( 1927 - 1987 )

A Teoria de
Lawrece Kohlberg
 Biografia
❖ Lawrece Kohlberg

● Nasceu em New York em 1927 e faleceu em Boston 1987.

● Foi professor na universidade de Chicago e em Boston.

● Especializou-se na investigação sobre a educação e argumentação moral.

 Desenvolvimento
da teoria moral
❖ Kohlberg acreditava que através de um processo de socialização interativa,
todos os seres humanos chegariam à plena consciência moral, autónoma,
independentemente da cultura, do grupo social ou país.
 Desenvolvimento
da teoria moral
❖ Esse desenvolvimento foi dividido por Kohlberg em três níveis,
subdivididos em seis estágios e cada um com características próprias de
acordo com as Idades.

❖ Não se pode pular os estágios, cada um fornece uma Prospectiva mais

abrangente.
 Conceitos fundamentais
❖ Pré convencional (não assimila a noção do certo e do errado)

❖ Convencional (aquisição progressiva das noções do certo e do errado)

❖ Pós convencional (formula seus próprios conceitos)

❖ Nível 1 ( Pré convencional )
● Estágio 1 Orientação para punição obediência ( Evitar a punição )
● Estágio 2 Orientação pragmática ( Satisfação )

❖ Nível 2 ( Convencional )
● Estágio 3 Orientação para concordância ( Normas sociais )
● Estágio 4 Orientação para lei e para ordem ( Lei e ordem )

❖ Nível 3 (Pós-Convencional)
● Estágio 5 - Orientação legalista do consenso social.
● Estágio 6 - Orientação eticista dos princípios.
❖ Nível Pré-Convencional
(2 aos 6 anos)
● Nesse nível, o juízo da ação é feito com base em suas consequências
diretas. Não se assimilou as convenções da sociedade sobre o que é certo
ou errado, foca-se consequências externas.

➢ Estágio 1 ( 2- 4 anos ) - Orientação à punição e obediência. (evitar a

punição), A criança cumpre regras, obedece à autoridade e evita o
castigo.

➢ Estágio 2 (4 - 6 anos) Orientação pragmática (satisfação) , A criança

segue regras quando forem do interesse imediato para satisfazer suas
necessidades.
❖ Nível Convencional
(7 – 11 anos)
● Há uma aceitação das convenções sociais a respeito do certo e do
errado, a criança obedece regras e segue as normas da sociedade.

➢ Estágio 3 ( 7 - 8 anos) Orientação para concordância. Atender às

expectativas das pessoas de referências, ser um"bom aluno", foi
ensinado que há um valor inerente a tal comportamento.

➢ Estágio 4 (9 - 11 anos) O correto é cumprir seu dever na sociedade,

preservar a ordem social, e manter o bem-estar da sociedade ou do
grupo.
❖ Nível pós-Convencional
(a partir dos 12 anos de idade)
● Há uma crescente percepção que existem diversas relações entre as
pessoas que vivem de acordo com suas noções do certo e do errado.Há
uma clara e (quase) conformidade com os modelos colectivos. As regras
podem ser desobedecidas ou modificadas mediante justificativas.

➢ Estágio 5 Orientação legalista do consenso social.O correto é apoiar os

direitos, e os valores de uma sociedade,mesmo quando estão em conflito
com as normas do grupo ( respeitar os direitos Dos outros).
❖ Nível pós-Convencional
(a partir dos 12 anos de idade)

➢ Estágio 6 Orientação por princípios. Considera reto e justo aquilo que

está de acordo com a consciência segundo princípios éticos
auto-escolhidos . Existe uma capacidade de se imaginar no lugar do
outro. Para Kohlberg, raras pessoas atingem esse estágio.