Anda di halaman 1dari 15

MATA KULIAH KEPERAWATAN DASAR (KD) II

Program Studi : S1 ILMU KEPERAWATAN


Matakuliah : KEPERAWATAN DASAR (KD) II
Kode Matakuliah : NAI 2303
Bobot SKS : 3SKS (1T, 1P, 1PL)
Semester : Genap
Hari : Selasa dan Rabu
Penanggungjawab Mata Kuliah : Yuan Guruh Pratama, S.Kep., Ns
Team Dosen Pengajar : 1. Ely Isnaeni, S.Kep, Ns., M.Kes
2. Paramita Ratna Gayatri, S.Kep, Ns. M.Kes
3. Ditya Ari Wisnuwardhani, S.Kep, Ns
4. Anindini Winda A, S.Kep, Ns. M.Si
5. Yuan Guruh Pratama, S.Kep, Ns
Prasyarat :-
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang prosedur keperawatan yang menjadi
dasar ilmiah dalam praktik keperawatan yang mencakup pengukuran tanda
vital, penkajian dalam keperawatan, pemeriksaan fisik, pengendalian
infeksi dan prosedur pemberian medikasi serta tindakan dalam
keperawatan
Sasaran Pembelajaran :
Setelah mengikuti perkuliahan KD 2 diharampkan nantinya mahasiswa mampu:
1. Mampu melakukan pengkajian keperawatan secara komprehensif yang mencakup pengukuran tanda
vital, pengkajian keperawatan dan pemeriksaan fisik.
2. Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang dan tindakan medis.
3. Menerapkan prinsip dan prosedur keperawatan dalam pengendalian infeksi dan patien safety.
4. Mendemonstrasikan prosedur interval dalam pemberian medikasi oral, parenteral, topikal, dan
suppositoria dengan menerapkan perinsip 6T 1W atau 7B
5. Mendemonstrasikan prosedur intervensi perawatan luka sederhana pada pasien simulasi.

Pemetaan Kompetensi Mata Kuliah Keperawatan Dasar II

CP: Mampu menganalisa masalah keperawatan dengan menggunakan pengkajian


dan pemeriksaan fisik, sehingga mampu menentukan tindakan keperawatan
yang akan dilakukan.

5. Menjelaskan intervensi perawatan luka

4. Menjelaskan cara pemberian medikasi oral, parenteral, topikal dan


suppositoria dengan menerapkan perinsip 6T 1W atau 7B

3. Menjelaskan prinsip dan prosedur keperawatan dalam


pengendalian infeksi dan patien safety.

2. Menjelaskan cara melakukan persiapan pemeriksaan


penunjang dan tindakan medis pada klien.

1. Menjelaskan cara melakukan pengkajian keperawatan secara


komprehensif pada klien
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

IDENTITAS MATA KULIAH


PROGRAM STUDI : S1 ILMU KEPERAWATAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN DASAR (KD) II
KODE MATA KULIAH : NAI 2303
BOBOT SKS : 3SKS (1T, 1P, 1PL)
MATA KULIAH PRASYARAT :-
CAPAIAN PEMBELAJARAN : Mampu menganalisa masalah keperawatan dengan menggunakan pengkajian dan pemeriksaan fisik, sehingga mampu menentukan tindakan
keperawatan yang akan dilakukan.

Perte Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok dan Kegiatan Alokasi Metode Sumber/ Penilaian
muan Sub pokok Pembelajaran Waktu Bahan/ Jenis Kriteria Bobot
ke Alat
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Penyampaian 1. Perkenalan Silabus dan Jadwal Penyampaian 100 menit Ceramah 1. Text - - -
materi silabus 2. Menjelaskan konsep Keperawatan Dasar II materi silabus dan (Ns.Yuan) dan tanya book
dasar pembelajaran jadwal KD II jawab 2. Power
keperawatan dasar Selasa, point
3. Pemberian motivasi 27 Maret
proses pembelajaran 2018
4. Menjelaskan garis
besar keperawatan
dasar II
2. Menerapkan konsep 1. Menjelaskan konsep Konsep pasien safety Penyampaian 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
pasien safety dalam psien safety 1. Definisi pasien materi konsep (Ns. dan tanya book dan non mahasiswa UAS
keperawatan 2. Menjelaskan prinsip safety pasien safety Ditya) jawab 2. Power tes/ dalam
– prinsip dalam 2. Fenomena – dalam point penilaian menjawab
pasien safety fenomena terkait keperawatan Selasa sikap pertanyaan
3. Menjelaskan peran pasien pasien 3 Aprl 18
perawat dalam safety
konteks pasien safety 3. Lingkup pasien
safety
4. Peran perawat
dalam pasien
safety
5. Jaminan hukum
terkait dengan
pasien safety
6. Penerapan pasien
safety di tempat
layanan kesehatan
3. Menganalisa 1. Menjelaskan konsep 1. Pengkajian dan Penyampaian 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
masalah pengkajian pemeriksaan fisik materi pengkajian (Ns. dan tanya book dan non mahasiswa UAS
keperawatan dari keperawatan dan 2. Konsep pengkajian dan pemeriksaan Paramita) jawab 2. Power tes/ dalam
proses pengkajian pemeriksaan fisik keperawatan fisik dalam point penilaian menjawab
dan pemeriksaan dalam keperawatan 3. Pemeriksaan fisik keperawatan Selasa, sikap pertanyaan
fisik dalam 2. Menjelaskan cara keperawatan 10 Aprl 18
keperawatan pembuatan diagnosa 4. Pembatan diagnosa
keperawatan keperawatan
3. menjelaskan cara 5. Pembuatan
pembuatan intervensi dan
intervensi dan implementasi yang
implementasi benar
berdasarkan kriteria 6. Pembuatan
NIC NOC evaluasi
4. Menjelaskan keperawatan
evaluasi
keperawatan
4. Menerapkan peran 1. Menjelaskan konsep Konsep pengelolaan Penyampaian cara 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
perawat dalam pemberian obat dan pemberian obat pengelolaan dan (Ns.Yuan) dan tanya book dan non mahasiswa UAS
pengelolaan dan pemberian obat jawab 2. Power tes/ dalam
pemberian obat 2. Menjelaskan prinsip
1. Faktor-faktor yang Selasa, point penilaian menjawab
– prinsip pemberian mempengaruhi 17 Aprl 18 sikap pertanyaan
obat untuk pasien aksi obat
2. Pengelolaan
3. Mampu menghitung
pemberian obat-
dosis yang tepat
obatan
untuk pasien
3. Tipe order
4. Mampu memahami pemberian obat
konsep dan rute 4. Syarat dan
pemberian obat komponen order
pengobatan
5. Menerapkan 1. Menjelaskan konsep Pemenuhan istirahat Penyampaian 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
pemenuhan kebutuhan istirahat dan tidur kebutuhan dan tanya book dan non mahasiswa UAS
kebutuhan istirahat , dan tidur istirahat , tidur Sealsa, jawab 2. Power tes/ dalam
tidur dan 1. Fisiologi, tahapan pada klien 24 Aprl 18 point penilaian menjawab
pemenuhan 2. Menjelaskan dan siklus tidur sikap pertanyaan
kebutuhan fisiologi tidur
kenyamanan pada 2. Faktor-faktor yang
3. Menjelaskan asuhan mempengaruhi
klien
keperawatan pada tdur secara normal
pasien dengan
gangguan istirahat 3. Masalah umum
tidur pada gangguan
tidur
4. Askep klien
dengan gangguan
istrahat dan tidur
1. Menjelaskan konsep Konsep nyeri dalam Penyampaian
kebutuhan kenyamanan pemenuhan
kenyamanan kebutuhan
1. Tipe nyeri kenyamanan pada
2. Menjelaskan konsep klien
nyeri 2. Proses terjadinya
nyeri dan
3. Menjelaskan manifestasi
fisiologi nyeri fisiologi nyeri
4. Menjelaskan cara 3. Respon nyeri
pemenuhan
kebutuhan 4. Faktor-faktor yang
kenyamanan mempengaruhi
nyeri
5. Mampu
mendemonstrasikan 5. Askep klen dengan
cara untuk gangguan rasa
mengurangi atau nyaman
menghilangkan
nyeri 6. Metode yang
digunakan untuk
mengurangi
intensitas nyeri
UTS Tanggal 7 – 19 Mei 2018
6. Menerapkan konsep 1. Menjelaskan konsep Konsep hospitalisasi Konsep 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
hospitalisasi pada hospitalisasi hospitalisasi pada (Ns. dan tanya book dan non mahasiswa UAS
klien 2. Menjelaskan 1. Definisi klien Paramita) jawab 2. Power tes/ dalam
dampak hospitalisasi hospitalisasi Selasa, point penilaian menjawab
3. Menjelaskan 22 Mei 18 sikap pertanyaan
mengenai peran 2. Penyebab
perawat dalam hospitalisasi
hospitalisasi
3. Reaksi
hospitalisasi
4. Dampak
hospitalisasi
5. Cara mengatasi
dampak
hospitalisasi
6. Peran perawat
dalam hospitalisasi
7. Menerapkan konsep 1. Menjelaskan konsep Konsep pemenuhan Penyampaian 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
kebutuhan mobilisasi kebutuhan mobilisasi konsep mobilisasi (Ns.Ely) dan tanya book dan non mahasiswa UAS
mobilisasi 2. Menjelaskan pada klien jawab 2. Power tes/ dalam
Dan pemenuhan kebutuhan 1. Definisi mobilisasi Selasa, point penilaian menjawab
kebutuhan aktifitas mobilisasi pada 5 Juni 18 sikap pertanyaan
dan latihan masing – masing 2. Faktor – faktor
tingkat usia yang
3. Menjelaskan peran mempengaruhi
perawat dalam pergerakan
pemenuhan seseorang
kebutuhan
3. Faktir – faktor
mobilisasi
yang
mempengaruhi
mobilisasi
4. Respon fisiologik
tubuh (berbagai
sistem) terhadap
mobilisasi
5. Respon psikologi
terhadap
mobilisasi
6. Respon emosional
terhadap moilisasi
7. Mengatasi
gangguan
pemenuhan
kebutuhan
mobilisasi pada
pasien
8. Peran perawat
dalam pemenuhan
kebutuhan
mobilisasi
1. Menjelaskan Pemenuhan kebutuhan Penyampaian
mengenai konsep aktifitas dan latihan pemenuhan
kebutuhan aktifitas kebutuhan
dan latihan 1. Body mekanik aktifitas dan
2. Menjelaskan konsep 2. Prisi Body latihan (ROM)
ROM untuk pasien mechanic
3. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
body mekanik dan
ambulasi
4. Akibat dari body
mekanik yang
buruk
5. Pengkajian,
diagnose,
perencanaan,
pelaksanaan dan
evaluasi
8. Menerapkan 1. Menjelaskan Pengendalian infeksi Penjelasan cara 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
konsep mengenai konsep Pengontrolan (Ns.Ditya) dan tanya book dan non mahasiswa UAS
pengontrolan pengendalian infeksi 1. Pencegahan Infeksi pada klien jawab 2. Power tes/ dalam
infeksi dalam transfer Selasa, point penilaian menjawab
pemberian asuhan 2. Menjelaskan konsep mkroorganisme : 12 Juni 18 sikap pertanyaan
keperawatan pentingnya pertahanan tubuh
pengendalian infeksi normal, rantai
infeksi, faktor-
3. Menjelaskan dan
faktor yang
mendemonstrasikan
mempengaruhi,
cara pengendalian
resiko nfeksi,
infeksi
tahap proses
infeksi, infeksi
nosokomial,
asuhan keperawatn
terkait dengan
infeksi
2. Keamanan
lingkungan :
Pengkajian klien
dengan resiko
tinggi injury,
diagnose,
perencanaan untuk
mencegah
terjadinya cidera,
pelaksanaan,
evaluasi
3. Menjelaskan cara
membuat cairan
desinfektan
9. Menerapkan konsep 1. Menjelaskan konsep Konsep pemenuhan Penjelasan 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
kebutuhan personal kebutuhan personal kebutuhan personal konsep kebutuhan (Ns. Anin) dan tanya book dan non mahasiswa UAS
hygiene hygiene personal hygine jawab 2. Power tes/ dalam
hygiene Selasa, point penilaian menjawab
1. Sejarah personal 26 Juni 18 sikap pertanyaan
2. Menjelaskan prinsip hygiene
– prinsip personal
hygiene 2. Peran perawat
dalam personal
3. Mampu memahami hygiene
peran perawat dalam
memenuhi personal 3. Tujuan personal
hygiene hygiene
4. Faktor – faktor
yang
mempengaruhi
personal hygiene
5. Macam – macam
personal hygiene
10. Mengajarkan 1. Menjelaskan konsep Kebutuhan eliminasi Penjelasan 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
bagaimana cara kebutuhan eliminasi 1. Fisiologi system pemenuhan (Ns.Ditya) dan tanya book dan non mahasiswa UAS
pemenuhan perkemihan kebutuhan Selasa, jawab 2. Power tes/ dalam
kebutuhan eliminasi 2. Menjelaskan 2. Faktor-faktor yang eliminasi 3 Juli 18 point penilaian menjawab
pada klien fisiologi eliminasi mempengaruhi sikap pertanyaan
eleminasi urine
3. Menjelaskan konsep
3. Masalah umum
kebutuhan eliminasi
dalam eleminasi
urine
4. Menghitung urin
out put
5. Mengukur BJ urin
6. Review fisologi
system pencernaan
7. Fisiologi
terjadinya defekasi
8. Faktor-Faktor yang
mempengaruh
eleminasi fekal
9. Masalah umum
dalam eleminas
fekal
11. Menjelaskan 1. Menjelaskan konsep Kebutuhan nutrisi Penjelasan materi 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
pentingnya nutrisi 1. Definisi nutrisi dan kebutuhan nutrisi (Ns.Anin) dan tanya book dan non mahasiswa UAS
pemenuhan nutrisi jawab 2. Power tes/ dalam
kebutuhan nutrisi 2. Menjelaskan konsep Selasa, point penilaian menjawab
pada klien kebutuhan nutrisi 2. Fungsi nutrisi bagi 3 juli 18 sikap pertanyaan
untuk pasien tubuh
3. Menjelaskan cara 3. Metabolisme dan
pemenuhan proses absorbs
kebutuhan nutrisi
untuk pasien 4. Nutrisi esensial
5. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
kebutuhan kalori
6. Keseimbangan
karbohidrat daam
makanan
7. Keseimbangan
protein dalam
makanan
8. Keseimbangan
lemak dalam
makanan
9. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
kebutuhan diet
10. Asuhan
keperawatan klien
dengan gangguan
nutrisi Prosedur
memberikan
makanan
12. Menerapkan 1. Menjelaskan konsep Kebutuhan oksigenasi Penjelasan cara 50 menit Ceramah Text Tes tulis Ketepatan UTS/
pemenuhan oksigenasi 1. Proses pemberian (Ns. dan tanya book dan non mahasiswa UAS
kebutuhan 2. Menjelaskan oksigenasi (Ventilas, oksigen pada Paramita) jawab Power tes/ dalam
oksigenasi pada fisiologi oksigenasi Difusi, Trasportasi) klien point penilaian menjawab
klien 3. Menjelaskan konspe 2. Faktor-faktor Selasa, sikap pertanyaan
kebutuhan yang mempengaruhi 10 juli 18
oksigenasi oksigenas
4. Menjelaskan konsep 3. Masalah-
kebutuhan masalah yang sering
oksigenasi terjadi dalam
kebutuhan
oksigenasi
13. Menerapkan 1. Menjelaskan konsep Perawatan luka Penjelasan 50 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
tindakan perawat luka 1. Pengertian luka konsep perawatan (Ns. Ely) dan tanya book dan non mahasiswa UAS
dalam perawatan 2. Menjelaskancara 2. Faktor-faktor yang luka pada klien jawab 2. Power tes/ dalam
luka klien perawatan luka mempengaruh Selasa, point penilaian menjawab
3. Mampu penyembuhan luka 10 juli 18 sikap pertanyaan
mendemonstrasikan 3. Macam-macam
cara perawatan luka tipe luka
yang baik 4. Proses
penyembuhan luka
5. Cara perawatan
berbagai jenis luka
6. Askep klien
dengan luka
14. Menerapkan 1. Menjelaskan konsep Kebutuhan cairan dan Penjelasan 100 menit Ceramah 1. Text Tes tulis Ketepatan UTS/
pentingnya cairan dan elektrolit elektrolit pemenuhan (Ns. Anin) dan tanya book dan non mahasiswa UAS
pemenuhan 2. Menjelaskan konsep 1. Distribusi cairan kebutuhan cairan jawab 2. Power tes/ dalam
kebutuhan cairan kebutuhan cairan dan elektrolit dan elektrolit Selasa, point penilaian menjawab
dan elektrolit pada dan elektrolit untuk tubuh 17 juli 18 sikap pertanyaan
klien pasien 2. Proporsi cairan dan
3. Mampu elektrolitit tubuh
mendemonstrasikan 3. Regulasi cairan
cara untuk tubuh
memenuhi 4. Masalah gangguan
kebutuhan cairan keseimbangan
dan elektrolit untuk cairan dan
pasien elektrolit tubuh
5. Keseimbangan
asam basa
6. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
keseimbangan
cairan dan
elektrolit
7. Cara penghitungan
balance cairan
8. Cara pemberian
balance cairan
9. Askep klien
dengan gangguan
keseimbangan
cairan dan
elektrolit
10. Menghitung
balance cairan
UAS Tanggal 23 Juli – 11 Agustus 2018

PRAKTIKUM KEPERAWATAN DASAR (KD) II

Pertemua Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu/ Hari/ Dosen Penilaian
n ke Belajar Tempat Tanggal Pengampu
1. Melakuan tindakan cuci Setelah melakukan Mendemonstrasik 1. Cuci tangan yang Lab. Rabu, 4 April Ns. Ditya Post Test
tangan dan APD pada praktikum diharapkan an cara mencuci baik Minihospit 2018
pasien safety mahasiswa mampu tangan dan APD 2. Menggunakan al
menerapkan cara cuci yang benar pada APD yang benar
tangan yang baik dan pasien safety 3. Penerapan pasien
benar safety
2. Tindakan pengelolaan Setelah melakukan Mendemonstrasik Pemberian obat oral, Lab. Rabu, 11 Ns. Yuan Post Test
dan pemberian obat praktikum diharapkan an cara mengelola parenteral, Minihospit April 2018
mahasiswa mampu obat prisip 7B supositoria. al
mengelola dan atau 6T1W dan
mengatur pemberian mengatur dosis
dosis obat obat
Injeksi IC, SC,
IM, IV
3. Pemenuhan mobilisasi Setelah melakukan Mendemonstrasik Tindakan mobilisasi Lab. Rabu, 18 Ns. Ely Post Test
pada klien praktikum diharapkan an cara mobilisasi pada klien Minihospit April 2018
mahasiswa mampu klien al
mengajarkan cara
mobilisasi yang bai
dan benar
4. Pemenuhan kebutuhan Setelah melakukan Mendemonstrasik Tindakan Lab. Rabu, 25 Ns.Ely Post Test
aktifitas dan latihan praktikum diharapkan an cara latihan pemenuhan Minihospit April 2018
(ROM) mahasiswa mampu ROM kebutuhan latihan al
mengajarakan klien ROM
cara melatih ROM
yang baik dan benar
5. Tindakan pemasangan Setelah melakukan Mendemonstrasik Pemasangan kateter Lab. Rabu, 2 Mei Ns.Ditya Post Test
kateter praktikum diharapkan an cara dalam memenuhi Minihospit 2018
mahasiswa mampu pemasangan kebutuhan eliminasi al
menerapkan cara kateter pada pria
pemasangan kateter dan wanita
yang baik pada klien
baik wanita maupun
pria
6. Tindakan pemasangan Setelah melakukan Mendemonstrasik Pemasangan NGT Lab. Rabu, 23 Mei Ns. Anin Post Test
NGT dalam pemenuhan praktikum diharapkan an cara untuk memenuhi Minihospit 2018
kebutuhan nutrisi pada mahasiswa mampu pemasangan kebutuhan nutrisi al
klien melakukan selang NGT pada pada klien
pemasangan NGT klien
pada klien sehingga
kebutuhan nutrisi
klien terpenuhi
7. Tindakan pemasangan Setelah melakukan Mendemontrasika Pemasangan Lab. Rabu, 30 Mei Ns. Paramita Post Test
selang oksigen praktikum diharapkan n cara Oksigen Minihospit 2018
mahasiswa mampu pemasangan al
memberikan oksigen oksigen (nasal
sesuai dengan canul, simple
kebutuhan dari klien masker, NRBM,
RBM, Jaksenris)
8. Tindakan keperawatan Setelah melakukan Mendemonstrasik Tindakan Enema Lab. Rabu, 6 Juni Ns. Paramita Post Test
Enema dalam praktikum diharapkan an cara tindakan Minihospit 2018
pengosongan feses pada mahasiswa mampu enema pada klien al
colon melakukan tindakan sebagai persiapan
enema pada klien klien saat operasi
9. Tindakan perawatan luka Setelah melakukan Mendemostrasika Tindakan perawatan Lab. Rabu, 27 Juni Ns.Ely Post Test
pada klien praktikum diharapkan n cara melakukan Luka Wount Care Minihospit 2018
mahasiswa mampu tindakan al
melakukan dan perawatan luka
menerapkan cara baik pada luka
merawat luka yang DM ulcer,
baik dan benar Dikubitus, Luka
Post Operasi dan
luka
Combus/bakar
10. Tindakan perawatan diri Setelah melakukan Mendemonstrasik Tindakan personal Lab. Rabu, 4 Juli Ns. Anin Post Test
(personal hygine) praktikum diharapkan an cara hygine Minihospit 2018
mahasiswa mampu Memandikan al
mengajarkan dan pasien,
menerapkan cara mengkramasi
melakukan personal pasien dan
hygine pada klien memotong kuku
pasien
11. Tindakan pemasangan Setelah melakukan Mendemonstrasik Tindakan Lab. Rabu, 11 Juli Ns.Yuan Post Test
Infus praktikum diharapkan an cara pemasangan Infus Minihospit 2018
mahasiswa mampu Memasang infun al
melakukan yang baik pada
pemasangan infus dan klien serta
menentukan tetesan menentukan
jumlah tetesan
yang dibutuhkan
dan jenis cairan
yang diberikan
pada klien
UJIAN OSCE PELAKSANAAN TGL 18 JULI 18
(NOTE: Mahasiswa yang boleh mengikuti ujian adalah mahasiswa yang absensi simulasi praktkumnya lengkap)
PENILAIAN

A. Komponen Penilaian
1. Tugas Kelompok SGD, ISS-IT
2. Praktikum Skill Laboratorium
3. Ujian Tengan Semester
4. Ujian Akhir Semester
5. Nilai keaktifan dalam kelas ketika proses pembelajaran berlangsung

B. Bobot Nilai
Dalam menentukan nilai akhir, akan digunakan pembobotan sebagai berikut:
1. Ujian Akhir Semester (UAS) : 30%
2. Ujian Tengah Semester (UTS) : 25%
3. Tugas Kelompok : 15 %
4. Skill Lab : 15%
5. Keaktifan saat diskusi : 5%
6. Sikap dan Kehadiran : 10%

C. Kriteria Penilaian
Penilaian yang diberikan oleh dosen berdasarkan kriteria sebagai berikut:
NILAI HURUF NILAI MUTU RENTANG SKOR KELOMPOK
1 2 3 4
A 4.00 > 75 Sempurna
AB 3.50 70 – 74.99 Sangat baik
B 3.00 65 – 69.99 Baik
BC 2.50 60 – 64.99 Sedang/Cukup
*C 2.00 55 – 59.99 Kurang dari Cukup
*CD 1.50 50 – 54.99 Kurang
*D 1.00 45 – 49.99 Sangat Kurang
*E 0.00 < 54 Tidak Lulus
Keterangan = (*) Tidak Lulus/Ujian Ulang/ Ujian Perbaikan