Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SMK YPT 2 PURBALINGGA


Kelas/Semester : X/ I
Bidang Keahlian : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu : 5 JAM (5 X 45 MENIT)

A. Kompetensi Inti
KI 1 :
Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja teknik
komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.
KI 2 :
Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-
dasar Teknik Komputer dan Informatika

B. Kompetensi Dasar
3.1 memahami layout dan komposisi

4.1 membuat layout dan komposisi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Mengetahui layout dan komposisi
2. menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja.
3. menggunakan layout dan komposisi
4. Mengimplementasikan layout dan komposisi untuk membuat objec sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengetahui layout dan komposisi
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi layout dan komposisi
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengganti layout dan komposisi.
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menerapkan layout dan komposisi
pada lembar kerja desain grafis.

E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami bentuk layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.
2. Siswa dapat mengetahui letak layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.
3. Siswa dapat menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain
grafis.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai grafis.

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar 30 menit
(khusus untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Inti Fase 1 45 Menit
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran,
Guru mengajukan permasalahan berkaitan dengan
layout dan komposisi.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Peserta didik memberikan tanggapan atas
permasalahan yang diajukan oleh guru.

Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing
kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan layout
dan komposisi.
Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk
mengumpulkan informasi (mengeksplorasi) layout
dan komposisi.

Fase 4
Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil diskusi
 Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan
hasil dari fungsi ayout dan komposisi.

Penutup 1. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan


yang sudah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa 15 menit
bersama

Pertemuan 2
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengingatkan siswa
tentang materi sebelumnya.
Inti 105 Menit
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
(mengkomunikasikan)

 Guru mendorong peserta didik untuk


memamerkan hasil karya berupa laporan hasil
diskusi kelompok
 Peserta didik memamerkan hasil karya laporan
hasil diskusi kelompok
 Guru menugaskan peserta didik untuk
menyempurnakan diagnosis
Peserta Menyampaikan hasil
konseptualisasi berbagai parameter bentuk
layout dan komposisi pada lembar kerja
desain grafis. dalam bentuk lisan ataupun
tertulis

Penutup 3. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan


yang sudah dilaksanakan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa 15 menit
bersama
I. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
4. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
5. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
6. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai grafis.

Penilaian

a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan

Tes

Tes tertulis bentuk uraian


Kisi kisi soal

Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 memahami 1. Mejelaskan layout  Siswa dapat Tes 1. Jelaskan perbedaan
layout dan dan komposisi menjelaskan tertulis antara layout dan
komposisi 2. menerapkan layout perbedaan antara komposisi! (25)
dan komposisi layout dan
komposisi 2. Jelaskan cara
pada lembar kerja.
 Siswa dapat menampilkan layout
3. menggunakan menjelas kan dan komposisi ! (25)
jenis-jenis layout
layout dan dan komposisi
komposisi
 Siswa dapat
3. Jelaskan hubungan
4.1 membuat 4. Mengimplementasi menjelaskan layout dan
layout dan kan layout dan hubungan antara
komposisi layout dan komposisi ! (25)
komposisi untuk komposisi
membuat objec
sederhana.  Siswa dapat 4. Jelaskan cara
menjelaskan cara mengganti layout
mengganti layout dan komposisi (25)
dan komposisi

Kunci jawaban !

Rubrik Nilai Pengetahuan

Skor setiap nomor soal Nilai


No Nama Siswa
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5
1
2
3

Pedoman penskoran
Skor
No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan
maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap 5
3 = lengkap
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil observasi
5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber
lainnya
Skor maksimal per soal 20

Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100

1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir )


Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek )

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian tugas individu dan


dan Tes tertulis Kelompok
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu
maupun kelompok) dan saat diskusi

Purbalingga, Juli 2018

Mengetahui :

Kepala Sekolah, WKS1 (Kurikulum), Guru Mata Pelajaran,

Drs. WAHYUDIYANA SUWARDI, S.Pd, MM MIRA AGUSTINA, S.Kom.