SILABUS

Nama Sekolah : MA PPMI Assalaam Sukoharjo

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XI / IPS
Semester : 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 54 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antrosfer

Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)

1.1 Menjelaskan  Pengertian  Secara individu menganalisis  Mendeskripsikan Jenis tagihan : 2 x 40 Sumber :
pengertian fenomena biosfer kembali pengertian fenomena pengertian Tugas individu Polunin, Nicholas
fenomena biosfer dari berbagai referensi fenomana geosfer Tugas kelompok (1990) Pengantar
biosfer  Factor-faktor yang Test tertulis Geografi Tumbuhan
berpengaruh  Secara kelompok, diskusi  Mengidentifikasi Yogyakarta : Gajah
terhadap tentang factor-faktor yang factor-faktor yang Bentuk tagihan : Mada Universuty
keberadaan flora berpengaruh terhadap berpengaruh Laporan kerja Press
dan fauna keberadaan flora dan fauna terhadap kelompok
keberadaan flora Laporan kerja Bahan/Alat :
dan fauna individu Gambar-gambar
tentang biosfer
(kliping)
CD Pembelajaran
(interaktif) biosfer

1.2 Menganalisis  Persebaran hewan  Menganalisis persebaran  Mengidentifikasi Jenis tagihan : 12 x 40 Sumber :
sebaran dan tumbuhan dunia hewan dan tumbuhan dunia sebaran hewan dan Tugas individu Polunin, Nicholas
hewan dan pada peta tumbuhan di Tugas kelompok (1990) Pengantar
tumbuhan  Persebaran hewan permukaan bumi Test tertulis Geografi Tumbuhan
dan tumbuhan di  Menganalisis persebaran Yogyakarta : Gajah
Indonesia hewan dan tumbuhan di  Menganalisis Bentuk tagihan : Mada Universuty
Indonesia persebaran hewan Laporan kerja Press
 Hubungan sebaran dan tumbuhan di kelompok
hewan dan  Secara kelompok, Indonesia Laporan kerja Bahan/Alat :
tumbuhan dengan mendeskripsikan hubungan individu Gambar-gambar
kondisi fisik sebaran hewan dan  Menyimpulkan tentang biosfer
lingkungannya. tumbuhan dengan kondisi hubungan sebaran (kliping)
fisik lingkungannya hewan dan
tumbuhan
Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)
Geografi XI 1
  Dampak kerusakan  Secara kelompok, kondisi fisik dengan CD Pembelajaran
hewan dan mengidentifikasi dampak lingkungannya (interaktif) biosfer
tumbuhan terhadap kerusakan hewan dan
kehidupan tumbuhan terhadap  Membuat laporan
kehidupan dari berbagai tentang dampak
literatur kerusakan hewan
dan tumbuhan
terhadap
keberadaan
kehidupan

1.3 Menjelaskan  Antroposfer  Secara individu, menjelaskan  Menjelaskan Jenis tagihan :

pengertian perbedaan sensus dan perbedaan sensus Tugas individu
fenomena 1). Kualitas registrasi penduduk dari penduduk dan Tugas kelompok
antroposfer penduduk berbagai referensi registrasi penduduk Test tertulis
- sensus penduduk  Secara individu,
- jenis-jenis sensus mengidentifikasi jenis-jenis  Mengidentifikasi Bentuk tagihan :
- komposisi sensus dari berbagai sumber jenis-jenis sensus Laporan individu
penduduk menurut relajar Laporan
umur  Secara kelompok,  Menganalisis kelompok
- komposisi menganalisis komposisi komposisi penduduk
penduduk menurut penduduk berdasarkan umur berdasarkan umur
jenis kelamin dan jenis kelamin dari data dan jenis kelamin
- sex ratio yang tersaji di LKS
- dependency ratio  Secara kelompok menghitung  Menghitung sex ratio
sex ratio dan dependency dan dependency
2). Kualitas penduduk ratio ratio
- tingkat pendidikan  Secara individu
- tingkat kesehatan mengidentifikasi tinggi  Mengidentifikasi
rendahnya kualitas pensusuk tinggi rendahnya
berdasarkan tingkat kualitas penduduk
pendidikan dan kesehatan berdasarkan tingkat
dari hasil pencatatan data di pendidikan dan
lapangan kesehatan

1.4 Menganalisis  Aspek  Menghitung tingkat kelahiran  Menghitung tingkat Jenis tagihan : 8 x 40 Sumber :
aspek kependudukan penduduk dari data hasil kelahiran penduduk Tugas individu Daldjoni (1997)
kependudu Natalitas pencatatan di lapangan Tugas kelompok Masalah
kan Moralitas  Menghitung tingkat kematian  Menghitung tingkat Test tertulis Kependudukan
Migrasi penduduk dari data hasil kematian penduduk dalam Fakta dan
pencatatan dilapangan Angka Bandung

Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)
Geografi XI 2
 Alumni
 Menghitung pertumbuhan  Menghitung Bentuk
penduduk satu wilayah yang pertumbuhan instrumen:
datanya tersaji di LKS penduduk suatu Uraian Katili JA (1983)
 Menghitung proyeksi wilayah berstruktural Sumber daya alam
penduduk satu wilayah yang Laporan individu untuk
datanya tersaji dalam LKS  Menghitung proyeksi Laporan pembangunan
 Menghitung proyeksi penduduk suatu kelompok nasional. Jakarta :
penduduk suatu wilayah yang wilayah tentang data Ghalia Indonesia
datanya tersaji dalam LKS kependudukan
 Secara berkelompok  Menyajikan informasi
membuat peta penyebaran kependudukan
penduduk, tabel penduduk melalui peta tabel da
dan grafik penduduk yang grafik/diagram
tersaji dalam LKS
 Secara kelompok  Mengidentifikasi
mengidentifikasi factor factor-faktor
pendorong dan penarik pendorong dan
terjadinya urbanisasi (Misal : penarik terjadinya
masyarakat Wonogiri) urbanisasi
 Secara kelompok,
mengumpulkan data  Menyajikan informasi
kependudukan dari 4 RT dari kependudukan
kelurahan masing-masing melalui peta, tabel
siswa dan grafik
 Secara kelompok mengolah
data kependudukan dari hasil
pengamatan di 4 RT ke dalam
tampilan peta, tabel, dan
grafik

SILABUS

Nama Sekolah : MA PPMI Assalaam Sukoharjo

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XI / IPS
Geografi XI 3
Semester : 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 22 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami sumber daya alam

Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)

2.1 Menjelaskan  Pengertian sumber  Secara individu menganalisis  Menganalisis Jenis tagihan : 2 x 40 Sumber :
pengertian daya alam pengertian sumber daya alam pengertian sumber Tugas individu
Sumber dari berbagai referensi daya alam Test tertulis Katili JA (1983)
Daya alam Sumber daya alam
 Secara kelompok, diskusi  Mengidentifikasi Bentuk tagihan : untuk
tentang factor-faktor yang factor-faktor yang Laporan kerja pembangunan
berpengaruh terhadap berpengaruh mandiri nasional. Jakarta :
keberadaan flora dan fauna terhadap Ghalia Indonesia
keberadaan flora
dan fauna

2.2  Potensi sumber daya  Mengidentifikasi jenis-jenis  Menganalisis jenis- Jenis tagihan : 12 x 40 Sumber :
Mengidentif alam Indonesia dan sumber daya alam jenis sumber daya Tugas individu Soemarwoto, Otto
ikasi jenis- persebarannya berdasarkan potensinya dari alam Tugas kelompok (1982), Ekologi
jenis - Sumber daya beberapa referensi secara  Menjelaskan Lingkungan Hidup
Sumber alam nabati individu perbedaan sumber Bentuk dan pembangunan
Daya alam - Sumber daya daya alam yang instrumen: Berwawasan
alam hewani  Mengamati peta persebaran dapat diperbaharui Laporan PG Lingkungan.
- Sumber daya sumber daya alam Indonesia dan sumber daya Jakarta Djambatan
alam mineral pada peta alam yang tidak
- Sumber daya dapat diperbaharui
alam air  Menunjukkan
- Sumber daya persebaran sumber
alam udara daya alam pada peta
- Sumber daya Indonesia
alam matahari
- Sumber daya
alam tanah

2.3 Menjelaskan  Pemanfaatan  Diskusi tentang pemanfaatan  Mendeskripsikan Jenis tagihan : 4 x 40 Sumber :
pemanfaaa sumber daya alam sumber daya alam pemanfaatan Tugas kelompok Soemarwoto, Otto
atan berdasarkan prinsip berdasarkan prinsip sumber daya alam (1982), Ekologi
Sumber ekoefisiensi ekoefisiensi berdasarkan prinsip Lingkungan Hidup
Daya alam  Secara individu memberikan ekoefisiensi Bentuk dan pembangunan
secara arif contoh pemanfaatan sumber  Memberikan contoh instrumen: Berwawasan
daya alam berdasarkan pemanfaatan Laporan Lingkungan.
Geografi XI 4
 prinsip ekoefisiensi sumber daya alam Jakarta Djambatan
 Secara kelompok berdasarkan prinsip
mengidentifikasi contoh ekoefisiensi
pemanfaatan sumber daya
alam berdasarkan prinsip
ekoefisiensi

 Pemanfaatan  Merumuskan kembali  Mendeskripsikan 2 x 40 Zen, M.T (1981)

sumber daya alam pengertian pembangunan pengertian Jenis tagihan : Menuju Kelestarian
dan pembangunan berkelanjutan dari berbagai pembangunan Tugas individu Lingkungan Hidup,
berkelanjutan referensi secara mandiri berkelanjutan Tugas kelompok Yayasan Obor
 Dengan melakukan kajian  Menyimpulkan Indonesia dan
dari berbagai literatur, hubungan Bentuk tagihan : Institut Teknologi
menyimpulkan pentingnya pemanfaatan Tugas individu Bandung
pemanfaatan sumber daya sumber daya alam Tugas kelompok
alam dan pembangunan dan pembanguan F. Dasman
berkelanjutan berkelanjutan Raymond (1977),
Prinsip Ekologi
untuk
 Sumber daya alam  Dengan melakukan kajian  Mengidentifikasikan 2 x 40 Pembangunan
dan pembangunan terhadap literatur, diskusi cirri-ciri pengelolaan Jenis tagihan : Ekonomi, Yayasan
tentang pengertian sumber daya alam Tugas individu Obor dan Lembaga
pembangunan berwawasan berwawasan Tugas kelompok Ekologi Universitas
lingkungan lingkungan Padjajaran
 Secara kelompok, berdiskusi  Merumuskan konsep Bentuk tagihan : Bandung
tentang cirri-ciri pengelolaan pembangunan Tugas individu
sumber daya alam berwawasan Tugas kelompok Bahan/Alat :
berwawasan lingkungan lingkungan Chart/gambar-
gambar
CD interaktif
pembelajaran

Geografi XI 5
 SILABUS

Nama Sekolah : MA PPMI Assalaam Sukoharjo

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XI / IPS
Semester : 2 ( dua )
Alokasi Waktu : 55 x 40 menit
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup

Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)

3.1  Pemanfaatan  Mengungkapkan kembali  Merumuskan Jenis tagihan : 9 x 40 Sumber :

Mendeskripsika lingkungan hidup pengertian lingkungan dari pengertian lingkungn Tugas individu
n pemanfaatan dan pembangunan berbagai referensi hidup Test tertulis Katili JA (1983)
lingkunagn berkelanjutan  Mengidentifikasi komponen-  Mengidentifikasi Sumber daya alam
hidup dalam - Pengertian komponen ekosistem komponen- Bentuk tagihan : untuk
kaitannya lingkungan  Secara kelompok komponen Laporan kerja pembangunan
dengan - Komponen merumuskan konsep ekosistem mandiri nasional. Jakarta :
pembangunan ekosistem pembangunan berkelanjutan  Mendeskripsikan Uraian Ghalia Indonesia
berkelanjutan - Lingkungan hidup dari berbagai referensi konsep berstruktur
sebagai sumber  Secara kelompok, diskusi pembangunan
daya tentang tindakan-tindakan berkelanjutan 15 x 40
- Pembangunan yang mencerminkan  Memberi contoh Jenis tagihan : Buku Geografi yang
berkelanjutan pemanfaatan lingkungan tindakan-tindakan Tugas individu relevan
- Dampak hidup yang sesuai dengan yang mencerminkan Test tertulis
pembangunan pembangunan berkelanjutan pemanfaatan
terhadap  Secara kelompok lingkungn hidup Bentuk tagihan :
lingkungan hidup menghubungkan pemanfaatn dalam kaitannya Laporan kerja
lingkungan hisup dan dengan mandiri
pembangunan berkelanjutan pembangunan Uraian
 Secara kelompok, diskusi berkelanjutan berstruktur
tentang dampak positif  Menghubungkan
pembangunan terhadap pemanfaatan
lingkungan hidup lingkungan hidup
 Secara kelompok, diskusi dalam
tentang dampak negative pembangunan
pembangunan terhadap berkelanjutan
linglkungan hidup  Mendeskripsikan
dampak positif
pembanguan
terhadap lingkungan
hidup

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber /
Geografi XI 6
 Waktu Bahan / Alat
(menit)

3.2  Pengelolaan  Secara kelompok  Mendeskripsikan Jenis tagihan : 9 x 40 Sumber :

Menganalisis lingkungn hidup (UU merumuskan konsep dampak negatif Tugas individu
pelestarian Lingkungn Hidup pelestarian lingkungn hidup pembanguan Test tertulis Soemarwoto, Otto
lingkungan Nomor 23 Tahun dari berbagai referensi terhadap lingkungan (1982), Ekologi
hidup dalam 1997)  Mengidentifikasi komponen- hidup Lingkungan Hidup
kaitannya  Upaya pelestarian komponen ekosistem  Mendeskripsikan dan pembangunan
dengan lingkungan hidup  Secara kelompok konsep pelestarian Bentuk Berwawasan
pembangunan merumuskan konsep lingkungn hidup (UU instrumen: Lingkungan.
berkelanjutan pembangunan berkelanjutan No. 23 Tahun 1997) Laporan Jakarta Djambatan
dari berbagai referensi  Mengidentifikasi
 Secara kelompok, beberapa upaya
mengidentifikasi contoh- dalam melestarikan
contoh tindakan yang lingkungn hidup
mencerminkan pelestarian  Memberikan contoh
lingkungn hidup dalam tindakan yang
kaitannya dengan mencerminkan
pembangunan berkelanjutan pelestarian
lingkungn hidup
dalam kaitannya
dengan Buku Geografi yang
pembangunan relevan
berkelanjutan

 Hubungan 9 x 40
pelestarian  Menyimpulkan Jenis tagihan :
lingkungan hidup  Diskusi kelompok pentingnya Tugas individu
dan pembangunan mengkorelasikan pentingnya pelestarian
berkelanjutan pelestarian hidup dalam lingkungn hidup
kaitannya dengan dalam kaitannya
pembangunan berkelanjutan dalam
 Secara individu membuat pembangunan Bentuk
kliping (dilengkapi dengan berkelanjutan instrumen:
rangkuman dan tangapan Laporan
juga sumber) tentang
pelestarian lingkungn dan
pembangunan berkelanjutan

Geografi XI 7