(Honores a la Bandera)
Nombre del alumno: Axel Rodríguez Chávez Grado “M” Hora de Inicio 6:20 PM
Total de alumnos Todos los alumnos_________ Ubicación del alumno Fila de su
grupo Asignatura _Honores a la Bandera_ Mtra. (o) de Grupo Subdirección
Observador _CEVB____ Término de la Observación_6:30 PM aprox._ Fecha de
realización: 7 de Mayo 2018_
Su relación con sus compañeros no es muy aceptada y nada buena ya que los
mismos alumnos se quejan de que no lo quieren en el grupo y desean que lo
cambien a otro. Su conducta para con sus compañeros es de carácter agresivo,
provocadora, retadora, e incluso tiende a salirse del salón sin consentimiento del
maestro, se sale del salón y va a molestar a otros grupos de grado superior como
son los de segundo y tercer grado.
IV.- Relación con adultos
Ese día al concluir el evento cívico, se despidió a los alumnos y se le llamó a aparte
a Axel para hablar con él. La reacción de Axel fue muy fuerte, no fue capaz de
hablar con el debido respeto a una autoridad escolar y contestaba a la Directora de
una manera ofensiva. En ese momento llega el Mtro Carlos Quinto Mendívil
Montiel que es una persona de edad avanzada a quien también respondió de la
misma manera, el Mtro. Carlos Quinto le hablaba y el alumno continuaba como si
no le escuchara, como si un circuito eléctrico lo impulsara a dar respuestas de
manera impulsiva. Cuando pareció que escuchaba al maestro el alumno le
interrumpe y le dice al maestro “pónganme 6 y me voy pero, regreso a segundo año
si no, no me voy” Este conversación se llevó a cabo en el cubículo de Trabajo Social
y del Mtro. Carlos “Quinto” también se encontraba la TS. Y una Maestra, cuyo
nombre desconozco y su servidor.
A manera de conclusión parece ser que el alumno se encuentra ante dos situaciones
problemáticas; a) que el alumno presenta Severos Problemas de Conducta (SPC) o
b) que el alumno presenta el Trastorno del déficit de atención con hiperactividad e
Impulsividad (TDAH/I).
Por lo que se sugiere que se le practique una evaluación clínica que determine cuál
es la problemática real del alumno.
Se puedo pensar que al alumno le hace falta que le fijen límites de autoridad
(Papá/Mamá), y/o que le hace falta la imagen de autoridad y/o paterna.
Poco antes de concluir las labores académicas del día, quiero comentar que el
alumno rompió un ventanal nada más para ver qué sucedía sin medir la
consecuencia de sus actos.
El presente documento es la descripción de una observación de los sucesos
desarrollados el día 7 de mayo del 2018, más no un diagnóstico. Es muy aventurado
emitir un diagnóstico en base a la observación y a la experiencia y es por tal motivo
que sugiero que se le practique una evaluación en profundidad del caso.
ATENTAMENTE
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