Tajuk : Permainan Bola Tampar (Jumlah pelajar:12)

Kemahiran : Servis Bawah

Objektif : Pada akhir sesi P&P ini, pelajar akan dapat:
1.0 Psikomotor: menjalankan servis melepasi jaring sekurang-kurangnya tiga
daripada lima kali percubaan.
2.0 Kognitif: menerangkan prinsip servis supaya bola dapat melepasi jaring dalam
lingkungan gelanggang bola tampar.
3.0 Afektif: berasa seronok bekerjasama dan yakin semasa aktiviti.
BAHAGIAN / AKTIVITI BUTIRAN PENGELOLAAN / ALATAN / CATATAN
MASA MENGAJAR / ORGANISASI
CONTOH
FOKUS
PEMBELAJARAN AKTIVITI
1. Permulaan
Memanaskan 1. Regangan 1. Dari atas ke GAMBAR
bawah
Badan - kepala
2. Kaki dibuka
(5 minit) - tangan seluas
- pinggang bahu untuk
kestabilan
- kaki
3. Kedudukan setiap
posisi sehingga
8 saat. Memanaskan badan
Tujukcara:
dalam bulatan.
4. Menarik nafas
sekuat-kuatnya
sebanyak 3 kali.

2. Membuat
lompat bintang 1. Murid diminta
sebanyak 10 kali. membuat bulatan
besar.
2. Murid perlu
memastikan jarak
antara satu sama Petunjuk:
lain adalah sesuai.
Guru
3. Murid mula Lompat bintang
melompat bintang Murid
sambil mengira
bersama-sama.

KBAT:
Mengapakah kita
memanaskan badan
dengan melompat
bintang?
2.Perkembangan 1. Ansur Maju 1. Murid mengambil Tunjukcara; GAMBAR
sebiji bola tampar.
(10 minit) Pertama
2. Mata menumpu
kepada bola.
(LAU ANG CHEE)
3. Posisi tangan
yang memegang
bola perlu mengikut
12 biji bola tampar
keselesaan diri.
4. Murid
menghayunkan
anggota badan (kaki
dan tangan)
5. Ikut lajak- tangan
hayun ke
arah sasaran. Petunjuk:
Guru
6. Arah bola
ditentukan oleh Murid
titik persentuhan
bola dengan Jaringan
tangan dan
tenaga.
Sevis bola tampar

KBAT:
Mengapa perlu
menghayunkan
anggota badan
sebelum membuat
servis?
GAMBAR
2. Ansur Maju 1. Murid dibahagi
kepada 2 kumpulan.
Kedua
2. Dua kumpulan
diminta berada di
separuh gelanggang.
(TAN YI SYUEN ) Tunjukcara;
3. Setiap murid
mencari seorang
pasangan dari
kumpulan lain dan 12 biji bola
berdiri bertentangan.
4. Setiap pasangan KBAT:
mula membuat
Kumpulan berdiri
servis di separuh/ Mengapakah murid
bertentangan jaringan
tengah gelanggang. perlu membuat servis
di separuh
gelanggang sebelum
 5. Apabila kedua-dua membuat srvis di
ahli pasangan tempat servis
berjaya membuat sebenarnya?
servis, mereka boleh
berundur ke tempat
servis sebenar.
6. Setiap pasangan
mengulangi servis.

Separuh gelanggang
fhf

Tempat sebenar
membuat servis

Petunjuk:
Murid
Jaringan

3. Kemuncak Permainan Kecil Syarat: Tunjukcara; Gambar

(10 minit) 1. Murid dibahagi x
kepada 2 kumpulan. x
(TIONG KO ING)
x
2. Setiap pasukan x
perlu membuat x
servis bergilir-gilir. x
3. Setiap orang perlu 2 kumpulan
12 biji bola
membuat servis tiga
kali daripada lima
kali percubaan.
4. Terdapat 3 kon
yang diletak di
sebelah gelanggang.
5. Murid perlu
membuat serivs
yang berjaya dengan
melepasi kedudukan Kon
kon dalam
 lingkungan Petunjuk:
gelanggang.
Murid
6. Pengiraan markah
ialah sebiji bola yang Jaringan
melepasi kon Kon
mendapat satu
markah.
7. Kumpulan yang 1 biji bola = 1 markah
mendapat markah
yang paling tinggi
dikira menang.

KBAT:
Apakah fungsi kon
dalam permainan kecil
ini?
4.Penutup 1. Penyejukan Penegasan butiran
(5 minit) P & P untuk Tunjukcara:
badan/regangan kemahiran servis.
2. Refleksi
kumpulan

Petunjuk: KBAT:

Guru Apakah Kekuatan P &

P kumpulan ini?
Murid