FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menjelaskan dan menentukan 3.1.1. Menjelaskan urutan pada bilangan bulat
urutan pada bilangan bulat (positif dan pecahan 70 80 75 75
dan negatif) dan pecahan (biasa, 3.1.2. Mengurutkan bilangan, negative,
campuran, desimal, persen) bilangan positif, bilangan bulat, bilangan 70 85 75 77
pecahan, bilangan asli dan bilangan cacah
3.1.3. Menentukan suatu pola sebuah bilangan
70 60 75 68
4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
berkaitan dengan urutan beberapa dengan urutan beberapa bilangan bulat dan
bilangan bulat dan pecahan (biasa, pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 70 60 75 68
campuran, desimal, persen)

3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.1. Menyebutkan sifat-sifat operasi

operasi hitung bilangan bulat dan bilangan bulat dan pecahan 70 60 75 68
pecahan dengan memanfaatkan 3.2.2. Menjelaskan berbagai sifat operasi
berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan bilangan bulat dan 70 60 75 68
pecahan
3.2 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi

3.2.3. Menentukan hasil operasi hitung

bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan 70 60 75 68
memanfaatkan berbagai sifat operasi
4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
berkaitan dengan operasi hitung dengan operasi hitung bilangan bulat dan 70 60 75 68
bilangan bulat dan pecahan pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan 3.3.1. Menyatakan suatu bilangan dalam bentuk
representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat 75 64 75 71
bilangan berpangkat bulat positif 3.3.2. Menjelaskan representasi bilangan dalam
dan negatif bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan 70 70 75 72
negative
3.3.3. Menentukan representasi bilangan dalam
bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan 70 70 75 72
negatif
4.3 Menyelesaikan masalah yang 4.3.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
berkaitan dengan bilangan dalam dengan bilangan dalam bentuk bilangan
bentuk bilangan berpangkat bulat berpangkat bulat positif dan negatif 70 63 75 69
positif dan negatif
3.4 Menjelaskan himpunan, 3.4.1. Menyatakan masalah sehari-hari dalam
70 70 75 72
himpunan bagian, himpunan bentuk himpunan dan mendata anggotanya;
semesta, himpunan kosong, 3.4.2. Menyebutkan anggota dan bukan anggota
komplemen himpunan, dan 70 70 75 72
himpunan;
melakukan operasi biner pada
himpunan menggunakan masalah 3.4.3. Menyajikan himpunan dengan
menyebutkan anggotanya 70 70 75 72
kontekstual
3.4.4. Menyajikan himpunan dengan menuliskan
sifat yang dimilikinya 70 60 75 68
3.4.5. Menyajikan himpunan dengan notasi
pembentuk himpunan 60 60 75 65
3.4.6. Menyatakan himpunan kosong 60 70 75 68
3.4.7. Menyatakan himpunan semesta dari suatu
himpunan 60 70 75 68
3.4.8. Menggambar diagram Venn dari suatu
60 60 75 65
himpunan
3.4.9. Membaca diagram Venn dari suatu
60 60 75 65
himpunan
3.4.10. Menyatakan kardinalitas dari suatu
himpunan 60 60 75 65
3.4.11. Menyebutkan himpunan bagian dari
suatu himpunan 60 60 75 65
 3.4.12. Menyatakan himpunan kuasa dari suatu
himpunan 60 60 75 65
3.4.13. Menyatakan kesamaan dari suatu
himpunan 60 60 75 65
3.4.14. Menyatakan irisan dari dua himpunan 60 60 75 65
3.4.15. Menyatakan gabungan dari dua
himpunan 60 60 75 65
3.4.16. Menyatakan komplemen dari suatu
60 60 75 65
himpunan
3.4.17. Menyatakan selisih dari dua himpunan 64 63 75 67
3.4.18. Menyatakan sifat-sifat dari operasi
64 63 75 67
himpunan
3.4.19. Penggunaan himpunan dalam masalah
kontekstual 64 63 75 67
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang
kontekstual yang berkaitan dengan berkaitan dengan diagram Venn 64 63 75 67
himpunan, himpunan bagian, 4.4.2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang
himpunan semesta, himpunan berkaitan dengan irisan dua himpunan 64 63 75 67
kosong, komplemen himpunan dan
operasi biner pada himpunan 4.4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan gabungan dari dua 64 63 75 67
himpunan
4.4.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan komplemen dari suatu 60 60 75 65
himpunan
4.4.5. Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan selisih dari dua himpunan 60 60 75 65

4.4.6. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan operasi himpunan 60 60 75 65
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar 3.5.1. Mengenal bentuk aljabar 60 60 75 65
dan melakukan operasi pada 3.5.2. Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk
bentuk aljabar (penjumlahan, aljabar 60 60 75 65
pengurangan, perkalian, dan
pembagian) 3.5.3. Menyelesaikan operasi penjumlahan
60 60 75 65
dan pengurangan bentuk aljabar
3.5.4. Menyelesaikan operasi perkalian
60 60 75 65
bentuk aljabar
3.5.5. Menyelesaikan operasi pembagian
bentuk aljabar 60 60 75 65
 3.5.6. Menyajikan permasalahan nyata dalam
bentuk aljabar 60 60 75 65
4.5 Menyelesaikan masalah yang 4.5.1. Menyelesaikan bentuk aljabar dalam
berkaitan dengan bentuk aljabar masalah nyata 60 60 75 65
dan operasi pada bentuk aljabar 4.5.2. Menyelesaikan masalah kontesktual
pada operasi bentuk aljabar 60 60 75 65
4.5.3. Menyelesaikan masalah nyata pada
operasi bentuk aljabar 60 60 75 65
3.6 Menjelaskan persamaan dan 3.6.1. Menentukan nilai variabel dalam
70 60 75 68
pertidaksamaan linear satu variabel persamaan linear satu variabel.
dan penyelesaiannya 3.6.2. Menentukan nilai variabel dalam
70 60 75 68
pertidaksamaan linear satu variabel.
3.6.3. Mengubah masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear 60 60 75 65
satu variabel menjadi model matematika.
4.6 Menyelesaikan masalah yang 4.6.1. Menyelesaikan masalah nyata yang
berkaitan dengan persamaan dan berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel pertidaksamaan linear satu variabel 60 60 75 65

3.7 Menjelaskan rasio dua besaran 3.7.1. Membedakan masalah yang berkaitan
(satuannya sama dan berbeda) dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan. 60 60 75 65

3.7.2. Menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari

satuan yang berbeda. 60 60 75 65
4.7 Menyelesaikan masalah yang 4.7.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 60 60 75 65
berkaitan dengan rasio dua besaran dengan perbandingan (rasio). 60 60 75 65
(satuannya sama dan berbeda)
3.8 Membedakan perbandingan 3.8.1. Menentukan perbandingan yang
senilai dan berbalik nilai dengan ekuivalen. 60 60 75 65
menggunakan tabel data, grafik, 3.8.2. Menjelaskan perbandingan senilai
dan persamaan (proporsi) sebagai suatu pernyataan dari dua 60 60 75 65
perbandingan yang ekuivalen 5 : 2 = 10 : 4.
3.8.3. Membuat suatu perbandingan senilai
untuk menentukan nilai x dalam 5 : 2 = 10 : x. 60 60 75 65
3.8.4. Membedakan masalah perbandingan
senilai dan berbalik nilai dengan 60 60 75 65
menggunakan tabel, grafik dan persamaan.
 4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1. Menggunakan berbagai macam strategi
berkaitan dengan perbandingan termasuk tabel dan grafik untuk
senilai dan berbalik nilai menyelesaikan masalah perbandingan senilai 60 60 75 65
dan berbalik nilai.
Total Indikator 58 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3951
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 68

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 68

Mengetahui Bekasi, 2018

Kepala SMPN 6 Tambun Selatan Guru Mapel

NINUK YULIANTI, S.Pd.MM INDRIANY, S.Si

NIP. 19650705 199003 2 010 NIP. 19750718 200501 2 008
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.9 Mengenal dan menganalisis 3.9.1. Mengenal fenomena atau aktivitas
berbagai situasi terkait yang terkait dengan aritmetika sosial
aritmetika sosial (penjualan, (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, 80 80 75 78
pembelian, potongan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,
keuntungan, kerugian, bunga neto, tara)
tunggal, persentase, bruto, neto,
tara) 3.9.2. Mendapatkan informasi yang terkait
dengan artimetika sosial 70 80 75 75
3.9.3. Menentukan hubungan antara
70 70 75 72
penjualan, pembelian, untung, dan rugi
3.9.4. Menentukan bunga tunggal dan pajak
60 60 75 65
3.9.5. Menentukan hubungan antara, bruto,
neto, dan tara 70 60 75 68
4.9 Menyelesaikan masalah 4.9.1. Memecahkan masalah terkait dengan
berkaitan dengan aritmetika artimetika sosial baik melalui tanya jawab,
sosial (penjualan, pembelian, diskusi, atau, presentasi.
potongan, keuntungan, kerugian, 60 60 75 65
bunga tunggal, persentase,
bruto, neto, tara)
3.10 Menganalisis hubungan 3.10.1 Memahami dan menjelaskan
antar sudut sebagai akibat dari hubungan antar garis 60 60 75 65
dua garis sejajar yang dipotong 3.10.2 Menjelaskan kedudukan dua garis
oleh garis transversal (sejajar, berhimpit, berpotongan) melalui 70 60 75 68
benda kongkrit
3.10.3 Membagi garis menjadi beberapa
bagian sama panjang 63 64 75 67
3.10.4 Mengukur besar sudut dengan busur
derajat 60 70 75 68
3.10.5 Menjelaskan perbedaan jenis sudut
(siku, lancip, tumpul) 70 70 75 72
3.10.6 Melukis sudut yang besarnya sama
60 63 75 66
dengan yang diketahui
3.10.7 Membagi sudut menjadi dua sama
70 70 75 72
besar
3.10.8 Menentukan sudut berpelurus dan
berpenyiku 70 70 75 72
3.10.9 Menemukan sifat sudut jika dua garis
sejajar dipotong garis transversal 63 70 75 69
4.10 Menyelesaikan masalah 4.10.1 Menggunakan sifat-sifat sudut dan
yang berkaitan dengan hubungan garis untuk menyelesaikan soal 70 60 75 68
antar sudut sebagai akibat dari 4.10.2 Menyelesaikan soal sehari-hari dengan
dua garis sejajar yang dipotong menggunakan sifat-sifat sudut yang terjadi
oleh garis transversal jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain 60 60 75 65

3.11 Mengaitkan rumus keliling 3.11.1. Mengenal dan memahami bangun

dan luas untuk berbagai jenis datar segiempat dan segitiga 60 70 75 68
segiempat (persegi, 3.11.2. Memahami jenis dan sifat persegi,
persegipanjang, belahketupat, persegi panjang, trapezium,jajargenjang,
jajargenjang, trapesium, dan belahketupat dan layang-layang menurut 60 70 75 68
layang-layang) dan segitiga sifatnya.
3.11.3. Menjelaskan sifat-sifat persegi
panjang, persegi, trapesium, jajargenjang,
belahketupat dan layang-layang ditinjau dari 70 70 75 72
sisi, sudut dan diagonalnya.
3.11.4. Menjelaskan jenis-jenis segitiga
70 70 75 72
berdasarkan sisi dan sudutnya
 3.11.5. Menemukan jenis segitiga berdasarkan
sifat-sifatnya 70 70 75 72
3.11.6. Memahami keliling dan luas persegi,
persegi panjang, trapesium, jajargenjang, 70 60 75 68
belahketupat dan layang-layang
3.11.7. Memahami keliling dan luas segitiga 60 60 75 65
3.11.8. Memahami garis-garis istimewa pada
60 60 75 65
segitiga
4.11 Menyelesaikan masalah 4.11.1. Menyelesaikan masalah dalam
kontekstual yang berkaitan kehidupan sehari-hari dengan menggunakan
dengan luas dan keliling sifat-sifat segiempat dan segitiga. 60 60 75 65
segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan 4.11.2. Menerapkan konsep keliling dan luas
layang-layang) dan segitiga segiempat dan segitiga untuk menyelesaikan 64 63 75 67
masalah
4.11.3. Menyelesaikan soal penerapan bangun
64 63 75 67
datar segi empat
4.11.4. Menaksir Luas Bangun Datar tidak
64 63 75 67
Beraturan
3.12 Menganalisis hubungan 3.12.1. Mengenal data dalam kehidupan
antara data dengan cara sehari-hari 64 63 75 67
penyajiannya (tabel, diagram 3.12.2. Memahami cara mengumpulkan data 70 63 75 69
garis, diagram batang, dan 3.12.3. Mengolah data 70 63 75 69
diagram lingkaran)
3.12.4. Membaca diagram batang, diagram
70 70 75 72
garis dan diagram lingkaran
4.12 Menyajikan dan 4.12.1. Menyajikan data dalam bentuk
70 70 75 72
menafsirkan data dalam bentuk diagram batang
tabel, diagram garis, diagram 4.12.2. Menyajikan data dalam bentuk
batang, dan diagram lingkaran diagram garis 60 60 75 65
4.12.3. Menyajikan data dalam bentuk
diagram lingkaran 50 50 75 58
4.12.4. Menafsirkan diagram batang, diagram
garis dan diagram lingkaran 60 60 75 65
Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2531
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 68

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala68

Mengetahui Bekasi, 201

Kepala SMPN 6 Tambun Selatan Guru Mapel

NINUK YULIANTI, S.Pd.MM INDRIANY, S.Si

NIP. 19650705 199003 2 010 NIP. 19750718 200501 2 008