Lecturas sugeridas

INTRODUCCIÓN

Esquemas docentes y/o apuntes de clase

González, A. Apuntes de Psicología del desarrollo cognitivo y lingüístico. Curso académico:

1999/2000.

González-Cuenca et al. (1999). Psicología del desarrollo cognitivo y lingüístico: Prácticas.

Málaga: Aljibe.

López-Verdugo, I. y Ridao, P. (2014). Desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas.

En V. Muñoz-Tinoco (et al.), Manual de Psicología del desarrollo aplicada a la educación
(pp. 125-144). Madrid: Ediciones Pirámide.

Muñoz-Tinoco, V. et al. (2014). Manual de Psicología del desarrollo aplicada a la educación.

Madrid: Ediciones Pirámide.

Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (Comps.) (1999). Desarrollo psicológico y educación 1.

Psicología educativa. Madrid: Alianza.

M. V. Trianes (Coord.) (2012). Psicología del desarrollo y de la educación. Madrid: Ediciones

Pirámide.

TEMA 1

ESQUEMAS Y APUNTES DE CLASE

Palacios, J. (1999). Psicología evolutiva; concepto, enfoques, controversias y métodos. En

Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (Comps.), Desarrollo psicológico y educación 1.
Psicología educativa (pp. 23-78). Madrid: Alianza.

Trianes, M. V. y Morales, F. M. (2012). Modelos de aprendizaje conductual y social. En M. V.

Trianes (Coord.), Psicología del desarrollo y de la educación (pp. 171-194). Madrid:
Ediciones Pirámide.

TEMA 2

Clemente, A. R. y De la Morena, M. L. (1997). Diseños temporales de investigación en psicología

del desarrollo. En C. Barajas, M. L. de la Morena, M. J. Fuentes y A. M. González (Coord.),
Perspectivas sobre el desarrollo psicológico: Teoría y Prácticas (pp. 308-318). Madrid:
Pirámide.

Palacios, J. (1999). Psicología evolutiva; concepto, enfoques, controversias y métodos. En

Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (Comps.), Desarrollo psicológico y educación 1.
Psicología educativa (pp. 23-78). Madrid: Alianza.

TEMA 3

Rojas-Marcos, X. C. y Ríos, M. (2014). Desarrollo de las competencias psicomotrices. En V.

Muñoz-Tinoco, et al. Manual de Psicología del desarrollo aplicada a la educación (pp.
78-96). Madrid: Ediciones Pirámide.

Sánchez, A. M. y García, M. B. (2012). Desarrollo físico y motor. En M. V. Trianes (Coord.),

Psicología del desarrollo y de la educación (pp. 38-58). Madrid: Ediciones Pirámide.
TEMA 4 y TEMA 5

Esquemas y apuntes de clase

Barajas, C. (2012). Desarrollo comunicativo y lingüístico. En M. V. Trianes (Coord.), Psicología del

desarrollo y de la educación (pp. 102-123). Madrid: Ediciones Pirámide.

López-Verdugo, I. y Ridao, P. (2014). Desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas.

En V. Muñoz-Tinoco (et al.), Manual de Psicología del desarrollo aplicada a la educación
(pp. 125-142). Madrid: Ediciones Pirámide.

TEMA 5

Pérez-Pereira, M. (1999). Desarrollo del lenguaje. En Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (Comps.),
Desarrollo psicológico y educación 1. Psicología educativa (pp. 227-252). Madrid:
Alianza.

TEMA 6 y TEMA 7

Barajas, C. (2012). Desarrollo cognitivo en la edad escolar. En M. V. Trianes (Coord.), Psicología

del desarrollo y de la educación (pp. 60-102). Madrid: Ediciones Pirámide.

Carretero, M. y León, J. A. (1999). Del pensamiento formal al cambio conceptual en la

adolescencia. En Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (Comps.), Desarrollo psicológico y
educación 1. Psicología educativa (pp. 453-463). Madrid: Alianza.

Martí, E. (1999). Procesos cognitivos básicos y desarrollo intelectual entre los 6 años y la
adolescencia. En Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (Comps.), Desarrollo psicológico y
educación 1. Psicología educativa (pp. 329-349). Madrid: Alianza.

Palacios, J. (1999). Desarrollo cognitivo durante los dos primeros años. En Palacios, J., Marchesi,
A. y Coll, C. (Comps.), Desarrollo psicológico y educación 1. Psicología educativa (pp. 103-
128). Madrid: Alianza.

Ridao, P. y López-Verdugo, I. (2014). Desarrollo de las competencias cognitivas. En V. Muñoz-

Tinoco (et al.), Manual de Psicología del desarrollo aplicada a la educación (pp. 97-120).
Madrid: Ediciones Pirámide.

Rodrigo, M. J. (1999). Desarrollo intelectual y procesos cognitivos entre los 2 y los 6 años. En
Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (Comps.), Desarrollo psicológico y educación 1.
Psicología educativa (pp. 201-224). Madrid: Alianza.

SEMINARIO/ TALLER
1) Apuntes de clase y vídeoforum para el Seminario Pensamiento adolescente, desarrollo
motor
 GUÍA PRINCIPALES ACTIVIDADES PRÁCTICAS

1) EXPOSICIÓN Y ELABORACIÓN DE UN ESQUEMA, RESUMEN, MAPA O TRAMA

CONCEPTUAL. EJERCICIOS DE ASIMILACIÓN DE CONTENIDOS
2) A) PUNTOS DE DEBATE INTRODUCTORIOS; IDENTIFICACIÓN DE MODELOS TEÓRICOS;
B) COGNICIÓN, INTELIGENCIA C) FUNCIONES PSICOLÓGICAS
3) VISIONADO DE VÍDEO CON FICHA DE PREGUNTAS/CUESTIONES
4) PRÁCTICA DE CAMPO ESCALAS DE DESARROLLO
5) PRÁCTICA DESARROLLO FÍSICO
6) Esquema sobre desarrollo comunicativo prelingüístico
7) Acceso al léxico y desarrollo del significado (D. semántico), etc.