Anda di halaman 1dari 3

OPOSICIONES 2015

TRIBUNAL DE LA ESPECIALIDAD DE FUNDAMENTOS DE COMPOSICIÓN

CRITERIOS DE ACTUACIÓN Y EVALUACIÓN

INFORMACIÓN GENERAL

1. Los aspirantes deberán ir siempre provistos de documentación oficial


acreditativa de su identidad.
2. Durante el desarrollo de las pruebas no se permite el uso de teléfonos móviles ni
de cualquier otro dispositivo electrónico.
3. La información relativa al proceso se publicará en el tablón de anuncios.

CRITERIOS DE VALORACIÓN

PRIMERA PRUEBA

Parte A: Pruebas prácticas

1. Realización de un trabajo escrito.


Conforme a lo expresado en el anexo III de la convocatoria el tribunal valorará
los siguientes aspectos:
a. Adecuación estilística del trabajo escrito al arranque propuesto por el
tribunal.
b. Uso correcto de las normas generales de estilo derivadas del arranque
propuesto tanto en sus procesos horizontales como verticales, así como
en el aspecto formal.
c. Riqueza de los procedimientos técnicos empleados tanto en los procesos
horizontales como verticales del trabajo.
d. Destreza en el uso de los distintos procedimientos técnicos empleados.
e. Interés artístico del trabajo.

2. Análisis formal, armónico, contextual y didáctico de una obra o fragmento


propuesto.
a. Identificación del estilo y la época de la obra o fragmento propuesto.
b. Profundidad en el análisis tanto de los aspectos formales como de los
procedimientos compositivos de cualquier tipo empleados por su autor,
ya sean de índole armónica, contrapuntística, etc.
c. Encuadre didáctico de la obra o fragmento propuesto.
d. Explicación de la metodología, así como de los objetivos, contenidos y
criterios de evaluación que se utilizarían en su aplicación didáctica.
e. Se valorará la exposición oral del análisis que cada aspirante realice del
análisis presentado.
Parte B: Desarrollo del tema

En la valoración de este ejercicio se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:


a. Introducción, índice y esquema del tema.
b. Introducción de epígrafes en el desarrollo del tema.
c. Calidad de los contenidos y ajuste al tema de los mismos.
d. Claridad en el desarrollo del tema.
e. Referencias bibliográficas utilizadas.
f. Referencias de conexión con la legislación vigente.
g. Se tendrá en cuenta la presentación, organización, léxico empleado y
corrección de la ortografía.

SEGUNDA PRUEBA

1. Programación didáctica

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:


a. Presentación de la programación didáctica.
b. En lo referido al aprendizaje se describirán las características del
alumnado al que va dirigida.
c. Referencias a la legislación vigente.
d. Los objetivos de la asignatura, los contenidos y su distribución, así como
la temporalización y secuenciación en unidades didácticas.
e. Las unidades que compongan la programación deberán ir numeradas en
un índice y serán al menos 12.
f. Los criterios de evaluación, los contenidos mínimos necesarios para
superar la asignatura y los criterios de calificación.
g. La metodología didáctica y los materiales curriculares precisos para su
desarrollo.
h. Los procedimientos de evaluación del aprendizaje del alumnado.
i. Los criterios de promoción, así como de recuperación de asignaturas
pendientes.
j. Competencias básicas.
k. Atención a la diversidad del alumnado, ya sea por necesidades
educativas especiales o por altas capacidades.
l. Propuestas de actividades extracurriculares y complementarias.
m. Se valorará tanto la coherencia y posible aplicación práctica de la
programación como la calidad de la expresión escrita y exposición oral
de la programación didáctica presentada.

2. Unidad didáctica

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:


a. Presentación y esquema de la unidad didáctica.
b. Contextualización y justificación de la misma por su situación en la
secuencia de las unidades, condiciones del alumnado al que se dirige, los
contenidos y su temporalización, además de todo aquello que el aspirante
considere conveniente incluir.
c. Objetivos y contenidos específicos de la unidad.
d. Metodología dirigida tanto hacia las actividades a realizar por los
alumnos como por el profesor, la secuenciación y temporalización de los
contenidos según el tiempo necesario para el desarrollo de la unidad
didáctica, consideraciones acerca del trabajo en grupo y del individual
que deba ser desarrollado por el alumnado..
e. Materiales didácticos a utilizar, así como actividades a realizar para el
desarrollo de las unidades.
f. Criterios de evaluación, mínimos necesarios para su superación y
criterios de calificación de la unidad didáctica.
g. Criterios de recuperación.
h. Valoración de resultados, propuestas de mejora y actividades de
ampliación o refuerzo cuando fuera preciso.
i. Se valorará tanto la coherencia y posibilidad de aplicación práctica como
la calidad de la expresión escrita y exposición oral de la unidad didáctica
seleccionada.