42 Corina Ocegueda Mercado METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. MÉTODOS, TÉCNICAS Y ESTRUCTURACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS
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Tabla 4 Clasificación de la
investigación. Cuadro propio.
De acuerdo al conocimiento del Diagnóstica o Exploratoria. No se conoce el problema, nos familiariza con
problema el fenómeno.
Descriptiva. Se conoce un problema pero se busca describir fielmente como
ocurre, su magnitud y alcance
Explicativa. Intenta explicar el por qué ocurre un problema.
Por el tiempo en que se realiza. Transversal. Es investigación sobre un problema durante un periodo espe-
cífico.
Longitudinal. Son investigaciones realizadas sobre un problema de mane-
ra continuo, con seguimiento.
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plificar tenemos: los niños siempre creen lo que les dicen los adul-
tos, los estudiantes lo que aseguran sus maestros. Es necesario
creer por las razones no por la autoridad de quien las dice.(Par-
dinas. p.13).
• Claridad de pensamiento
• Habilidad para la concentración
• Capacidad de análisis y síntesis
• Amor a la verdad
• Perseverancia
• Habilidad de expresión
• Disciplina intelectual
• Respeto por el trabajo de otros
• Alerta al contexto histórico social
• Objetividad
• Metodicidad
• Honestidad
• Humildad
• Modestia
• Libre de prejuicios
• Intuición
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Actividades
• Investiga los conceptos en fuentes documentales como Libros, Internet, discútelos en el aula.
• Elabora un resumen de la unidad. Utiliza mapas mentales.
• Elabora una conclusión de los 4 conceptos principales: Conocimiento, Ciencia, Método e Inves-
tigación.
• Resume la importancia que la ciencia y la tecnología tienen en el desarrollo social.