KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL

KURIKULUM 13 KELAS 1 TEMA 3

SUB TEMA 1 SAMPAI DENGAN SUB TEMA 6

Nama Sekolah : SD Negeri Indonesia

Kelas/Semseter : 1 (satu) / Ganjil
Tema 3 : Kegiatanku

Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
1 Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi Pilihan 1
Indonesia dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan Ganda
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) malam yang tepat sesuai gambar
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari Pilihan 2
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis sebagai bagian dari peristiwa alam Ganda
dan gambar
PPKn 3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang 3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila Pilihan 3
negara Garuda Pancasila Ganda
4.7 melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila 4.7.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasila Pilihan 4
Pancasila dalam lambing negara “Garuda Pancasila” Ganda
SBdP 3.2 Memahami elemen musik melalui lagu 3.2.1 Membedakan panjang pendek bunyi dalam Pilihan 5
sebuah lagu Ganda
4.2 Menirukan elemen music melalui lagu 4.2.1 Memeragakan panjang pendek bunyi dalam Pilihan 6
sebuah lagu Ganda
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.1 Menunjukkan kosa kata tentang kegiatan pagi
Indonesia dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) yang tepat sesuai gambar
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan sebagai bagian dari peristiwa alam
gambar
PJOK 3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai 3.3.1 Menjelaskan prosedur gerakan melempar sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional keterhubungannya dalam permainan sederhana dan
 Muatan
No Kompetensi Dasar
Pelajaran
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
PPKn 3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.1 Menunjukkan kosa kata tentang kegiatan pagi
Indonesia dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan sebagai bagian dari peristiwa alam
gambar
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan
nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan obyek yang
disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat
PJOK 3.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indicator Bentuk Soal No Soal
atau tradisional
4.3.1 Mempraktikkan prosedur gerakan melempar
keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
3.1.2 Mengidentifikasi simbol-simbol yang ada dalam
Pancasila
4.1.2 Menentukan simbol yang tepat dari sila-sila
Pancasila
hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
yang tepat sesuai gambar
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari
3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai
dengan20 dengan bantuan benda konkret
3.2.1 Mengenal lambing bilangan 11 sampai
dengan20 dengan tepat
4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan
yang ditentukan(11 sampai dengan 20)
4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai
dengan20 dengan tepat
3.3.2 Menjelaskan prosedur gerakan memukul sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.2 Menpraktikkan prosedur gerakan memukul
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.2 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
Indonesia dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan kosa kata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) dari peristiwa siang dan malam
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.2 Membuat kalimat sederhana tentang kegiatan
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan pagi hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan
gambar malam
SBdP 3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi 3.1.2 Membedakan panjang pendek bunyi pada sebuah
lagu
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 4.1.2 Memeragakan panjang pendek bunyi pada
sebuah lagu
Bahasa 3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, 3.8.1 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong lisan
Indonesia permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, atau tulisan dengan tepat
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang
laindengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
4.8 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau 4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan
tulis dengan tepat atau tulis dengan tepat
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek. dengan 20 dengan bantuan benda konkret
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan 3.2.2 Mengenal lambang bilangan 11 sampai dengan
nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan 20 dengan tepat
kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang 4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan obyek yang yang ditentukan (11 sampai dengan 20)
disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan 20 dengan tepat
ide nilai tempat
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 3.1.1 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.
dengan 20 dengan bantuan benda konkret
3.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan
yang ditentukan (11 sampai dengan 20)
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan 3.2.2 Mengenal lambang bilangan 11 sampai dengan
nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan 20 dengan tepat.
kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan 20 dengan tepat.
ide nilai tempat
Bahasa 3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, 3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong lisan
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
Indonesia atau tulisan dengan tepat
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang
laindengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah
4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, 4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa
atau tulis dengan tepat
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan
PPKn 3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang 3.1.3 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang sesuai
negara “Garuda Pancasila”
dengan nilai-nilai Pancasila
4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila 4.1.3 Menunjukkan kegiatan-kegiatan yang sesuai
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dengan sila-sila Pancasila
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.4 Mengidentifikasi kosakata yang berhubungan
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia dengan siang hari sebagai bagian dari peristiwa siang
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
dan malam, dengan tepat
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata terkait
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
kegiatan siang hari
gambar
PPKn 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan 3.2.40 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari
sehari=hari di rumah
yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang 4.2.40 Memeragakan kegiatan-kegiatan siang hari
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah yang sesuai dengan aturan di rumah
SBdP 3.3 Mengenal gerak cepat dan gerak lambat pada sebuah tari 3.3.1 Mengidentifikasi variasi gerak cepat anggota
tubuh dalam suatu gerak tari
4.3 Memeragakan gerak cepat dan gerak lambat dalam 4.3.1 Memeragakan variasi gerak cepat anggota tubuh
sebuah tari dalam suatu tari
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.4 mengidentifikasi kosakata yang berhubungan
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia dengan siang hari sebagai bagian dari peristiwa siang
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
dan malam, dengan tepat
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata terkait
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan kegiatan siang hari
gambar
PJOK 3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai 3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
tradisional.
PPKn 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- 3.2.4 Mengidentifikasi kebiasaan-kebiasaan di siang
hari di rumah
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
hari yang sesuai aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.4 Menerapkan kebiasaan di sianghari yang sesuai
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan aturan di rumah
Matematika 3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan 3.2.6 Membaca nama bilangan 11 sampai 20
nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.6 Menuliskan nama bilangan 11 sampai 20
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan
ide nilai tempat
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia kosa kata yang berhubungan dengan siang hari
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.6 Menentukan kosa kata terkait siang hari yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan tepat untuk melengkapi kalimat
gambar
PJOK 33.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai 3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
tradisional
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia kosa kata yang berhubungan dengan siang hari
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait dengan
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan kegiatan siang hari
gambar
SBdP 3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari 3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat anggota
tubuh dalam suatu gerak tari
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari 4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat anggota
tubuh dalam suatu gerak tari
Matematika 3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan 3.2.9 Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan)
nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai dengan 20)
kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
dengan satuan benda konkret

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.9 Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka (11
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan sampai dengan 20) sesuai dengan nilai tempat.
ide nilai tempat
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia kosa kata yang berhubungan dengan siang hari
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait dengan
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan kegiatan siang hari
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
gambar
Bahasa 3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, 3.8.7 Menunjukkan ungkapan perintah lisan atau tulis
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
Indonesia dengan tepat
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah
4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, 4.8.7 Menggunakan ungkapan perintah lisan atau tulis
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa dengan tepat
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan
Matematika 3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan 3.2.9 Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan)
nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai 20) dengan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
batuan benda konkret
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.2 Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka (11
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan sampai 20) sesuai dengan nilai tempat.
ide nilai tempat
PPKn 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- 3.2.40 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari
hari di rumah
yang sesuai aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.40 Menerapkan kegiatan-kegiatan siang hari yang
dalam kehidupan sehari-hari di rumah sesuai dengan aturan di rumah
PPKn 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan 3.2.41 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan
sehari=hari di rumah
pada sore hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
di rumah
4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang 4.2.41 Menunjukkan perilaku yang baik di sore hari
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
yang tepat sesuai gambar.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.7 Membaca/ menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar
SBdP 3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi 3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas sebagai karya
ekspresi 2 dimensi (meliputi ide, tema, obyek,
komposisi, alat, dan bahan)
3.1.10 Mengidentifikasi cara pembuatan kolase dari
kertas.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 4.1.9 Merancang karya kolase meliputi menentuka ide,
tema, dan obyek, serta menyiapkan alat dan bahan
yang diperlukan.
4.1.10 Membuat karya kolase dari kertas sesuai ide,
tema, obyek yang telah dipilih/ ditentukan dengan alat
dan bahan yang sudah disiapkan
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
Bahasa 3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore hari 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam melalui teks pendek
Indonesia sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan
sesuai gambar atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan sore hari dengan benar.
gambar
PJOK 3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai 3.3.4 Menjelaskan prosedur gerakan menangkap sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
keterhubungan dengan permainan sederhana dan atau
tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.4 Mempraktikkan gerakan menangkap sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional keterhubungan dengan permainan sederhana dan atau
tradisional
PPKn 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- 3.2.41 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang baik di
hari di rumah
sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.41 Menunjukkan kegiatan – kegiatan yang baik di
dalam kehidupan sehari-hari di rumah sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Idonesia kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
gambar
Matematika 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan 3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok benda
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama
banyak
3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah
lebih dari, kurang dari, atau sama dengan (11 sampai
20)
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari 4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan objek.
menggunakan kumpulan benda-benda konkret

4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan

sama dengan secara tepat untuk membandingkan 2
bilangan (11 sampai 20)
SBdP 3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi 3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas sebagai karya
ekspresi 2 dimensi (meliputi ide, tema, obyek, dan
komposisi)
3.1.10 mengidentifikasi alat dan bahan serta penggunaannya 3.1.11 Mengidentifikasi cara pembuatan kolase dari
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
untuk membuat karya kolase kertas kertas.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 4.1.9 Menentukan ide, tema, dan obyek untuk
membuat karya 2 dimensi dengan teknik kolase
4.1.10 Menyiapkan alat dan bahan dan menggunakannya 4.1.11 Membuat karya kolase 2 dimensi sesuai ide,
untuk membuat karya kolase 2 dimensi tema, obyek yang telah dipilih/ ditentukan
PJOK 3.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai 3.3.4 Menjelaskan prosedur gerakan menangkap sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
keterhubungan dengan permainan sederhana dan atau
tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.4 Mempraktikkan gerakan menangkap sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional keterhubungan dengan permainan sederhana dan atau
tradisional
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore hari
Indonesia dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
tepat sesuai gambar
3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
gambar 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan
sore hari dengan benar.
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
gambar
Matematika 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan 3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok benda
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama
banyak
3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah
lebih dari, kurang dari, atau sama dengan (11-20)
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari 4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan objek.
menggunakan kumpulan benda-benda konkret

4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan

sama dengan secara tepat pada bilangan 11-20
PPKn 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- 3.2.41 Mengidentifikasi kegiatan sore hari yang sesuai
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
hari di rumah dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.41 Menunjukkan kegiatan sore hari sesuai dengan
dalam kehidupan sehari-hari di rumah aturan yang berlaku di rumah
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
gambar
Matematika 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan 3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
lebih dari, kurang dari, atau sama dengan (11 sampai
20)
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari 4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan sama dengan secara tepat pada bilangan 11 sampai 20
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
PPKn 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan 3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan
sehari=hari di rumah
pada malam hari yang sesuai dengan aturan yang
berlaku di rumah
4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di malam hari
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
yang tepat sesuai gambar

3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan

kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian
dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
hari dalam menyusun kalimat/cerita
SBdP 3. 4 Memahami bahan alam dalam berkarya 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan (biji-
bijian) dalam membuat karya kerajinan
4.4 Membuat karya dari bahan alam 4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan
bagian-bagian tumbuhan (biji-bijian)

Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
yang tepat sesuai gambar

3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan

kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar

4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam

hari dalam menyusun kalimat/cerita
PJOK 3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai 3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dalamberbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
tradisional.
Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 3.3.2 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
melibatkan penjumlahan (bilangan 11 sampai dengan
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 20)
3.3.6 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan
hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan
dengan bantuan benda konkret.
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
hari yang melibatkan penjumlahan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
yang tepat sesuai gambar
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian
dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
hari dalam menyusun kalimat/cerita
PPKn 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- 3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan
hari di rumah
pada malam hari yang sesuai dengan aturan yang
berlaku di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di malam hari
dalam kehidupan sehari-hari di rumah sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
yang tepat sesuai gambar
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian
dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
hari dalam menyusun kalimat/cerita
PJOK 3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai 3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
SBdP 3.3 Memahami bahan alam dalam berkarya 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan (biji-
bijian) dalam membuat karya kerajinan
4.4 Membuat karya dari bahan alam 4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan
bagian-bagian tumbuhan
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
Bahasa 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 3.4.9 Mengenal bilangan nol (0)
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
Indonesia
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.4.10 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang
melibatkan pengurangan (bilangan 11 sampai dengan
20)
3.4.14 Melakukan pengurangan dua bilangan dengan
hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan
dengan bantuan benda konkret.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang 4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan melibatkan pengurangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
Matematika 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan hari dalam menyusun kalimat/cerita
gambar
Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
Indonesia kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
 Muatan
No Kompetensi Dasar Indicator Bentuk Soal No Soal
Pelajaran
dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan hari dalam menyusun kalimat/cerita
gambar
Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari 4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
yang melibatkan penjumlahan melibatkan pengurangan
PPKn 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- 3.2.3 Mengidentifikasi kegiatan malam hari yang
hari di rumah
sesuai aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.3 Menunjukkan kebiasaan di malam hari yang
dalam kehidupan sehari-hari di rumah sesuai dengan aturan di rumah

Mengetahui Guru Kelas 1

Kepala Sekolah

Namanya Siapa Siapa saja

NIP. Bera ya ……. NIP. Berapa saja