Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)
PAUD NUSA INDAH
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN OLEH
NAMA : GALUH RANA KINANTI
NIP : …………………….

PAUD NUSA INDAH


Kabupaten …………
Provinsi………………

TK PAUD .............................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok


Hari, Tanggal : Senin, 25 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku

A. MATERI DALAM KEGIATAN


1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Tanya jawab tentang nama kegiatan yang disenangi,
3. Menceritakan gambar yang paling disenangi dengan cara memberi tanda pada gambar
kegiatan yang disukai,
4. Melakukan 1 perintah “Menunjuk gambar yang disukai di papan tulis”,
5. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola ABC-ABC,
6. Lagu “Bermain Ayunan”, dan cerita “Kegiatan yang Disenangi di Sekolah”

Lagu “Bermain Ayunan” Cerita “Kegiatan Yang Disenangi di Sekolah”


Tu dua satu hup…naik.. Kegiatan di sekolah banyak sekali.
Adikku terayun-ayun Menggambar,mewarnai,menggunting,bercerita,melipat dsb.
Meninggi menurun Setiap anak mempunyai kegiatan yang paling disenangi.
Ani senang mewarnai gambar karena gambarnya menjadi lebih bagus.
Di atas ayunan
Andi senang bercerita karena dapat mengungkapan pengalaman.
Budi senang menggambar karena gambarannya sesalu bagus.
Weni senang menari karena bias bergaya dll.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN


1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN


1. Gambar macam-macam kegiatan yang dilakukan anak,
2. Bentuk-bentuk geometri,
3. Garis lurus,
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 20

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Bercerita tentang kegiatan yang disenangi di 30’ Kegiatan yang
sekolah disenangi di sekolah
Inti 2. Tanya jawab tentang nama kegiatan yang 60’ Nama kegiatan yang
disenangi paling disenangi
3. Menceritakan gambar yang paling disenangi Buku Seri Diri
dengan cara memberi tanda pada gambar Sendiri hal 20
kegiatan yang disukai
4. Melakukan 1 perintah “Menunjuk gambar yang Gambar macam-
disukai di papan tulis” macam kegiatan yang
dilakukan anak
Bentuk-bentuk
5. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan geometri
pola ABC-ABC
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 6. Berjalan ke samping pada garis lurus 30’ Garis lurus
7. Menyanyi lagu “Bermain Ayunan” Lagu Bermain
Ayunan

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
dan Moral
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian sesuai dengan keperluan
buruk. 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
5. Membiasakan diri berperilaku 4.2 e. Membalas salam dari teman
baik.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
II Fisik Motorik a.6 Melakukan gerakan antisipasi 2.1 a. Berjalan ke samping dan mundur
3.3 pada garis lurus sejauh 1 – 2 meter
4.3
III Kognitif b.4 Mengenal pola AB-AB dan 3.6 a. Melengkapi susunan bentuk geometri
ABC-ABC. 4.6 dengan pola AB – AB
IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai 3.11 a. Melakukan 1 perintah
pertanyaan. 4.11 a. Bercerita tentang gambar yang
b.5 Menyebutkan kata-kata yang disediakan atau dibuat sendiri
dikenal.
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 3.13 a. Mau membagikan makanan yang
b.3 Mau berbagi, menolong, dan 4.13 dimilikinya
Emosional
membantu teman. b. Tidak cengeng
VI Seni b.5 Menggunakan dialog, perilaku, 3.15 a. Berbicara sesuai dengan kebutuhan
dan berbagai materi dalam 4.15 (kapan harus bertanya, berpendapat)
menceritakan suatu cerita

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.


TK PAUD .............................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok


Hari, Tanggal : Selasa, 26 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku

A. MATERI DALAM KEGIATAN


1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan bentuk geometri dengan memberi warna bentuk geometri pada gambar
selimut sesuai perintah,
3. Mengurutkan buku dari tipis ke tebal,
4. Memberi jawaban ya atau tidak jika tidur diberi selimut,
5. Tanya jawab tentang bentuk-bentuk geometri,
6. Lagu “Bentuk-Bentuk Geometri” (pakai nada lagu Satu satu Aku Sayang Ibu)

Lagu “Bentuk-Bentuk Geometri”


Satu – satu sebuah persegi
Dua – dua sebuah segi tiga
Tiga – tiga sebuah lingkaran
Satu Dua Tiga Bentuk-bentuk Geometri

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN


1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN


1. Buku dengan berbagai tingkat ketebalan,
2. Berbagai macam balok bentuk geometri,
3. Bola kecil,
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 21

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Bentuk-bentuk Geometri” 30’ Lagu Bentuk-bentuk
geometri
Inti 2. Menyebutkan bentuk geometri dengan 60’ Buku seri Diri Sendiri
memberi warna bentuk geometri pada gambar hal 21
selimut sesuai perintah
3. Mengurutkan buku dari tipis ke tebal Buku dengan berbagai
bentuk ketebalannya
4. Memberi jawaban ya atau tidak jika tidur Jawaban anak
diberi selimut Macam-macam bentuk
6. Tanya jawab tentang bentuk-bentuk geometri geometri
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Menangkap bola kecil yang dilempar secara 30’ Bola kecil
mendatar
E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Lingkup Standar Tingkat Pencapaian
No KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
dan Moral
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian sesuai dengan keperluan
buruk. 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
5. Membiasakan diri berperilaku 4.2 e. Membalas salam dari teman
baik.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
II Fisik Motorik a.5 Menangkap sesuatu secara tepat 2.1 a. Menangkap bola kecil yang dilempar
3.3 mendatar
4.3
III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda 3.6 a. Menyebebutkan bentuk-bentuk
berdasarkan bentuk atau warna 4.6 geometri
atau ukuran. a. Mengurutkan benda dari tipis ke
b.5 Mengurutkan benda berdasarkan tebal atau sebaliknya
5 seriasi ukuran atau warna.

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai 2.14 a. Menjawab pertanyaan dengan


pertanyaan. 3.10 jawaban ya atau tidak
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Mau membagikan makanan yang
b.3 Mau berbagi, menolong, dan 2.6 dimilikinya
Emosional
membantu teman. b. Tidak cengeng
VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai 3.15 a. Berani menyanyikan lagu di depan
macam musik atau lagu 4.15 anak atau orang lain
kesukaannya
b.2 Bernyanyi sendiri

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.


TK PAUD .............................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok


Hari, Tanggal : Rabu, 27 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku

A. MATERI DALAM KEGIATAN


1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebut nama buah sesuai tulisan namanya,
3. Membilangurutan bilangan 1-10,
4. Membilang banyak buah pisang,
5. Tepuk “Pisang”, dan cerita ”Buah Pisang yang Cerdik”

Tepuk “Pisang” Cerita “Buah Pisang yang Cerdik”


Plok- plok- plok Di taman terdapat dua jenis buah.
Ambil pisang Buah mangga dan buah pisang.
Plok- plok- plok Di taman tersebut juga ada seekor kera yang tinngal.
Dikupas Suatu ketika perut Kera lapar sekali.
Plok- plok- plok Kera pergi keluar kandang untuk mencari makan.
Dimakan Di tengah taman Kera bertemu dengan buah mangga.
Plok- plok- plok Kera ingin makan buah mangga tersebut.
Enak betul tul tul tul enak betul. Buah mangga tidak mau dan berlari mencari buah pisang.
Buah mangga menbujuk buah pisang supaya menemui Kera.
Buah pisang berpikir-pikir sejenak.
Buah pisang sudah hafal kebiasaan jelek buah mangga.
Buah pisang beralasan hari itu ingin membantu ibunya memasak.
Kera berhasil mengejar Buah mangga.
Buah mangga dimakannya dengan lahap.
Di dalam rumah Buah pisang selamat dari kejaran kera,karena
kecerdikannya.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN


1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN


1. Urutan bilangan dari 1-10,
2. Buah pisang,
3. Papan palang dari besi,
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 22

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber


Pembukaan 1. Mendengarkan cerita “Buah Pisang Yang 30’ Cerita Buah Pisang
Cerdik” Yang Cerdik
Inti 2. Menyebut nama buah sesuai tulisan 60’ Buku Seri diri Sendiri
namanya hal 22
3. Membilangurutan bilangan 1-10 Urutan bilangan 1-10
4. Membilang banyak buah pisang Buah pisang
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Bergelayut pada papan palang dari besi 30’ Papan palang dari besi
Tepuk Pisang
6. Bertepuk tangan “Tepuk Pisang”

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Lingkup Standar Tingkat Pencapaian
No KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral /atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian sesuai dengan keperluan
buruk. 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
5. Membiasakan diri berperilaku 4.2 e. Membalas salam dari teman
baik.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
II Fisik Motorik a.2 Melakukan gerakan 2.1 a. Bergelayut pada bidang vertikal
menggantung (bergelayut). 3.3
4.3
III Kognitif c.1 Membilang banyak benda satu 3.6 a. membilang/ menyebutkan urutan
sampai sepuluh. 4.6 bilangan 1 – 10
b. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 a. menyebutkan nama benda yang


3.10 memiliki tulisan nama benda
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Mau membagikan makanan yang
b.3 Mau berbagi, menolong, dan 2.6 dimilikinya
Emosional
membantu teman. b. Tidak cengeng

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan 3.15 a. Menyanyikan lagu dan


dengan irama yang bervariasi 4.15 mengekspresikan tepuk sesuai
dengan tema hari itu

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.


TK PAUD .............................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok


Hari, Tanggal : Kamis, 28 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku

A. MATERI DALAM KEGIATAN


1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menebalkan bentuk gambar apel, jeruk
3. Menyebut urutan bilangan 1-10,
4. Menyebut nama buah yang diberi tulisan: jeruk, apel, pisang, nanas,
5. Lagu “Buah Jeruk Bali”, dan tepuk ”Jeruk Bali”

Mataku Ada Dua Tepuk “Jeruk Bali”


Buah jeruk bali Plok- plok- plok
Rasanya manis Bentuknya bulat
Tumbuh di halaman Plok- plok- plok
Depan rumahku Rasanya manis
Warna merah jambu Plok- plok- plok
Kesayanganku Besarnya se-kepalaku
Buah kesukaanku Plok- plok- plok
Jeruk bali JERUK BALI

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN


1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN


1. Urutan bilangan 1-10
2. Buah jeruk, apel, pisang, nanas yang diberi tulisan namanya,
3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 23

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber


Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Buah Jeruk Bali” 30’ Lagu Buah Jeruk Bali

Inti 2. Menebalkan bentuk gambar apel, jeruk 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal
23
3. Menyebut urutan bilangan 1-10
Urutan bilangan 1-10
4. Menyebut nama buah yang diberi
tulisan: jeruk, apel, pisang, nanas Buah jeruk, apel, pisang,
nanas yang diberi tulisan
namanya
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Mengulang lagu Buah Jeruk Bali 30’ Lagu Buah Jeruk Bali
6. Bertepuk tangan”Tepuk Jeruk Bali” Tepuk Jeruk Bali

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Lingkup Standar Tingkat Pencapaian
No KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
dan Moral
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian sesuai dengan keperluan
buruk. 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
5. Membiasakan diri berperilaku 4.2 e. Membalas salam dari teman
baik.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
II Fisik Motorik b.1 Membuat garis vertikal, 2.1 a. Menebalkan lengkung kiri/kanan,
horizontal, lengkung kiri/ 3.3 miring kiri/kanan
kanan, miring kiri/kanan, dan 4.3
lingkaran

III Kognitif c.1 Membilang banyak benda satu 3.6 a. membilang/ menyebutkan urutan
sampai sepuluh. 4.6 bilangan 1 – 10

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 a. menyebutkan nama benda yang


3.10 memiliki tulisan nama benda
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Mau membagikan makanan yang
b.3 Mau berbagi, menolong, dan 2.6 dimilikinya
Emosional
membantu teman. a. Tidak cengeng
VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan 3.15 a. Melakukan tepuk mengikuti irama
dengan irama yang bervariasi 4.15 bersama teman pada hari itu

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.


TK PAUD .............................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok


Hari, Tanggal : Jumat, 29 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku

A. MATERI DALAM KEGIATAN


1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Membilang banyak gambar mainan,
3. Menyebutkan sebab akibat jika hujan-hujanan,
4. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar ”Nama alat mainan”,
5. Merobek kertas dibentuk layang-layang,
6. Lagu “Bermain Ayunan”, dan cerita ”Pengalaman Bermain”

Lagu “Bermain Ayunan” Cerita Pengalaman Bermain di Sekolah


Tu dua satu hup…naik.. Anak-anak menceritakan pengalaman bermain di sekolah.
Adikku terayun-ayun Ada yang berpengalaman bermain ayunan.
Meninggi menurun Ada yang berpengalaman bermain prosotan.
Di atas ayunan Bermain yang lainnya……
Perasaan pada saat bermain : senang, puas,takut,berani….
Perasaan setelah bermain : puas, lelah, senang, kurang lagi….
Permainan yang paling berkesan…….
Alat permainan yang paling ditakuti…..

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN


1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN


1. Kertas warna,
2. Nama-nama alat mainan,
3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 24
4. http://www.anggunPAUD.id

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan Belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Tanya jawab nama mainan kesukaannya 30’ Nama mainan kesukaan

2. Bercerita tentang pengalaman bermain di Cerita pengalaman bermain


sekolah
Inti 3. Membilang banyak gambar mainan 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal
24
4. Menyebutkan sebab akibat jika hujan- Jawaban anak sebab akibat
hujanan jika hujan-hujanan

5. Menyebutkan kata-kata yang baru Nama-nama alat mainan


didengar ”Nama alat mainan”
6. Merobek kertas dibentuk layang-layang Kertas warna
Istirahat Cuci tangan, makan. minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Menyanyi lagu Bermain Ayunan 30’ Lagu Bermain Ayunan

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Lingkup Standar Tingkat Pencapaian
No KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
dan Moral
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian sesuai dengan keperluan
buruk. 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
5. Membiasakan diri berperilaku 4.2 e. Membalas salam dari teman
baik.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
II Fisik Motorik b.3 Mengkoordinasikan mata dan 2.1 a. Merobek
tangan untuk melakukan 3.3
gerakan yang rumit. 4.3

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat 3.6 a. Mengungkapkan sebab akibat hujan-
yang terkait dengan dirinya. 4.6 hujanan
c.1 Membilang banyak benda satu b. membilang banyak benda 1 – 10
sampai sepuluh
IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang 2.14 a. Menyebutkan kata-kata yang baru
dikenal. 3.10 didengar (cerita)
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Mau membagikan makanan yang
b.3 Mau berbagi, menolong, dan 2.6 dimilikinya
Emosional
membantu teman. b. Tidak cengeng
VI Seni a.2 Memainkan alat musik/ 3.15 a. Menyanyikan lagu bersama teman
instrumen/ benda yang dapat 4.15 lainnya
membentuk irama yang teratur b. Menghargai penampilan karya seni
b.6 Mengekspresikan gerakan anak lain dengan bimbingan (misal
dengan irama yang bervariasi dengan bertepuk tangan dan
memuji)

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.


TK PAUD .............................
TAHUN AJARAN 2016/2017
HARI 6
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal : Sabtu, 30 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku

A. MATERI DALAM KEGIATAN


1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, crayon, serutan dsb
3. Menunjuk nama huruf yang disebutkan guru: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon
4. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri “ciri-ciri tubuh anak”
5. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”.

Lagu “Badan Aku Amat Gaya”


Badan aku amat gaya
Tidakkan lembek atau lemah
Sebagai laskar yang gagah
Badan aku membela Nusa

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN


1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN


1. Bola kecil,
2. Hruf-huruf: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon,
3. Pensil, crayon, dan serutan,

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Menyanyi lagu Badan Aku Amat Gaya 30’ Lagu Badan Aku Amat
Gaya
Inti 2. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, 60’ Kegunaan alat-alat tulis
crayon, serutan dsb
Hruf-huruf:
3. Menunjuk nama huruf yang disebutkan a,i,u,e,o,b,c,d,g dari
guru: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon spon

5. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri Ciri-ciri tubuh anak


”ciri-ciri tubuh anak”
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Menyanyi lagu Badan aku Amat Gaya 30’ Lagu Badan Aku Amat
Gaya
7. Menangkap bola kecil yang dilempar Bola kecil
mendatar

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
Lingkup Standar Tingkat Pencapaian
No KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
dan Moral
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian sesuai dengan keperluan
buruk. 3.2 d. Mau bekerja/bermain dengan teman
5. Membiasakan diri berperilaku 4.2 e. Membalas salam dari teman
baik.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
II Fisik Motorik a.5 Menangkap sesuatu secara tepat 2.1 a. Menangkap bola kecil yang dilempar
3.3 mendatar
4.3
III Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan 3.6 a. Menyebutkan kegunaan alat tulis:
fungsi (pisau untuk memotong, 4.6 pinsil, krayon, serutan, penghapus,
pensil untuk menulis). penggaris
c.4 Mengenal lambang huruf. a. Menunjukkan nama huruf dan
lambangnya

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai 2.14 a. Menjawab pertanyaan tentang


pertanyaan. 3.10 identitas dirinya
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Mau membagikan makanan yang
b.3 Mau berbagi, menolong, dan 2.6 dimilikinya
Emosional
membantu teman. b. Tidak cengeng
VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan 3.15 a. Menyanyikan lagu dan
dengan irama yang bervariasi 4.15 mengekspresikannya sesuai dengan
tema hari itu

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ....... Guru

(………………………..) (………………………..)

Anda mungkin juga menyukai