Anda di halaman 1dari 15

TUGAS AKHIR

KEMAMPUAN GURU MTs KECAMATAN AIKMEL MENILAI ASPEK


AFEKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Tugas Akhir ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan


Untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

FITRIAH
NPM:11450007

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


UNIVERSITAS HAMZANWADI
2017

1
LEMBAR PERNYATAAN

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tugas Akhir yang saya

susun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dari Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Hamzanwadi seluruhnya merupakan hasil karya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan Tugas Akhir yang saya

kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai

dengan norma, kaidah, dan etika penulisan.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian Tugas Akhir ini

bukan hasil karya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya

bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan

sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.

Selong, Oktober 2017

Materai 6.000

FITRIAH
NPM. 11450007

2
HALAMAN PERSETUJUAN

KEMAMPUAN GURU MTs KECAMATAN AIKMEL MENILAI ASPEK


AFEKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN
PELAJARAN 2017/2018

FITRIAH
NPM:11450007

Selong, 2017

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. LALU MAS’UD, M.Pd MUH. JAELANI AL-PANSORI, M.Pd


NIP. 196312311989031022 NIDN.

Mengetahui,
Ketua Program Studi

PADLURRAHMAN, S.Pd.,M.Pd
NIDN. 0821077301

3
LEMBAR PENGESAHAN

KEMAMPUAN GURU MTs KECAMATAN AIKMEL MENILAI ASPEK


AFEKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN
PELAJARAN 2017/2018

FITRIAH
NPM:11450007

Tugas akhir ini dipertanggungjawabkan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir


Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Hamzanwadi
Pada Tanggal ………………………………2017

DEWAN PENGUJI
_____________________
NIDN/NIS. ……………… ……….Tanggal………. …tanda tangan…
Ketua Penguji

_____________________
NIDN/NIS. ……………… ……….Tanggal………. …tanda tangan…
Anggota

_____________________
NIDN/NIS. ……………… ……….Tanggal………. …tanda tangan…
Anggota

Pancor, ……………………2017
Mengetahui dan Mengesahkan
Dekan,

Abdullah Muzakkar, M.Si

4
NIDN. 0824027601

ABSTRACT

This study aims to determine the ability of teachers MTs district of Aikmel
assess affective aspects in the Indonesian language lesson in the school year
2017/2018. The type of research used in the research is descriptive research. The
subjects of the study were Indonesian teachers selected by purposive sampling or
purposed samples. And the object of this study is the assessment in the affective
domain of students. The results showed that teachers in assessing affective domain
did not make appropriate indicators according to Operational Verb (KKO), the
assessment also did not pay attention to SK-KD and affective domain
characteristics. So it is advisable to provide an affective field assessment that is
using non-test assessments, in this study suggested is to use a questionnaire to
measure all the characteristics of the affective sphere of attitude, interest, self-
concept, values and morals. The conclusion that can be drawn from the result of
this research is that the whole instrument of affective domain appraisal is good
and can be used as an evaluation tool in the affective domain by the teacher.
Suggestions that can be submitted based on this research, for Indonesian teachers
who want to develop an affective domain appraisal instrument should be
considered difficulty in the preparation of instruments. For the school or MGMP,
to provide training in the development of an affective domain appraisal
instrument. While to students should be more honest again in giving feedback on
affective assessment.

Key Words: Teacher’s Ability and Affective Aspect Assessment

5
ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru MTs


kecamatan aikmel menilai aspek afektif pada mata bahasa Indonesia tahun
pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan dalam penilitian adalah
penelitian deskriptif. Subyek penelitian adalah guru bahasa Indonesia yang dipilih
secara purposive sampling atau sampel bertujuan. Dan obyek penelitian ini adalah
penilaian dalam ranah afektif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru
dalam menilai ranah afektif tidak membuat indikator yang tepat sesuai Kata Kerja
Operasional (KKO), penilaian juga tidak memperhatikan SK-KD dan karakteristik
ranah afektif. Maka perlu disarankan untuk memberikan penilaian ranah afektif
yaitu menggunakan penilaian non tes, dalam penelitian ini yang disarankan adalah
menggunakan kuesioner untuk mengukur seluruh karakteristik ranah afektif yaitu
sikap, minat, konsep diri, nilai dan moral. Simpulan yang dapat diambil dari hasil
penelitian ini yaitu secara keseluruhan instrumen penilaian ranah afektif sudah
baik dan dapat digunakan sebagai alat evaluasi dalam ranah afektif oleh guru.
Saran yang dapat disampaikan berdasarkan penelitian ini, untuk guru bahasa
Indonesia yang ingin mengembangkan instrumen penilaian ranah afektif
hendaknya diperhatikan kesulitan dalam penyusunan instrumen. Untuk pihak
sekolah atau pihak MGMP, agar dapat memberikan pelatihan dalam
pengembangan instrumen penilaian ranah afektif. Sedangkan kepada siswa
sebaiknya lebih jujur lagi dalam memberikan tanggapan pada penilaian afektif.

Kata Kunci: Kemampuan Guru dan Penilaian Aspek Afektif

6
KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah Subhanahu

Wata’ala atas segala rahmat, taufik, hidayah dan inayah-Nya serta nikmat yang

tak terhingga, sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan sebagai salah satu

tugas akhir untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan.

Sholawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada baginda nabi

Muhammad Shallallahu Alaihi Wasallam yang telah berjasa membawa ummat

manusia dari zaman jahiliyah ke zaman kebenaran.

Dalam penulisan tugas akhir ini, jelas tidak terlepas dari bantuan semua

pihak kepada penulis, baik moral, maupun spritual, terutama kepada para

Bapak/Ibu dosen yang telah banyak memberikan bimbingan dan dorongan,

sehingga berkat bimbingan tersebut, penulis merasa berhutang budi dan sulit

untuk membalasnya, kecuali hanya dengan doa, semoga amal baik itu mendapat

balasan yang berlipat ganda dari Allah Subhanahu Wata’ala. untuk itu sudah

sepantasnya penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada:

1. Ir. Hj. Siti Rohmi Jalilah, M.Pd., selaku Ketua STKIP Hamzanwadi

Selong yang telah memberikan penulis kesempatan untuk mengikuti

perkuliahan sejak baru masuk sampai selesai.

7
2. Padlurrahman, S.Pd., M.Pd., selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang memberikan penulis

kesempatan untuk mengikuti perkuliahan dan menyelesaikan tugas

akhir sebagai syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S1).

3. Drs. Lalu Mas’ud, M.Pd. sebagai pembimbing I atas waktu dan

kesabaran yang telah diberikan untuk mengarahkan serta membimbing

penulis.

4. Muhammad Jaelani Al-Pansori, M.Pd. sebagai pembimbing ke II

atas waktu dan kesabaran yang telah diberikan untuk mengarahkan

serta membimbing penulis.

5. Kedua orang tua tercinta, dan saudara-saudariku tercinta

terimakasih atas doa, bantuan, kesabaran serta dukungannya untuk

kesempurnaan tulisan ini.

6. Suamiku dan anak-anakku tersayang yang selalu memberikan

dorongan dan motivasi padaku.

Harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat memberi manfaat bagi

mahasiswa, pembaca, dan khususnya bagi penulis. Mengingat adanya kekurangan

dan keterbatasan pengetahuan penulis, maka tidak menutup kemungkinan adanya

kekeliruan-kekeliruan, baik dari segi tulisan, kata, maupun kalimat..

Wallahulmuwaffiq Walhadi Ila Sabilirrasyad


Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Pancor, 2017

8
Penulis

9
DAFTAR ISI
Halaman Judul.................................................................................................. i
Lembar Pernyataan .......................................................................................... ii
Halaman Persetujuan........................................................................................ iii
Lembar Pengesahan.......................................................................................... iv
Abstract ............................................................................................................ v
Abstrak ............................................................................................................. vi
Kata Pengantar ................................................................................................. vii
..........................................................................................................................
Daftar Isi .......................................................................................................... ix
Daftar Tabel ..................................................................................................... xi
Daftar Lampiran ............................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN
A.....................................................................................................Latar
Belakang Masalah.......................................................................... 1
B.....................................................................................................Identi
fikasi Masalah ............................................................................... 5
C.....................................................................................................Pemb
atasan Masalah .............................................................................. 5
D.....................................................................................................Rum
usan Masalah.................................................................................. 6
E.....................................................................................................Tujua
n Penelitian ................................................................................... 6
F......................................................................................................Manf
aat Penelitian ................................................................................. 7
BAB II LANDASAN TEORI

10
A.....................................................................................................Desk
ripsi Teori ..................................................................................... 9
1.............................................................................................
Kemampuan Guru
...............................................................................................
...............................................................................................
9
a.......................................................................................
Pengertian Kemampuan Guru
.........................................................................................
.........................................................................................
9
b.......................................................................................
Macam-macam Kemampuan Guru
.........................................................................................
.........................................................................................
9
c.......................................................................................
Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Guru
.........................................................................................
.........................................................................................
11
2.............................................................................................
Pembelajaran Bahasa Indonesia
...............................................................................................
...............................................................................................
12
a.......................................................................................
Hakikat Bahasa Indonesia
.........................................................................................
.........................................................................................
12

11
b.......................................................................................
Tujuan Pelajaran Bahasa Indonesia
.........................................................................................
.........................................................................................
15
3.............................................................................................
Penilaian
...............................................................................................
...............................................................................................
16
a.......................................................................................
Pengertian Evaluasi, Penilaian dan Pengukuran
.........................................................................................
.........................................................................................
16
.........................................................................................
.........................................................................................
24
b.......................................................................................
Penilaian Domain Afektif
.........................................................................................
.........................................................................................
18
B.....................................................................................................Penel
itian yang Relevan ........................................................................ 25
C.....................................................................................................Kera
ngka Pikir ...................................................................................... 26
BAB III METODE PENELITIAN
A.....................................................................................................Ranc
angan Penelitian ............................................................................ 29

12
B.....................................................................................................Temp
at dan Waktu Penelitian ................................................................. 29
C.....................................................................................................Suby
ek Penelitian................................................................................... 29
D.....................................................................................................Varia
bel Penelitian.................................................................................. 30
E.....................................................................................................Tekni
k Pengumpulan Data ..................................................................... 30
F......................................................................................................Instru
men Pengumpulan Data ................................................................ 30
G.....................................................................................................Tekni
k Analisa Data ............................................................................... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.....................................................................................................Desk
ripsi Data......................................................................................... 35
B......................................................................................................Hasil
Penelitian ....................................................................................... 41
C......................................................................................................Pemb
ahasan ............................................................................................ 42
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A.....................................................................................................Simp
ulan ................................................................................................ 46
B......................................................................................................Saran
.......................................................................................................47
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 48
LAMPIRAN-LAMPIRAN

13
DAFTAR TABEL

TABEL HALAMAN

Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Afektif Total ....................................................33


Tabel 4.1 Hasil Penilaian dalam Ranah Afektif Kelas VII ............................41

14
DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Kisi Kisi Instrumen


Lampiran II Instrumen Penilaian Ranah Afektif Siswa
Lampiran III Panduan Wawancara Terstruktur
Lampiran IV Hasil Uji Coba
Lampiran V Hasil Tes Penilaian Ranah Afektif Siswa Kelas VII

15