LK 2.

1
ANALISIS BUKU SISWA

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Kompetensi:
1. Memahami isi buku siswa sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran
2. Memahami strategi menggunakan buku siswa dalam kegiatan pembelajaran.
3. Merencanakan tindak lanjutberasarkan hasil analisis buku untuk persiapan pembelajaran.

Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa peserta dapat

- Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan kegiatan perencanaan pembelajaran
- Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar
- Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil
analisis
Panduan kegiatan:
1. Kerjakanlah secara berkelompok!
2. Pelajari format Analisis Buku Siswa
3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
4. Cermatilah buku siswa yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi lainnya seperti
kegiatan siswa dan evaluasi
5. Lakukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang tersedia
pada format dengan cara:
- mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek-aspek yang dianalisis
- memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
- menuliskan alasan Anda memilih kualifikasi tersebut
- Berdasarkan hasil analisis, tuliskan alasan dan tindak lanjut hasil analisis ,
- Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut
yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku siswa untuk proses pembelajaran.
- Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai sumber belajar dalam
pembelajaran.
 FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku : BAHASA INGGRIS KELAS XI

Kelas : XI ( Semester 1 )
Jenjang : SMA/MA , SMK/MAK
Topik : .Can greed ever be satisfied ?

Deskripsi pada Kualifikasi

Komponen Buku Alasan Tindak lanjut
buku Kurang Cukup Baik
A. Sistematika
Karena jenis Teks bacaan
Judul sesuai dengan Bacaan di dalam V teks diganti
KD yang harus dicapai Reading Activity narrative dengan teks
“The Enchanted tidak yang
Fish” terdapat mengandung
pada KD ungkapan
memberi
saran dan
tawaran
sesuai dengan
KD
Urutan sub topik -Read a folklore V Sudah ada
/materi sesuai -Learn how to pre reading,
dengan KD dan suggest
sistematika keilmuan -Learn how to
offer
-Have a
discussion
-Create a post
card and poster

Komponen penilaian Formative V -Penilaian

sesuai tuntutan Assessment otentik
penilaian autentik -Penilaian
diri sendiri

B. Uraian Materi
Pendahuluan bab Prereading V Guru
memotivasi siswa Activities memberikan
untuk belajar memuat kosakata yang
Personal cukup pada
Connection siswa
Cakupan materi -PreReading V Mengguna Guru
setiap sub topik/sub -Reading kan menambah
bab memenuhi -Post reading pendekatan lagi latihan
kebutuhan -Grammar saintifik yang relevan
pencapaian KD -Writing kepada siswa
-Speaking
-Vocabulary

Kegiatan pada buku V Siswa Guru

memfasilitasi mengamati, memberikan
pembelajaran dengan menanya, pengayaan
Pendekatan Saintifik mengumpul lagi yang
kan sesuai
informasi,
mengkomun
ikasikan
C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Penilaian V
Pengetahuan

Penilaian Sikap V

Penilaian V
Keterampilan

Tugas Parent V Karena tidak Diganti

connection sesuai dengan
denagn KD mencari
/membuat
dialog yang
mengandung
pernyataan
memberi
saran dan
tawaran serta
respon.

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku siswa

Secara keseluruhan hasilnya baik meskipun ada beberapa komponen yang memerlukan
perbaikan (revisi ).....................................................................................................................
.......................................................................................................................
 .......................................................................................................................
.......................................................................................................................

NAMA KELOMPOK I :
1. BUDI SUTRISNO (SMK Negeri 10 Surabaya)
2. DIAH YULIASTUTI (SMK Teknik PAL Surabaya )
3. ENY JOENIATI (SMK Mahardika )
4. NURUL TRISTIYANTI (SMK Wachid Hasyim )
5. NEFITA ERNAWATI (SMK Siang Surabaya )
6. SAFINATUS SAKDIYAH (SMK IPIEMS )