1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Unidad 3: García, G., & Zayas, E. (2012). El proceso de solución de problemas. (pp.
17-61). Madrid, ES: B - EUMED. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=20&docID=
3200089&tm=1520907596751
Mora, J., Nieto, I., Tejada, J. (2018). Uso de herramientas de aprendizaje LEGO.
[OVA]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/18983
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Las actividades del curso son de tipo individual, sin embargo, pueden interactuar con
los compañeros de grupo colaborativo para aclarar dudas y cooperar en la solución y
construcción del conocimiento. A través de las realimentaciones entregadas en cada
actividad, el estudiante tendrá la posibilidad de entregar productos de calidad que
cumplan con los propósitos y competencias del curso.
5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO
Acompañamiento sincrónico
Acompañamiento asíncrono:
Tarea 3.
Intermedia Describir métodos para la
9-11 60
Unidad 3 solución de problemas desde
la profesión.
Tarea 4.
Completar la evaluación en
12 línea sobre las unidades 1, 2 30
y 3.
Intermedia
unidades 1,
2y3 Tarea 5.