TALLER #1

PRESENTADO POR
KARELIZ ORTIZ LORA

PRESENTADO A
ANALIDA CARVAJAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

LENGUAJE PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN

III SEMESTRE
19 DE SEPTIEMBRE DEL 2018
 Taller # 1

1. ¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad límite?

La adquisición del lenguaje es una discusión que se ha venido tratando desde hace
bastante tiempo según Jean Piaget. "Con la idea que planteó es que, al igual que nuestro
cuerpo evoluciona rápidamente durante los primeros años de nuestras vidas, nuestras
capacidades mentales también evolucionan a través de una serie de fases
cualitativamente diferentes entre sí. “Relaciona esto como el detallado crecimiento del
ser humano como lo son las características de cada etapa de crecimiento.

Es por esto que la adquisición del lenguaje no tiene edad límite pues que requerimos de
lenguaje en todo nuestro crecimiento, es por esto incluso que cuando estamos en el vientre
ya adquirimos lenguaje de nuestros padres por medio del escucha. Día a día adquirimos
nuevos conocimientos y experiencias que nos hacen crecer más es por esto que pienso que
la adquisición del lenguaje no tiene edad límite.

2. ¿Qué es la función simbólica?

La función simbólica es la capacidad de representar mentalmente un objeto o

acontecimiento no presente y expresarlo por medio de la imitación, el juego simbólico, la
construcción, el modelado, el dibujo el lenguaje esta función se da en los niños En donde el
niño hace una imitación de algo observado anteriormente, realizándolo cuando ya no tiene
el objeto observado frente a él.
En el juego simbólico la representación es realista, pero acompañado de objetos simbólicos.

3. ¿Porque las lenguas son sistemas semióticos?

 Las lenguas son semióticas porque son la capacidad de crear símbolos y a su vez nos
deja la posibilidad de interactuar por medio de signos y así tener distintas
manifestaciones de lenguajes.

4. ¿El lenguaje oral se adquiere de la misma forma que el lenguaje escrito?

El lenguaje oral y escrito va de la mano pero se obtiene primero el lenguaje oral

porque el niño repite y hace redundancias y luego el lenguaje escrito porque ya tiene
una mayor organización en sus ideas pero sin olvidar que ambos se adquieren por
instrucciones y a su vez la vocalización acompaña ambos lenguajes. En el lenguaje oral
el mensaje es captado por medio del oído y en el lenguaje escrito el mensaje es captado
por medio de la vista.