Con este análisis se busca responder a la pregunta ¿por qué la triangulación aumenta la
validez y la consistencia de los hallazgos en las investigaciones científicas?, por lo tanto
parto de su significado, sus ventajas y una descripción de cada uno de sus tipos, esto con
la finalidad de responder a la pregunta planteada.

Primeramente, la triangulación se refiere “al uso de varios métodos (tanto cuantitativos

como cualitativos), de fuentes de datos, de teorías, de investigadores o de ambientes en
el estudio de un fenómeno” (Mayumi Okuda Benavides, Carlos Gómez-Restrepo, 2005).

También la triangulación se puede definir como “la combinación de dos o más teorías,
fuentes de datos, métodos de investigación, en el estudio de un fenómeno singular
(Denzin N., 1970).

Es decir, la triangulación en la investigación, con el fin de lograr resultados más amplios

sobre el objeto o fenómeno en estudio, se aplica una combinación de varias teorías, de
datos, de investigadores y de metodologías.

Las ventajas que tiene aplicar la triangulación en la investigación, es controlar la dirección

personal de los investigadores y cubrir las deficiencias intrínsecas de un investigador
individual, una sola teoría, un solo método o un solo tipo de datos de investigación, para
así incrementar la validez de los resultados.

Los tipos de triangulación son cuatro: la metodológica, la de datos, la de investigadores y,

la de teorías.

La triangulación metodológica recurre al uso de más de un método o en la habilitación de

más de una técnica dentro de un método para obtener los datos y para analizarlos. “Se
trata del uso de dos o más métodos de investigación y/o puede ocurrir en el diseño o en la
recolección de datos” (Arias, 2000).

Ésta categoría es generalmente la forma más conocida de entender la triangulación y

refleja la disputa entre procedimientos cuantitativos y cualitativos o ambos. “La
divergencia de los resultados derivados de la utilización de múltiples métodos ofrece
oportunidades únicas para entender la realidad” (Paul, 1996).

Un ejemplo de este tipo de triangulación es la inclusión de dos o más aproximaciones

cualitativas como la observación y la entrevista abierta para evaluar el mismo fenómeno.
Los datos observados y los datos de la entrevista se codifican y se analizan
separadamente, y luego se comparan como una manera de validar los hallazgos.

Este tipo de triangulación tiene como finalidad que las debilidades de un método
constituyan las fortalezas del otro, por eso con la combinación de métodos los
observadores alcanzan lo mejor de cada método y superan sus debilidades.

La triangulación de datos toma en cuenta distintos y variados tiempos, espacios y sujetos

de investigación, en la que es importante que desde la observación e interpretación del
objeto en estudio, los métodos utilizados sean cualitativos.

Esta triangulación consiste “en la verificación y comparación de la información obtenida en

diferentes momentos mediante los diferentes métodos” (Okuda y Gómez, 2005). “Es muy
común que en una investigación cualitativa se utilice más de un instrumento para la
recogida de información” (Cisterna, 2005).

Cualquier investigación puede combinar los tres tipos de datos: tiempo, espacio y
persona. Permitiendo este tipo de triangulación de datos, que los observadores empleen
los mismos métodos para obtener de forma eficiente un máximo estudio teórico, como lo
es aplicar un método estándar y posteriormente seguir este método en las áreas posibles.

Por ejemplo; en todas las observaciones sociológicas exponen actividades de personas

situadas socialmente, por lo tanto enfocar el tiempo y el espacio como unidades de
observación reconoce su relación con las observaciones de personas. Los observadores
pueden hacer muestreo de actividades según tiempo del día, semana, mes o año. Así
también, pueden hacerlo de espacio y tratarlo como una unidad de análisis.

Esas tres unidades: tiempo, espacio y persona, están interrelacionadas, el estudio de una,
demanda el estudio de las otras, por eso es posible aplicar los tres tipos de datos en esta
forma de triangulación.
La triangulación de investigadores incorpora varios observadores para recoger los
mismos datos en lugar de confiarle la tarea a uno solo, estos observadores suelen ser de
varios campos de estudio, como psicólogos, antropólogos, sociólogos, entre otros.

Se puede realizar análisis de datos de “manera independiente para cada uno de los/ las
investigadores/as y posteriormente, someter esos análisis a comparación utilizando el
consenso para acordar los hallazgos” (Okuda y Gómez, 2005). Este tipo de investigación
ofrece “datos más válidos y fiables” (Cohen y Maniony, 1990).

Al triangular observadores se remueve el sesgo potencial que proviene de una sola

persona y se asegura una considerable confiabilidad en las observaciones. Por ejemplo;
si un colega reporta la misma clase de observación que otro, se incrementa la confianza,
indicando que la técnicas de observación son confiables.

La triangulación de teorías se refiere “a la utilización de más de un esquema teórico,

teoría o desarrollo conceptual unitario para probar teorías o hipótesis rivales” (Denzin N.,
1970).

El aplicar este tipo de triangulación tiene como finalidad usar dos o más teorías o
hipótesis, con el objetivo de colocarlos uno en contra del otro para determinar cuál provee
el mejor modelo explicativo del fenómeno en investigación, haciendo una recolección de
datos para medir conceptos y variables del fenómeno de cada una de las teorías o
hipótesis utilizadas.

Confrontar teorías en el mismo tipo de investigación, significa la presencia de una crítica

eficiente, mas propia a una investigación científica, por esa razón es que pocos
investigadores utilizan y llegan a alcanzar este tipo de triangulación teórica.

Por último, responderé a la pregunta planteada ¿por qué la triangulación aumenta la

validez y la consistencia de los hallazgos en las investigaciones científicas?

La triangulación ayuda a mejorar el proceso de investigación porque es una herramienta

dentro de la investigación para mejorar y aportar nuevas miradas a un mismo elemento de
estudio.

A lo largo de este análisis eh detallado los tipos de triangulación que existen, los cuales al
aplicarlos de manera múltiple aumentan la validez y la consistencia de las investigaciones
científicas permitiendo analizar la realidad desde diferentes puntos de vista.
Eso es porque al no limitarse únicamente a un solo tipo de método, de investigador, de
datos o de teorías, sino en cambio al aplicar la triangulación múltiple, estos se
complementan permitiendo otorgar fuerza, riqueza y estabilidad a todo el proceso de
investigación.

La triangulación nos sirve para fortalecer las estructuras horizontales, para mejorar
nuestra práctica como investigadores, es por este motivo que se convierte en una
herramienta básica para la investigación.

La triangulación es un principio inspirador de la investigación orientado invariablemente

hacia el progreso científico, ya que al triangular estamos respondiendo con diferentes
alcances y niveles de profundidad las cuestiones de una investigación (Oppermann,
2000).

En conclusión, la triangulación múltiple es la vía para acceder a una realidad más amplia,
menos dividida o fraccionada, dejando a un lado la investigación tradicional, permitiendo
que exista un avance metodológico en la investigación y de más validez y confiabilidad a
los resultados y conclusiones obtenidas.
 REFERENCIAS:
BIBLIOGRÁFICAS:

HERNÁNDEZ Sampieri, R., Metodología de la investigación 3ª. Mc Graw-Hill, México,

1991. pp. 102-152

LOPEZ, Pedro. Metodología de la investigación social cuantitativa, UAB, España, 2015,

pp. 50.

EN INTERNET:

Revista Colombiana de psiquiatría, Métodos de investigación cualitativa: triangulación.

Dirección adjunta: http://www.redalyc.org/pdf/806/80628403009.pdf