FORMULIR Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 1 dari 10
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : SMK YPE Purwodadi

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknologi Otomotif
Kelas/Semester :X/1
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
4.1 Menggunakan macam-macam hand tools
Materi Pokok : 1. Peralatan, klasifikasi hand tools
2. Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP
Alokasi Waktu : 2 x 5 JP x 45 menit ( 450 menit)
Pertemuan Ke - :1–2

A. Kompetensi nsi Inti

KI (3) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Teknologi Otomotif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan
dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Teknologi Otomotif.
Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan
berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan
dapat diberi tugas membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
4.1 Menggunakan macam-macam hand tools

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1 Memahami jenis-jenis hand tools
3.1.2 Memahami Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP
4.1.1 Menggunakan jenis-jenis hand tools
4.1.2 Menggunakan Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP
 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 2 dari 10
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui berdiskusi dan menggali informasi peserta didik diharapkan dapat :
1. Menerangkan jenis-jenis hand tools
2. Menerangkan Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP.

Setelah berdiskusi siswa dapat mendemonstrasikan :

1. Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
2. Menerangkan Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP.

E. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan pengenalan dan penggunaan jenis-jenis hand tools dan
Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP.

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Pembelajaran koperatif (cooperative learning).
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan 20 menit
salam.
 Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan
dimulai.
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa.
 Guru memberikan informasi mengenai kompetensi,
meteri, serta tujuan pembelajaran
 Guru menyuruh peserta didik untuk membaca materi
sebelumnya
 Menjelaskan penilaian yang dilakukan.
 Mengelompokkan peserta didik
Sintaksi : Pemberianstimulus
Inti Mengamati 185 menit
 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 3 dari 10
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017

 Guru menyampaikan jenis-jenis hand tools

 Guru menyampaikan Prosedur penggunaan hand
tools sesuai SOP
 Peserta didik memperhatikan permasalahan yang
disampaikan oleh guru.
 Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan
mengklasifikasi jenis-jenis hand tools dan Prosedur
penggunaan hand tools sesuai SOP.
Berdasarkan hasil diskusi peserta didik
mengklasifikasi jenis-jenis hand tools dan Prosedur
penggunaan hand tools sesuai SOP.
Menanya
 Guru menanyakan dan menugaskan untuk
mendiskusikan klasifikasi jenis-jenis hand tools dan
Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP.
 Peserta didik mendiskusikan temuan-temuan
berdasarkan observasi terhadap jenis-jenis hand tools
 Peserta didik berdasarkan diskusi dan observasi
merumuskan masalah-masalah pada jenis-jenis hand
tools dan Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP.
 Peserta didik dalam kelompok berdasarkan
pengetahuan yang dimilikinya menentukan Prosedur
kerja sesuai SOP.

Mengumpulkan Informasi
 Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan
pengamatan berdasarkan klasifikasi jenis-jenis hand
tools dan Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP
 Peserta didik mencatat dan membandingkan hasil
diskusi tentang klasifikasi jenis-jenis hand tools dan
Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP.
Sintaksi : Menarik kesimpulan/generalisasi
Penutup  Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik 20 menit
untuk membuat rangkuman materi belajar.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi
untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang.
 Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
melanjutkan bahan presentasi hasil penggunaan dan
pengamatan terhadap peralatan bengkel otomotif dan
 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 4 dari 10
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017

Peralatan kerja bangku

 Tugas rumah siswa membuat power point
 Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan 20 menit
salam.
 Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan
dimulai.
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa.
 Guru memberikan informasi mengenai kompetensi,
meteri, serta tujuan pembelajaran
 Menjelaskan penilaian yang dilakukan.
 Mengelompokkan menyuruh peserta didik untuk
kembali kedalam kelompoknya.
Sintaksi : Pemberianstimulus
Inti Mengumpulkan Informasi 185 menit
 Guru menugaskan peserta didik untuk melanjutkan
pengamatan minggu lalu tentang klasifikasi jenis-jenis
hand tools dan Prosedur penggunaan hand tools sesuai
SOP
Menalar
 Guru menugaskan peserta didik untuk memeriksa
ulang hasil pengamatan yang dilakukan peserta didik
secara kelompok.
 Peserta didik memeriksa ulang hasil pengamatan
 Peserta didik menyimpulkan hasil
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan peserta didik untuk
 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 5 dari 10
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017

mempresentasikan hasil diskusi.

 Peserta didik mempresentasikan tentang klasifikasi
jenis-jenis hand tools dan Prosedur penggunaan hand
tools sesuai SOP.
 Guru membimbing dan menilai pelaksanaan
presentasi
 Peserta didik lain memberikan tanggapan dan
masukan
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi
 Peserta didik secara individu membuat laporan
pelaksanaan presentasi.
Guru bersama peserta didik menyimpulkan dari hasil
pelaksanaan presentasi klasifikasi jenis-jenis hand
tools dan Prosedur penggunaan hand tools sesuai SOP.
Sintaksi : Menarik kesimpulan/generalisasi
Penutup  Guru merefleksi tentang kegunaan dan manfaat yang 20 menit
diperoleh dari materi pokok yang baru saja
dipresentasikan.
 Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik
untuk membuat rangkuman materi belajar.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi
untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang.
 Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya
yaitu Mengklasifikasi jenis-jenis power tools.
 Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

H. Alat, Media danSumber Pembelajaran

Alat : LCD, Laptop, peralatan hand tools
Media : Video pembelajaran, slide power point, e-book, PDF, Job sheet
Sumber : Buku Paket dan Internet
 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 6 dari 10
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017

I. Sumber Belajar
1. M.Taufiq dan Macro Budi S., Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif SMK. Jakarta:
Yudhistira
2. Team Motor. 2015. Training Manual Teknik Sepeda Motor 1. Bogor; PT. Ilham
Sejahtera Persada
3. Internet

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Instrumen Penilaian
a) Penilaian
Kompetensi Tujuan Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Pembelajaran Soal
3.1.1 3. Menerangkan 1. Peserta didik Essay 1.Apakah
3.1 Mengkl
asifikasi Memahami jenis-jenis hand dapat menjelaskan pengertian hand
jenis- teori-teori gambar tools ?
jenis-jenis tools
jenis teknik
hand hand tools 4. Menerangkan 2. Apa yang di
tools 3.1.2 Prosedur 2.Peserta didik maksud dengan
Memahami penggunaan dapat SOP ? Jelaskan !
4.1 Menggu
nakan Prosedur hand tools Mengemukakan
macam- tentang ISO 3.Sebutkan
penggunaan sesuai SOP.
macam macam-macam
hand hand tools Setelah berdiskusi 3.Peserta didik hand tools!
tools sesuai SOP siswa dapat dapat menjelaskan
4.1.1 mendemonstrasik fungsi gambar
teknik 4. Apa yang
Menggunaka an :
fungsi kunci
n jenis-jenis 3. Mengklasifikasi 4.Peserta didik ring?
hand tools jenis-jenis hand dapat menjelaskan
4.1.2 tools jenis gambar teknik 5. Apa yang
fungsi kunci
Menggunaka 4. Menerangkan
5.Peserta didik inggris?
n Prosedur Prosedur
dapat menjelaskan
penggunaan penggunaan gambar dua
hand tools hand tools dimensi
sesuai SOP sesuai SOP.

Kunci Jawaban :
1) Hand Tool Adalah Alat Bantu yang memudahkan pekerjaan manusia
2) Standar Operasional Prosedur (SOP) adalah prosedur yang dilakukan
secara kronologis untuk menyelesaikan suatu pekerjaan yang
bertujuan untuk memperoleh hasil kerja yang paling efektif
3) Palu, kunci ring, kunci L, kunci inggris, obeng, kunci momen
 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 7 dari 10
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017

4) Kunci Ring berfungsi untuk membuka baut/mur dengan memutar ke arah

kanan. Jika ingin mengencangkan maka putarlah ke arah kiri
5) Kunci inggris Berfungsi untuk mengencangkan dan mengendorkan
mur atau baut yang ukurannya sudah tidak standar. Rahang kunci
inggris dapat disetel sesuai dengan ukuran mur atau baut yang akan
dikencangkan. Penyetelan kunci inggris harus pas dengan ukuran mur
atau baut tersebut, jika tidak pas maka kunci inggris akan meleset
yang mengakibatkan baut atau mur rusak.
Kriteria Penskoran :
No. Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎

3. Prosedur Penilaian:
Aspek yang
No Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
dinilai
1. a. Sikap selama Observasi/Pengamatan Lembar penilaian
proses Sikap pengamatan sikap oleh
pembelajaran guru, teman, dan diri
berlangsung sendiri
(InstrumenTerlampir)
2. Tes tertulis Soal Essay
terkait dengan Pengamatan dan tes (InstrumenTerlampir)
jenis-jenis hand
tools.
3. a. Proses Lembar penilaian
bereksperimen Observasi/Pengamatan pengamatan keterampilan
menggunakan Psikomotorik praktek/proyek/portofolio
jenis-jenis hand (InstrumenTerlampir)
tools.

4. Pedoman penskoran
NILAI
NO JENIS PENILAIAN SKOR BOBOT
(𝒔𝒌𝒐𝒓𝒙𝒃𝒐𝒃𝒐𝒕)
1 Evaluasi kognitf 30%
2 Evaluasi Affektif 30%
3 Evaluasi Psikomotorik 40%
TOTAL NILAI AKHIR
 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 8 dari 10
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017

1. Kriteria Penilaian
Nilai / Keterangan
Skor perolehan
predikat
4 A Sangat Baik
3 B Baik
2 C Cukup
1 D Kurang

KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)

Siswa dinyatakan telah tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran apabila nilai siswa
lebih dari 75. Siswa yang nilainya kurang dari KKM wajib mengikuti program
remedial.

Purworejo, 17 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Setia Panca Putra, S. Pd. Yunus Aris Sukadani, S.Pd

 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 9 dari 10
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017

Lampiran 1. Lembar Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknologi Otomotif
Kelas/Semsester :X/1
Tahun Ajaran : 2018/2019
Waktu Pengamatan : Saat Berdiskusi

Nama Keaktifan Kerja Sama Kreativitas

NO
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8

Keterangan :
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik
 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 10 dari 10
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017

Lampiran 2 Rubrik Penilaian Pengetahuan

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknologi Otomotif

Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2018/2019
Waktu Pengamatan : Saat Berdiskusi

Nama Nomor Gambar dan Skor

No Jumlah
Kelompok 1 2 3
1
2
3
4

Keterangan :
No 1 : Benar Sempurna 1
Kurang Sempurna 0,5
No 2 : Menyebutkan 5-6 langkah runtut 6
Menyebutkan 3-4 langkah runtut 5
Menyebutkan 1-2 langkah runtut 4
Menyebutkan 5-6 langkah tidak runtut 3
Menyebutkan 3-4 langkah tidak runtut 2
Menyebutkan 1-2 langkah tidak runtut 1
No 3 : Menyebutkan 3 jawaban benar 3
Menyebutkan 2 jawaban benar 2
Menyebutkan 1 jawaban benar 1
Total Skor 10