Sesi 7 Latihan Mendengarkan dan Mempelajari 65

Sesi 7

LATIHAN MENDENGARKAN DAN MEMPELAJARI

Tujuan

Pada akhir sesi ini, para peserta diharapkan mampu menggunakan

keterampilan mendengarkan dan mempelajari yang telah mereka pelajari
di Sesi 6.

Pendahuluan

 Sekarang kita akan berlatih keenam keterampilan mendengarkan dan mempelajari

yang telah dipelajari pada Sesi 6.

 Latihan 2-4 adalah latihan tertulis perorangan.

Tulis jawaban pada buku panduan.
Jika mungkin gunakan pensil, sehingga lebih mudah untuk memperbaiki jawaban.
Fasilitator akan memberi umpan balik perorangan selama mengerjakan latihan dan
akan memberi lembar jawaban di akhir sesi ini.

 Latihan 5 adalah latihan kelompok mengenai kata-kata yang menghakimi.

Latihan tertulis

 Untuk setiap latihan, baca instruksi Cara mengerjakan latihan ini dan Contoh yang
harus dilakukan.
Lalu jawab pertanyaan-pertanyaan Untuk dijawab.
Jika sudah selesai, diskusikan jawaban dengan fasilitator.
66 Sesi 7 Latihan Mendengarkan dan Mempelajari

LATIHAN 2. Mengajukan pertanyaan terbuka

Cara mengerjakan latihan ini:

Pertanyaan 1-3 adalah pertanyaan „tertutup‟ dan mudah dijawab
dengan „ya‟ atau „tidak‟.
Tulis pertanyaan baru yang „terbuka‟ yang mengharuskan
ibu bicara lebih banyak.
Pertanyaan 4 adalah Latihan Cerita Pendek Pilihan untuk dikerjakan bila waktu
tersedia.

Contoh:

Apakah Ibu menyusui bayi? Bagaimana ibu memberi makan bayi?

Untuk dijawab: (Jawaban yang disarankan)

1. Apakah bayi Ibu tidur dengan ibu? (Dengan siapa bayi ibu tidur?)

2. Apakah ibu sering berjauhan dengan (Berapa lama ibu meninggalkan bayi
bayi ibu? ib

u ?)
3. Apakah puting Ibu sakit? (Bagaimana

rasanya payudara Ibu?)

4. Latihan Cerita Pendek Pilihan

Bapak Joseph dan Ibu Mabel membawa Jhon, bayi mereka yang berumur 3 bulan, ke
klinik. Mereka ingin bicara, karena berat badan bayinya tidak bertambah.

Tulislah dua pertanyaan terbuka yang akan kita tanyakan kepada Bapak Joseph dan
Ibu Mabel.
Kedua pertanyaan tersebut harus pertanyaan yang tidak bisa mereka jawab dengan
„ya‟ dan „tidak‟ saja.
.
Sesi 7 Latihan Mendengarkan dan Mempelajari 67

LATIHAN 3. Mengatakan kembali apa yang ibu katakan

Cara mengerjakan latihan ini:

Pernyataan 1-5 adalah pernyataan yang mungkin ibu katakan.
Di sebelah kanan pernyataan 1-3 ada tiga respon. Beri tanda pada respon yang
„mengatakan kembali‟ apa yang dikatakan pernyataan tersebut.

Contoh:
Ibu saya bilang bahwa ASI saya a. Ibu mengira ASI Ibu cukup?
kurang. b. Mengapa ia menyangka
begitu?
 c. Orangtua ibu bilang pasokan
ASI ibu kurang?

Untuk dijawab:

1. Bayi saya sering buang air besar
kadang 8 kali sehari.
a. Tiap hari buang air besar
banyak?
b. Buang air besar seperti
apa?
c. Apakah ini terjadi setiap hari,
atau hanya beberapa hari?

2. Bayi sepertinya tidak mau menyusu a. Apa bayi pernah diberi susu
dari saya. botol?
b. Sejak kapan bayi menolak?
c. Sepertinya bayi menolak
menyusu?

3. Saya sudah mencoba memberi makan a. Mengapa ibu mencoba

lewat botol, tapi dia menggunakan botol?
memuntahkannya. b. Ia menolak mengisap dari
botol?
c. Apa ibu sudah mencoba
memakai gelas?

Untuk pernyataan 4 dan 5, buatlah kalimat respon anda untuk “mengatakan kembali” apa
yang ibu katakan

4. Kadang bayi tidak buang air besar selama 3-4 hari.

5. Suami saya bilang bayi kami sekarang sudah cukup besar untuk disapih.
 68 Sesi 7 Latihan Mendengarkan dan Mempelajari

6. Latihan Cerita Pendek Pilihan

(dilakukan jika masih ada waktu atau diperlukan tambahan latihan)

Kita bertemu Ibu Cora dipasar yang sedang membawa bayi umur 2 bulan. Kita katakan
bayinya sehat, dan tanyakan kabar mereka. Dia katakan “oh, baik-baik saja. Tapi dia
perlu diberikan susu botol di malam hari.”

Apa yang dapat kita katakan dikatakan untuk mengatakan kembali yang dikatakan Cora?

LATIHAN 4. Berempati - menunjukkan bahwa kita memahami perasaan

ibu

Cara melakukan latihan:

Pernyataan 1-5 adalah hal yang mungkin ibu katakan.
Di sebelah pernyataan 1-3 ada tiga jawaban yang dapat dipilih.
Garis bawahi kata-kata dalam pernyataan ibu yang menunjukkan sesuatu yang ibu
rasakan.
Beri  Tanda respon yang paling berempati dan garis bawahi kata-kata yang
menggambarkan perasaan untuk respon empati.

Contoh:

1. Bayi saya sering sekali minta a. Seluruhnya berapa kali bayi ibu minum?
menyusu di malam hari, saya jadi b. Apa bayi membangunkan ibu tiap malam?
merasa capek. c. Capek sekali ya bu menyusui malam-malam.

Untuk dijawab:

2. Puting saya sakit sekali, a. Sakitnya membuat Ibu ingin

saya akan memberi susu berhenti menyusui?
botol. b. Apakah ibu memberi susu botol
sebelumnya?
c. Oh, jangan begitu, ibu tak perlu berhenti menyusui
karena nyeri puting.

3. Tidak ada ASI di payudara a. Ibu gelisah karena ASI belum keluar?
saya, dan bayi saya sudah b. Apa bayi sudah mulai menyusu?
satu hari umurnya. c. Biasanya ASI perlu beberapa
hari untuk keluar.
Sesi 7 Latihan Mendengarkan dan Mempelajari 69

Apa yang harus dilakukan: Untuk pernyataan 4 dan 5, garis bawahi kata-kata yang
menggambarkan perasaan, lalu buatlah respon empati

4. Seharian ASI saya merembes dari payudara di tempat kerja – memalukan sekali.

5. Perut saya sakit sekali kalau bayi sedang menyusu.

6. Latihan Cerita Pendek Pilihan

(dikerjakan bila waktu tersedia atau diperlukan tambahan latihan )

Ibu Edna membawa bayinya Sammy berkunjung kepada konselor. Ibu kelihatan cemas
dan berkata, “Satrio sangat sering menyusu, tapi tetap kelihatan kurus”

Apa yang sebaiknya dikatakan kepada Ibu Edna untuk berempati terhadap perasaannya?
 70 Sesi 7 Latihan Mendengarkan dan Mempelajari

LATIHAN 5. Menterjemahkan kata-kata yang menghakimi

KATA-KATA YANG MENGHAKIMI

Baik Normal Cukup Masalah ‘Terlalu

banyak’
menangis
Bagus Betul Memadai gagal tidak senang
buruk tepat tak memadai kegagalan Senang
Jelek Benar Memuaskan berhasil Rewel
Salah Berlebihan sukses Kolik

 Kata-kata yang dicetak tebal di bagian paling atas adalah kata-kata yang paling lazim
digunakan. Ini kata-kata yang akan kita gunakan dalam latihan ini.

 Di bawah masing-masing kata yang lazim tadi terdapat daftar kata-kata lain yang
maknanya hampir sama. Misalnya, 'memadai' dan „lumayan‟ ditaruh di bawah kata
'cukup'. Kata-kata yang artinya berlawanan berada dalam satu kelompok. Misalnya
'bagus' dan 'jelek'. Semua ini adalah kata-kata yang menghakimi dan penting sekali
menghindarkannya.

Bagaimana melakukan latihan ini

 Lihatlah tabel MENGGUNAKAN DAN MENGHINDARI KATA-KATA

MENGHAKIMI pada hal 71. Pada tabel tersebut ada 5 kata-kata menghakimi pada
sebelah kiri sampai kebawah, dan isilah kolom di tengah tentang pertanyaan
menghakimi.

 Minta peserta mengusulkan terjemahan untuk lima kata yang lazim sebagaimana telah
disebut terdahulu dalam bahasa setempat. Terjemahan yang disetujui bisa mereka
tuliskan dalam tabel.

 Lalu diskusikan bagaimana menerjemahkan pertanyaan menghakimi.

 Kemudian bersama dalam kelompok kerjakan kolom pertanyaan Tidak menghakimi.

Harus memiliki arti yang serupa pada kolom pertanyaan menghakimi namun tanpa
mengunakan kata menghakimi. Bila sudah setuju tentang jawaban yang tepat, tuliskan
dalam buku panduan.

 Perhatikan bahwa pertanyaan menghakimi adalah pertanyaan tertutup, dan dapat

menjadi pertanyaan terbuka jika menghindari kata menghakimi.
Sesi 7 Latihan Mendengarkan dan Mempelajari 71

MENGGUNAKAN DAN MENGHINDARI KATA-KATA MENGHAKIMI

Kata-kata Pertanyaan Pertanyaan

Menghakimi Tidak Menghakimi

Baik Apakah bayi menyusu ………………………

dengan baik?

Normal Apakah buang air ..……………………..

besarnya normal?

Cukup Apakah pertambahan ………………………

berat badannya cukup?

Masalah Apakah Ibu punya ………………………

masalah menyusui?

Banyak Apakah bayi ibu ………………………

menangis terlalu banyak menangis
pada malam hari?