Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 57 PALEMBANG


Kelas/Semester : I (SATU) / GENAP
Tema : 8. Peristiwa Alam
Subtema : 1. Peristiwa Siang dan Malam
Pertemuan :3
Materi pokok : Bahasa Indonesia,Matematika,PPKN
Alokasi waktu : 1 × 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
a. Kompetensi Dasar
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam
melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/ atau
eksplorasi lingkungan.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar
b. Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata peristiwa pada siang
hari
4.7.1 Mengemukakan kalimat yang menggunakan kosakata peristiwa pada siang
hari
2. Mata Pelajaran : Matematika
a. Kompetensi Dasar
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan
benda / situasi konkret.
4.9 Mengurutkan benda / kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya
waktu, dan suhu.
b. Indikator
3.9.1 Mengukur panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak baku
3.9.2 Mengidentifikasi persamaan/perbedaan panjang benda dengan alat ukur tidak
baku
4.9.1 Mengurutkan panjang benda berdasarkan hasil pengukuran

3. Mata Pelajaran : PPKN


a. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan
padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-
hari.
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan simbol-simbol Sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila.
b. Indikator
2.1.1 menerapkan sikap santun,rukun,mandiri dan percaya diri sesuai sila kelima
pancasila
3.1.1 Menyebutkan simbol sila kelima Pancasila
4.1.1 Menunjukkan simbol sila kelima Pancasila

C. Tujuan Pembelajaran
1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
a. Dengan kegiatan membaca nyaring, siswa mengidentifikasi kosakata terkait
peristiwa siang hari dengan tepat.
2. Mata Pelajaran : Matematika
a. Setelah memperhatikan contoh, siswa mampu mengukur panjang benda
menggunakan satuan tidak baku dengan benar.
b. Dengan mengamati hasil pengukuran, siswa dapat mengidentifikasi hasil
persamaan dan perbedaan panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
baku dengan benar hasil pengukuran dengan benar.
c. Dengan mengamati hasil pengukuran, siswa dapat menentukan urutan panjang
benda berdasarkan hasil pengukuran menggunakan alat ukur tidak baku
dengan benar.

3. Mata Pelajaran : PPKN


a. Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu menyebutkan hal-hal yang berkaitan
dengan sila kelima baik simbol maupun bunyi dengan benar.
b. Melalui kegiatan menyusun gambar, siswa mampu menunjukkan gambar
simbol sila kelima Pancasila dengan tepat.
c. Melalui kegiatan bercerita, siswa mampu menceritakan pengalamannya dalam
mengamalkan sila kelima Pancasila dengan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
a. Teks Bacaan tentang peristiwa pada siang hari

2. Mata Pelajaran : Matematika


a. Mengukur panjang benda dengan alat ukur tidak baku
b. persamaan dan perbedaan panjang benda
c. urutan panjang benda berdasarkan hasil pengukuran

3. Mata Pelajaran : PPKN


a. Symbol sila kelima pancasila

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Cooperative Learning
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, latihan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan 1. Persiapan 5 menit
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa
b. Guru dan siswa memulai pelajaran dengan
berdoa
c. Guru memeriksa kehadiran siswa
d. Guru mengkondisikan kelas agar pembelajaran
berjalan dengan lancar
 Guru meminta siswa untuk merapikan tempat
duduk masing-masing
 Guru mengecek peralatan belajar siswanya
2. Apersepsi
a. Anak-anak apa yang biasa kalian lakukan jika
pulang sekolah?
b. Bagaimana keadaan pada saat siang hari?
3. Motivasi
a. Guru menuliskan tema “Peristiwa alam” dan
subtema “peristiwa siang dan malam”.
b. Guru menyampaikan tujuan yang hendak
dicapai dalam pembelajaran ini.
Inti 1. Pada awal pembelajaran, siswa Siswa diminta 20 menit
mengamati gambar-gambar yang ada. Kemudian,
mengidentifikasi mana kegiatan yang dapat
dilakukan di dalam atau luar rumah.
2. Mintalah siswa menandai gambar dengan ( )
aktivitas yang dilakukan di luar rumah dan ( )
untuk aktivitas yang dilakukan di dalam rumah.
3. Setelah siswa mengidentifikasi gambar, guru
mengajak siswa untuk mengukur panjang benda
yang ada di sekitar mereka.
4. Kemudian guru mengajak siswa untuk mengukur
panjang tepi meja siswa menggunakan pensil.
5. Guru dan siswa menyebutkan ukuran panjang tepi
meja menggunakan pensil dan menuliskan
hasilnya, misalkan 10 pensil.
6. Kemudian siswa diminta mengukur benda-benda
yang mereka miliki (pulpen, pensil, atau tepi buku
7. Siswa diminta membandingkan hasil pengukuran
panjang dua benda. Lalu urutkan hasil
pengukurannya dengan istilah “kurang dari”,
“lebih dari”, dan “sama dengan”.
8. Guru menjelaskan bahwa kita dapat mengukur
panjang benda dengan satuan tidak baku. Banyak
alat ukur tidak baku yang dapat kita gunakan
untuk mengukur panjang benda, di antaranya:
jengkal, depa, pensil, batang lidi, pulpen,dll.
9. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan
latihan soal di buku tulis tentang pengukuran
panjang benda dengan satuan tidak baku.
10. Mintalah siswa untuk mencermati gambar dengan
baik. Ukurlah panjang benda sesuai petunjuk pada
gambar.
11. Jangan lupa untuk selalu menuliskan satuan
panjang berdasarkan alat ukur yang mereka
gunakan.
12. Guru memberikan konsep tentang mengukur
panjang dengan menggunakan satuan tidak baku.
13. Kegiatan dilanjutkan dengan mengurutkan hasil
pengukuran panjang pada buku siswa.
14. Mintalah siswa mengurutkan hasil pengukuran
panjang menggunakan jengkal.
15. Siswa mengurutkan sesuai hasilnya dari yang
paling panjang hingga yang paling pendek.
16. Guru mengingatkan siswa untuk selalu
menuliskan hasil pengukuran dengan benar.
Jangan lupa untuk selalu menuliskan satuan yang
digunakan untuk mengukur panjang.
17. Kemudian kegiatan dilanjutkan dengan berdiskusi.
Siswa berkumpul bersama kelompoknya untuk
menyebutkan bunyi sila-sila Pancasila.
18. Kemudian, siswa mengingat lambang dari sila-sila
Pancasila tersebut.
19. Siswa yang masih mengingat dengan baik dapat
membantu temanteman yang membutuhkan
bantuan.
20. Kegiatan dilanjutkan dengan menyusun gambar
acak yang menjadi simbol sila kelima Pancasila.
21. Mintalah siswa bekerja bersama kelompoknya
untuk menyusun gambar dengan tepat.
22. Kemudian siswa mendiskusikan salah satu sikap
yang sesuai dengan sila kelima Pancasila, yaitu
berbuat adil kepada sesama.
23. Siswa menceritakan pengalamannya dalam
berbuat adil pada sesama.
Penutup 1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil 10 menit
pembelajaran
2. Guru memberikan evaluasi
3. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan
4. Guru memberikan tindak lanjut tentang
pembelajaran hari ini berupa remidial,
pendalaman dan pengayaan
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan salam
G. Media Pembelajaran dan Sumber Pembelajaran
1. Media pembelajaran
a. Teks bacaan
b. Alat ukur tidak baku
c. Gambar sila kelima pancasila
2. Sumber Pembelajaran
a. Buku Guru Tema 8 : ”Peristiwa alam” Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

b. Buku Siswa Tema 8 : ”Peristiwa alam” Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

H. Penilaian Hasil Belajar


1. Sikap : Disiplin, tanggung jawab dan percaya diri
Teknik : Observasi
Bentuk Instrumen : terlampir

2. Pengetahuan
Teknik : Lisan, tertulis.
Bentuk Instrumen : terlampir

3. Ketrampilan
Bentuk Instrumen : Rubrik
Format

Palembang, ................

Mengetahui:
Dosen Pembimbing, Mahasiswa,

Dra. Siti Hawa, M.Pd. Jessy Hedelvy