Conteúdo
3 HISTÓRIA DO TEA
11 DIAGNÓSTICO
19 TIPOS DE TEA
21 AVALIAÇÃO
33 INTERVENÇÃO
35 Referências
3 HISTÓRIA DO TEA
HISTÓRIA DO TEA:
1908 Eugen Bleuler, psiquiatra suíço usa pela primeira vez o
termo “autismo” para descrever um grupo de sintomas que
relaciona à esquizofrenia. A palavra tem raízes no grego
“autos” (eu).
Assim como qualquer ser humano, cada pessoa com autismo é úni-
ca e todas podem aprender.
Alguns indivíduos que são sub sensíveis podem não sentir dor ou
temperaturas extremas. Algumas podem balançar rodar ou agitar
as mãos para criar sensação, ou para ajudar com o balanço e pos-
tura ou para lidar com o stress ou ainda, para demonstrar alegria.
DIAGNÓSTICO:
A Hipótese diagnóstica do autismo é feita através de observação
direta do comportamento pelo psicólogo, no qual, possui recur-
sos profissionais para isto, no qual, terá embasamento para enca-
minhar o sujeito ao médico, para que seja possível o fechamento
do diagnóstico.
CAUSAS:
SINTOMAS:
CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS
Justificativas:
Inflexibilidade de comportamento,
Nível 3 Déficits graves nas habilidades de co- extrema dificuldade em lidar com a
municação social verbal e não verbal mudança ou outros comportamen-
causam prejuízos graves de funciona- tos restritos/repetitivos interferem
“exigindo mento, limitação em iniciar intera- acentuadamente no funcionamen-
apoio muito ções sociais e resposta mínima a aber- to em todas as esferas. Grande so-
substancial” turas sociais que partem de outros. frimento/dificuldade para mudar o
foco ou as ações.
Inflexibilidade do comportamento,
Nível 2 Déficits graves nas habilidades de co- dificuldade de lidar coma mudança
municação social verbal e não verbal, ou outros comportamentos restritos/
prejuízos sociais aparentes mesmo na repetitivos aparecem com frequên-
“exigindo apoio
presença de apoio, limitação em dar cia suficiente para serem óbvios ao
substancial”
inicio a interações sociais e resposta observador casual e interferem no
reduzida ou anormal a aberturas so- funcionamento em uma variedade de
ciais que partem dos outros. contextos. Sofrimento/dificuldade
para mudar o foco ou as ações.
TIPOS DE TEA:
Desde que o autismo é um espectro, que engloba uma ampla gama
de níveis de funcionamento e transtornos que vão desde o autismo
não-verbal, de baixo funcionamento até a Síndrome de Asperger,
altamente verbal. Estes distúrbios têm algumas características em
comum, mas têm diferenças importantes também.
Autismo Clássico
Síndrome de Asperger
AVALIAÇÃO:
OBSERVAÇÃO CLÍNICA
Anamnese
Dados de desenvolvimento:
Observação do sujeito:
NEUROPSICOLOGIA:
Autismo e cognição
QI:
• linguagem,
• memória de curto prazo (manipulação mental de informação),
• associações contextuais para dar suporte à memória,
• memória para informações visuais complexas (integração),
• dificuldades de função executiva
• Atenção alternada e seletiva
ADI-R
CARS
ABC OU ICA
ASQ OU SCQ
ADOS
PEP-R
M-CHAT
INTERVENÇÃO:
Orientação dos pais/responsáveis
Referências
1. Klin A. Autism and Asperger syndrome: an overview. Rev Bras
Psiquiatr. 2006;28(Supll l):3-12.