Como Acentuar as Palavras

3 Partes:Começando pelo básicoAprendendo as regras de acentuaçãoDesenvolvendo suas habilidades

Dependendo de sua idade, você viveu para testemunhar o Acordo Ortográfico da

Língua Portuguesa[1] e, quando finalmente se acostumou ao sistema de acentuação
gráfica, veio o acordo e mudou tudo. É possível também que você seja mais jovem e
esteja familiarizado somente com a nova versão, mas fica confuso por causa das
numerosas comparações com a norma antiga. Além desse inconveniente, as regras
de acentuação podem ser bastante confusas até para estudiosos. Esse artigo
abordará o assunto a partir de suas características mais básicas; leia mais para
saber quando acentuar palavras.
Parte 1
Começando pelo básico

1.

1
 Entenda por que a acentuação gráfica é utilizada. Ela tem a função de orientar
quanto à pronúncia correta das palavras durante a leitura, diferenciando as sílabas
tônicas das sílabas átonas. Em português, são quatro acentos aplicáveis:
 Acento agudo: é o traço deitado para a direita, como em é. Ele é usado sobre todas
as vogais e indica que elas devem ser ditas de forma aberta dentro da palavra em
que estão, como em café ou rúcula.
 Acento grave: é a famosa “crase”, o traço deitado à esquerda utilizado na junção da
preposição “a” (como a ela) com o artigo feminino “a” (como a menina), ficando “Dei
um doce à menina”; ou com o "a" no início de pronomes (como em "aquelas"),
resultando em “Dei um doce àquelas meninas.
 Acento circunflexo: é o chapéu que marca sons fechados. Ele é utilizado somente
com as vogais a, e e o. Por exemplo: âmbar; bebê; vômito.
 Til: É aquele traço curvo usado para indicar o som anasalado das vogais a e o. Por
exemplo: mãe; ação; balões; mãos.

2.
 2
Entenda o conceito de sílabas tônicas. A acentuação do nosso idioma é norteada
pela tonicidade silábica e é fundamental entender esse assunto antes de pensar na
acentuação em si. Sendo assim, lembre-se de que as palavras são classificadas
entre oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas:
 As oxítonas são as palavras cuja sílaba tônica é a última, como em avó, espanholou
navegar;
 Nas paroxítonas, a sílaba tônica é a penúltima, como em fazenda, doce ou
complicado;
 Já as proparoxítonas têm a antepenúltima como sílaba tônica. Alguns exemplos
são psíquica, tâmara e tarântula.

3.

3
 Identifique quais palavras são acentuadas de acordo com a tonicidade
silábica.A acentuação gráfica foi formulada partindo do princípio de que a maioria
das palavras em português é paroxítona (ou seja, a sílaba tônica é a penúltima) e
termina em a(s), e(s), o(s) e em/ns. Essas palavras, por serem a maioria no
vocabulário, não são acentuadas. Alguns exemplos são sargento, salada, cegonha,
garagem, homem, item, etc.
 Já as oxítonas estão em segundo lugar e devem ser acentuadas quando terminam
em a(s), e(s), o(s) e em/ns. Alguns exemplos são tamanduá, marajá, parabéns,
ninguém.
 Por sua vez, as proparoxítonas são minoria no vocabulário e sempre devem ser
acentuadas: mágico, estético, ginástica, espírito.
Parte 2
Aprendendo as regras de acentuação

1.

1
 Entenda quando as palavras são acentuadas. Alguns aspectos determinam o uso
do acento. A sílaba tônica é um deles, mas outros são a pronúncia, os encontros
vocálicos e a terminação das palavras. Acentuam-se as palavras de acordo com as
regras abaixo.

2.

2
Os monossílabos tônicos terminados em a(s), e(s) e o(s).
 Pé(s); já; mês; três; nó; nós; cá, lã, etc.
3.

3
Os hiatos formados por i e u tônicos e vogal anterior.
 Saúde, saída, doído, moído, paúra, etc.
4.

4
Os ditongos abertos oi, eu e ei em palavras oxítonas.
 Rói, herói, fiéis.
5.

5
As oxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s) e em/ens.
 Pará, cafuné, capô, alguém, parabéns, etc.
6.

6
As paroxítonas terminadas por:
 I(s): tênis, jóquei, biquíni
 Us, um/uns: vírus, álbum/álbuns, fórum/fóruns, lótus
 Ã(s), ão(s): ímã, acórdão, órfão(s)
 On/ons, ps: nêutron, prótons, bíceps
 Ditongo crescente ou decrescente (singular e plural): hérnia, série, tábua,
bilíngue, mútuo, rédea, litorâneo, amêndoa, vôlei, etc.
 Consoantes r, x, n, l: açúcar, tórax, pólen, débil, fácil, etc.
7.

7
Todas as proparoxítonas.
 Alfândega, pérfido, cálido, esquelético, atlético, etc.
8.

8
Os verbos terminados em “ter”, “vir” e variações na terceira pessoa do plural.
 Eles têm, vêm, contêm, intervêm, etc.
9.

9
Lembre-se dos acentos diferenciais. Eles são usados para diferenciar palavras
com a mesma grafia:
 O verbo poder na terceira pessoa do singular do presente do indicativo (ele pode) do
pretérito perfeito (ele pôde).
 O verbo pôr da preposição por. Por exemplo: Vou por ali./Vou pôr as chaves ali.
10.

10
Lembre-se dos pronomes oblíquos em ênclise ou mesóclise. A ênclise ocorre
quando o pronome é usado depois do verbo e deve-se considerar cada palavra
como uma unidade independente. Por exemplo:
 Prendê-lo: prendê é uma oxítona terminada em “e”, por isso leva acento.
 lo: monossílabo átono, não tem acento.
11.

11
Relembre os casos que não são acentuados. As regras acima se referem
somente aos casos que levam acento. Veja a seguir quais palavras não são
acentuadas.
 Monossílabos átonos, ou que não têm valor se usados sozinhos: que, mas, lhe, por,
nos, nas, etc.
 Ditongos em paroxítonas não são acentuados. Por exemplo, plateia, jiboia, ideia.
 Existe uma pegadinha no caso do hiato. Para receber o acento, a vogal
tônica i ou u deve ficar sozinha na separação silábica, ou ter um s junto (como em
faísca, ou caído). Sendo assim, as palavras “raiz”, “ruim” e similares não são
acentuadas, pois o i está acompanhado de z ou m.
Parte 3
Desenvolvendo suas habilidades
1.

1
Não se assuste com as regras. Elas parecem ser muitas e detalhadas, mas como
qualquer habilidade, escrever corretamente requer certa dedicação; além disso, uma
escrita decente pode abrir portas para o resto de sua vida. Com as técnicas de
estudo adequadas e alguma concentração, você dominará o assunto rapidamente.
2.

2
Elabore um plano de estudo para praticar. Tentar entender tudo de uma vez pode
ser frustrante. Decomponha as regras por assunto, para assimilar as informações
com mais facilidade.
 Comece estudando separação e tonicidade silábica. Faça exercícios e, depois que
estiver craque em reconhecer monossílabos, dissílabos, etc. e souber separar as
sílabas sem problemas, passe para a tonicidade silábica.
 Estude a acentuação somente depois de ter os outros assuntos na ponta da língua.
Estude regra por regra, fazendo exercícios para fixar o conteúdo.
3.

3
Leia mais. A leitura é a base da escrita e só traz benefícios. Além de abrir a mente
para mundos inimagináveis, ler o deixará cada vez mais familiarizado com as
palavras e seu uso.
 Leia qualquer tipo de mídia. Livros, jornais, revistas, blogs, quadrinhos, artigos
diversos, etc. Esse é um hábito enriquecedor.
 Durante a leitura, preste atenção às palavras acentuadas e recite-as mentalmente.
Quando puder, tente lembrar por que elas são acentuadas e quais casos não são.
4.

4
Escreva mais. A escrita é um meio de comunicação importante e exerce várias
funções; informar, entreter, educar, gerar reflexão, etc. Da mais básica lista de
compras a memorandos internacionais sobre a crise global, trata-se de uma
ferramenta humana fundamental. Desenvolva suas habilidades através da prática!
 Escreva um diário. Manter um diário é uma das melhores maneiras de exercitar a
escrita; nele, você pode registrar qualquer pensamento, sem medo de ser
censurado. É um espaço para ser você mesmo, desabafar, refletir e, de quebra,
praticar a escrita!
 Corresponda-se com seus amigos. As redes sociais agilizam a comunicação e
podem ser usadas para conversar com pessoas do mundo inteiro. Quando se
comunicar com amigos e familiares, contar piadas e fizer atualizações, esforce-se
para escrever de acordo com as regras ortográficas.
 Use os correios também. Usar papel e caneta para escrever é um hábito cada vez
mais subestimado, mas importante para o desenvolvimento da coordenação fina e
assimilação das palavras. Sempre que puder, escreva algo a lápis, tenha um
caderno de anotações por perto e seja feliz!

Dicas
 Use a palavra rouxinol para lembrar que as paroxítonas terminadas em r, x, n, l são
acentuadas.
 Quando dominar o uso do português, não corrija as pessoas, seja pessoalmente ou
pela internet, a não ser quando solicitado.