CONSIDERACIONES PREVIAS

• Esta guía pretende unificar el formato para el diseño de Propuestas Curriculares en el

estado de Veracruz.
• Es un documento que orienta la elaboración de Propuestas Curriculares.
• La guía se encuentra apegada a los siguientes documentos: Aspectos curriculares y
editoriales a tomar en cuenta para elaborar propuestas de contenidos para
autonomía curricular, Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, y Aprendizajes
Clave para la Educación Integral.
• La elaboración de la propuesta curricular debe permitir su desarrollo en otros centros
escolares.
• Las Propuestas Curriculares no deberán ser continuidad de las asignaturas
establecidas en el Plan y programas de estudio, deben privilegiar los intereses de los
estudiantes e incluir actividades atractivas para los estudiantes.
Nombre de la Propuesta curricular

Nivel educativo:

Nombre de la escuela:

CCT:

Ámbito de Autonomía Curricular:

Duración de la Propuesta Curricular: (en horas)

Autores: (personal de la escuela que elaboró la

propuesta)

Fecha de elaboración: (mes y año)

 Índice
Presentación…………………………………………………………………………………..………
Propósitos………………………………………………………………………………………..……..
Enfoque pedagógico……………………………………………………………………..…………
Descripción de los organizadores curriculares de los aprendizajes …….…..
Orientaciones didácticas………………………………………………………………..……….
Metodología…………………………………………………………………………….…………….
Duración de la Propuesta Curricular……………………………….……………………..
Evaluación……………………………………………………………………………………………..
Materiales para el maestro…………………………………………………………….……..
Materiales para el alumnos…………………………………………………………………..
Capacitación de los docentes………………………………………………………………..
Bibliografía…………………………………………………………………………………….……….
 Presentación
• Describir a manera de síntesis, los aprendizajes clave que se atienden, la metodología que se
empleará y población por atender, entre otros.

• Justificar la implementación de la propuesta curricular, a partir del diagnóstico de intereses de los

alumnos, especificando el porcentaje de alumnos que optaron por la propuesta curricular, se
pueden incluir gráficas.

• Especificar el o los ámbitos de Autonomía Curricular a los que se enfoca la Propuesta Curricular:
1) Ampliar la formación académica; 2) Potenciar el desarrollo personal y social; 3) Nuevos
contenidos relevantes; 4) Conocimientos regionales y 5) Proyectos de impacto social.

• Dar a conocer la utilidad e importancia de llevar a cabo la Propuesta Curricular, con relación a la
concepción de la innovación educativa y al logro del perfil de egreso de los alumnos, de acuerdo
al documento Aprendizajes clave para la educación integral.
 Propósito (s)

• Redactar el o los propósitos que se desean alcanzar con la propuesta

curricular; mismos que deberán estar apegados al Nuevo Modelo
Educativo y al nivel educativo al que va dirigido.
Enfoque pedagógico

• Redactar de manera clara y breve la(s) teoría(s) en la cual(es) se

sustentan las estrategias didácticas que permiten atender los
propósitos de la Autonomía Curricular para los estudiantes.
Descripción de los organizadores curriculares

• Señalar el ámbito de Autonomía Curricular que se atiende.

• Establecer los conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores que se

desean alcanzar con esta Propuesta Curricular, con fundamento en el Nuevo
Modelo Educativo.

• Organizar y dosificar las horas así como los contenidos que se abordarán en la
Propuesta Curricular.

• A continuación se incluye una propuesta para incorporarla en este apartado.

Nombre de la Propuesta Curricular:
Ámbito de Autonomía Curricular:

Conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores que se desean alcanzar:

Tema Periodo lectivo (horas)

Orientaciones didácticas

• Sugerir actividades para el desarrollo de la Propuesta Curricular,

elementos que puedan ser utilizados por los docentes para el logro de
los propósitos establecidos.
Estrategias metodológicas

• Definir la(s) estrategia(s) metodológica(s) que se utilizarán en la

Propuesta Curricular, considerando que se propicien ambientes de
aprendizaje así como el diseño de situaciones didácticas lúdicas.
Planeación / Cronograma de actividades

• Calendarizar por mes / semana / hora / las actividades que se

implementarán.

• La cantidad de periodos lectivos que se describan en el calendario, deberán

se acorde al tipo de jornada y modalidad de la escuela.

• A continuación se incluye una propuesta para incorporarla en este

apartado.
Mes Semana Periodo lectivo (horas) Actividad
 Evaluación

• Incluir un instrumento de evaluación cualitativa, contextualizado,

apegado a la planeación y a las situaciones didácticas desarrolladas
por los estudiantes.
Materiales para el maestro
• Definir los materiales que el maestro necesita para llevar acabo la
Propuesta Curricular.
Materiales para el alumno
• Establecer los materiales que el alumnos necesita para participar en la
Propuesta Curricular.
Capacitación de los docentes

• Especificar si existe la necesidad de capacitar a los maestros de

acuerdo a las situaciones pedagógicas establecidas en la planeación,
con la finalidad de asegurar resultados significativos.
 Bibliografía

• Incluir las referencias bibliográficas consultadas para la elaboración de

la propuesta curricular.
CONSIDERACIONES FINALES
• Es indispensable que los docentes que implementarán las Propuestas
Curriculares, integren un expediente en el que incluyan evidencias de su
aplicación, como: videos, fotografías, materiales elaborados por los alumnos,
etcétera.
• La Autoridad Educativa Federal emitirá los lineamientos para evaluar el
desempeño de los alumnos.
• El documento se deberá entregar de manera digital en PDF, su nomenclatura
debe ser la siguiente:
Cct_NombreAbreviadoPropuesta (máximo 4 palabras)_ año
Ejemplo: 30DES0071E_MatemáticasCreativas_2017
• Fecha límite para entregar el documento: lunes 16 de octubre.