CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PDPC)

BIL KELAS DAN ISU/ KELEMAHAN PDP CADANGAN PENAMBAHBAIKAN REFLEKSI

SUBJEK

1 Kelas: 2 Murid tidak mengingati dan tidak mengusai 1. Menyenaraikan kosa kata Bahasa Inggeris yang 1. 2 orang murid berjaya
Subjek: kosa kata dalam Bahasa Inggeris. perlu dipelajari oleh murid. menguasai kosa kata
Bahasa 2. Menyediakan buku latih tubi kosa kata Bahasa sehingga topik terkini.
Inggeris Murid lemah dalam mengingati bunyi inggeris. 2. 6 orang murid kurang/
Jumlah murid: phonemes 3. Ciri-ciri buku: setiap kosa kata disertakan tiada motivasi untuk
8 orang PPKI dengan gambar dan murid perlu mengeja, melengkapkan tugasan
menulis kosa kata secara berulang, dan perlu yang diberi. Tindakan:
mengingat ejaan dan maksud kosa kata membuat latih tubi ejaan
tersebut. di dalam kelas.

2. Kelas: 3 Murid lemah dalam mengingati bunyi 1. Memperkenalkan Phonic Song. 1. Semua murid berjaya
Subjek: phonemes . 2. Kad imbas abjad bergambar ditampal di dalam menguasai bunyi-bunyi
Bahasa kelas. Phonic Song akan dinyanyikan abjad dalam masa kurang
Inggeris berdasarkan kad imbas ini. daripada 8 bulan.
Murid tidak mengingati dan tidak mengusai
Jumlah murid: kosa kata dalam Bahasa Inggeris. 3. Menjadikan nyanyian lagu tersebut sebagai
6 orang rutin setiap hari sebelum kelas bermula.
4. Bersoal jawab dengan murid secara rawak
tentang bunyi-bunyi huruf tersebut.
3. Kelas: 6 Murid lemah dalam proses blending and *Blending: gunakan phonic windmill 1. Semua murid dapat
Subjek: segmenting. *Segmenting: gunakan penutup botol yang ditulis menggunakan phonic
Bahasa Murid tidak mengingati dan tidak mengusai abjad. Murid boleh gunakannya untuk windmill untuk blending.
Inggeris kosa kata dalam Bahasa Inggeris. mencerakinkan abjad daripada perkataan yang 2. Tidak dapat penyertaan
Jumlah murid: dibentuk. daripada semua murid
4 orang kerana kekangan jumlah
Murid tidak tahu maksud sesuatu perkataan
penutup botol. Tindakan:
dan tidak memahami ayat yang dibaca. *Murid menggunakan kamus semasa pdp.
buat sistem giliran.
*Murid menulis maksud perkataan pada masa ke
Murid keliru untuk menjawab samaada semasa.
soalan berbentuk objektif/ ayat/perkataan.
*Murid membina ayat menggunakan perkataan 4 murid dapat menguasai cara
yang telah dicari maksud. ini.

Membuat latihan berbentuk objektif supaya murid

faham untuk buat pemilihan jawapan.