TUGAS AKHIR PELATIHAN PROGRAM PENGEMBANGAN

KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL

(PEKERTI)

Nama Mata Kuliah : Askeb III Nifas

Kode / SKS : BD. 303

Nama Dosen : MARISSA, S.ST

NIM : 15 3145 301 511

ANGKATAN KE- 35

Dilaksanakan Oleh
Pusat Kajian Dan Pengembangan Aktivitas Instruksional (PKPAI)
Lembaga Kajian Dan Pengembangan Pendidikan (LKPP)
Universitas Hasanuddin

Kerja Sama

PROGRAM STUDI D-IV BIDAN PENDIDIK

STIKes MEGA REZKY MAKASSAR
2016
 LEMBAR PENGESAHAN

TUGAS AKHIR PELATIHAN PROGRAM

PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL

(PEKERTI)

ANGKATAN KE-35

STIKES MEGA REZKY MAKASSAR

TELAH DIPERIKSA DAN DISETUJUI

OLEH TIM PENATAR PEKERTI/AA

UNIVERSITAS HASANUDDIN

MAKASSAR, DESEMBER 2016

PEMBIMBING PESERTA

( Pof.Dr.Ir.Lella Rahim,M.Sc) Marissa.S.ST

NIP:196305011988031004 NIM:153145301511

PROGRAM STUDI ASUHAN KEBIDANAN III (NIFAS)

 D-III KEBIDANAN STIKes 35

Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan III (Nifas)

Capaian Pembelajaran Lulusan / Learning Outcome :

A. Sikap dan Tata Nilai

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama,moral , dan etika ;

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa ;

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

6. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat lingkungan;

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri
 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan

B. Keterampilan Umum

1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis

data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun
yang sudah baku.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;

3. Mampu memecah kan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang
sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran
logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;

4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
sahih serta mengomuni-kasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan;

5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam

pekerjaannya;

6. Mampu bertanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;

7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang

berada di bawah tanggungj awabnya, dan mengelola pengembangan
kompetensi kerja secara mandiri;

8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan

menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi

C. Keterampilan Khusus
1. Mampu menerapkan prinsip-prinsip kebidanan sesuai dengan
paradigma dari falsafah kebidanan dan mengenal kearifan lokal budaya
dalam memberikan asuhan dan pelayanan kebidanan;

2. Mampu memberikan pelayanan yang bermutu tinggi sesuai dengan

standar kompetensi pelayanan kebidanan;

3. Mampu mengidentifikasi masalah-masalah kebidanan menegakkan

diagnosa aktual, serta melakukan pelaksanaan masalah kebidanan;

4. Mampu mengambil keputusan tentang kegawatdaruratan dan mampu

bermitra dengan profesi lainnya;

5. Memiliki kemandirian, dan rasa tanggung jawab serta mampu

berkomunikasi dengan efektif dalam memberikan asuhan kebidanan;

6. Mampu melakukan komunikasi interpersonal dan konseling dengan

baikmemberikan asuhan kebidanan berdasarkan prinsip evidence based;

7. Mampu memberikan asuhan kebidanan yang berlandaskan ketuhanan

Yang Maha Esa untuk mendukung terciptanya bidan yang etis,
professional dan akuntabel;

8. Mampu memberikan inspirasi dan keteladanan dalam sikap dan

prilaku dalam kegiatan asuhan kebidanan;

ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : ASKEB III NIFAS

Capaian Pembelajaran

1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama,moral , dan etika (ST1)

2. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat lingkungan;(ST6)

3. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang

sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran
logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;(KU3)

4. Mampu memberikan pelayanan yang bermutu tinggi sesuai dengan

standar kompetensi pelayanan kebidanan;(KK2)

Sasaran Belajar :Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa

diharapkan dapat menerapkan asuhan kebidanan

pada ibu nifas dan menyusui yang bermutu tinggi

dan tanggap terhadap budaya setempat secara

mandiri.

ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN

PLU
Mampu menerapkan asuhan kebidanan pada masa
nifas dengan pendekatan manajemen kebidanan.
 PLK 9
Mendokumentasikan Asuhan Masa Nifas

PLK 8
Menerapkan Asuhan masa nifas

PLK 7
Menerapkan Deteksi Dini Komplikasi Dan Tanda
Bahaya Serta Penanganannya Pada Masa Nifas

PLK 6
Menjelaskan respon orang tua terhadap
bayi baru lahir

PLK 5
Menjelaskan Kebutuhan Dasar Ibu Nifas

PLK 2 PLK 3 PLK 4

Menjelaskan Perubahan Menjelaskan Adaptasi Psikologis Menjelaskan
Fisiologis Pada Masa Nifas Ibu Dan Keluarga Pada Masa manajemen Laktasi
Nifas Dan Menyusui

PLK 1
Menjelaskan Konsep Dasar Masa Nifas

Entry Bhaviore
Mata Kuliah :
GARIS BESAR
Asuhan RANCANGAN
Kebidanan PEMBELAJARAN
II (Kehamilan)
Anatomi fisiologi Kebidanan II
(GBRP)
Mata Kuliah : ASKEB III NIFAS

Capaian Pembelajaran

1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama,moral , dan etika (ST1)

2. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat lingkungan;(ST6)

3. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang

sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran
logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;(KU3)

4. Mampu memberikan pelayanan yang bermutu tinggi sesuai dengan

standar kompetensi pelayanan kebidanan;(KK2)

Sasaran Belajar :Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa

diharapkan dapat menerapkan asuhan kebidanan

pada ibu nifas dan menyusui yang bermutu tinggi

dan tanggap terhadap budaya setempat secara

mandiri.
 BOBOT
MGG SASARAN STRATEGI KRITERIA
MATERI PEMBELAJARAN NILAI
KE PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
Mahasiswa mampu - Kehadiran
Kontrak Pembelajaran dan gambaran - Sumbang saran - Keaktifan
I mencari aturan prosedur
mata kuliah - Kuliah interaktif - Ketepatan
mekanisme mata kuliah - Tugas mandiri - menjelaskan
1.1 Konsep dasar masa nifas
1.1.1 Pengertian masa nifas
1.1.2 Tujuan masa nifas
Menjelasan konsep dasar 1.1.3 Peran dan tanggung jawab
1.1.4 Tahapan masanifas
II masa nifas dengan contoh Ceramah - Kehadiran 5%
1.1.5 Kebijakan program nasional
serta ketepatan tinggi

III Menjelaskan perubahan
fisiologi masa nifas disertai
keluasan seta ketepatan
materi yang sesuai
3.1 Perubahan fisiologi masa nifas Ceramah - kehadiran 5%
3.1.1 Perubahan system
reproduksi
3.1.2 Perubahan system
pencernaan
3.1.3 Perubahan system
Perkemihan.
3.1.4 Perubahan system
Muskuloskeletal.
3.1.5 Perubahan system Endokrin
 3.1.6 Perubahan system
kardiovaskuler.
3.1.7 Perubahan system
hematologi
Menjelaskan perubahan 1.1 Perubahan psikologi masa nifas. - Keakuratan
1.1.1 Adaptasi psikologis ibu masa Kuliah interaktif
psikologi masa nifas pustaka
IV nifas Tugas mandiri - Kehadiran 5%
serta ketepatan materi
1.1.2 Post Partum Blues - Kejelasan isi
1.1.3 Kesedihan dan suka cita
Makalah
V- VI Menjelaskan manajemen 1.1 Proses laktasi dan menyusui
1.1.1 Anatomi dan Fisiologi
laktasi serta keluasan dan
Payudara.
ketepatan materi yang
1.1.2 Dukungan Bidan dalam
sesuai
Pemberian ASI
1.1.3 Keunggulan dan Manfaat
Pemberian ASI - Kehadiran
1.1.4 Komposisi Gizi dalam ASI - Ketepatan
1.2 Pentingnya ASI Ceramah
1.2.1. ASI Eksklusif 6 bulan pedoman
Kuliah - Keakuratan 5%
1.2.2. Inisiasi Menyusui Dini
1.2.3. Cara Merawat Payudara DiskusiKelompok pustaka
1.2.4. Cara Menyusui yang benar
1.2.5. Masalah dalam pemberian ASI

VII Menjelaskan Kebutuhan 7.1 Kebutuan Dasar Ibu dalam Masa Ceramah - Kehadiran 5%
Dasar Ibu Dalam Masa Nifas
7.1.1 NutrisidanCairan
Nifas, serta keaktifan,
7.1.2 Ambulasi
pencapaian keterampilan 7.1.3 Eliminasi
7.1.4 Personal Hygiene
yang bermutu tinggi
7.1.5 Istirahat
 7.1.6 Seksual
7.1.7 SenamNifas
Mahasiswa mampu
Ujian tertulis, pilihan
VIII menjelaskan materi dari Mid Tes Ketepatan Jawaban 25 %
ganda dan Essy
minggu I-VII
9.1 Respon orang tua terhadap bayi baru
Menjelaskan Respon - Kehadiran
lahi - Ketepatan
Orang Tua Terhadap 9.1.1 Bounding Attacment
pedoman
IX Bayi Baru Lahir dengan 9.1.2 Respon Ayah dan Keluarga Kuliah Interaktf - Keakuratan
9.1.3 Sibling Ripally
ketepatan materi yang pustaka
sesuai
5%
10.1 Cara Deteksi Dini Komplikasi - Kehadiran
Menerapkan Deteksi Dini Masa Nifas dan Makalah kelompok - Ketepatan
Komplikasi Masa Nifas Penanganannya diskusi pedoman 10
X - Keakuratan
dengan keterampilan yang 10.1.1 Perdarahan Pervaginam
10.1.2 Infeksi masa nifas pustaka
bermutu 10.1.3 Preeklamsi Puerperium
10.1.4 Trombhoplebitis
XI-XIV Mahasiswa mampu 11.1Asuhan kebidanan pada masa nifas  Kehadiran 10 %
menerapkan asuhan yang normal Ceramah  Ketepatan
11.1.1 Menjelaskan Ibu Post Partum menjawab
kebidanan pada masa Makalah kelompok
11.1.2 Pengkajian  Keakuratan
nifas yang normal 11.1.3 Identifikasi diagnosa. Diskusi
11.1.4 Antisipasi timbulnya diagnosis pustaka
Kuliah Interaktif,  Ketepatan
atau masalah potensia
Studi Kasus, pedoman
11.1.5 Perlunya tindakan segerah dan
Praktikum  Kemampuan
kolaborasi
11.1.6 Rencana asuhan sesuai dengan mendiagnosa
kebutuhan
11.1.7 Implementasi langsung sesuai
dengan kebutuhan
11.1.8 Evaluasi asuhan
11.1.9 Kelompos post partum
12.1 Pengkajian data fisik
danPsikososial
12.1.1 Riwayat Kesehatan Ibu
12.1.2 Pemeriksaan Fisik
12.1.3 Pengkajian Psikologis dan
pengetahuan Ibu
13.1 Pengkajian Tindakan
13.1.1 Merumuskan Diagnosa /
Masalah
13.1.2 Merumuskan
masalah/Diagnosa Potensial
13.1.3 Evaluasi Asuhan Masa Nifas
 Menerapkan 15.1 Dokumentasi asuhan kebidanan
- Keaktifan
pendokumentasikan masa nifas.
- Ketepatan
15.1.1 Pendokumentasian hasil Kuliah interaktif
Hasil Asuhan - Keakuratan
XV asuhan dengan pendekatan 7 Tugas Mandiri, dan studi 5%
kebidanan masa nifas pustaka
langkah Varney. kasus Kemampuan
15.1.2 Pendokumentasian hasil
mendiagnosa
asuhan menggunakan SOAP
Mahasiswa mampu
XVI menjelaskan materi dari Fainal Tes Uraian Tes Ketepatan Jawaban 30 %
minggu ke IX-XVI

JUMLAH 100%

A. Referensi
1. Handayani sri. Dkk. 2011. Asuhan Kebidanan Ibu Masa Nifas. Yogyakarta: Gosyen Publishing
2. Hanifa Wiknojosastro. 2002. Ilmu Kebidanan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo
3. Marmi, S.ST. 2012. Asuhan Kebidanan Pada Masa Nifas “Puerperium Care”. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
4. Rostam Mochtar. 1999. Sinopsis Obstetri Jilid 1. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC
B. Jurnal
5. Ari Sulistyawati. 2009. Buku Ajar Asuhan Kebidanan pada Masa Nifas. Yogyakarta: Penerbit Andi.
6. Atikah Proverawati. 2010. Kapita Selekta, ASI dan Menyusui. Yogyakarta: Nuha Medika.
 MEMILIH STRATEGI PEMBELAJARAN

SEMINAR /
PRAKTIKUM / Computer Aided BELAJAR
SASARAN PEMBELAJARAN KULIAH DISKUSI /
Kasus Learning MANDIRI
PRESENTASI
Menjelaskan Konsep Dasar Masa

Nifas
Menjelaskan Perubahan Fisiologis

Pada Masa Nifas

Menjelaskan Adaptasi Psikologis Ibu

Dan Keluarga Pada Masa Nifas

Menjelaskan Proses Laktasi Dan

Menyusui
Menjelaskan Kebutuhan Dasar Ibu

Nifas
Melakukan Deteksi Dini Komplikasi

Dan Tanda Bahaya Serta

 Penanganannya Pada Masa Nifas

Melaksanakan Asuhan masa nifas

Melaksanakan Asuhan masa nifas

Mendokumentasikan Asuhan Masa

Nifas

BENTUK TUGAS

MATA KULIAH : Asuhan Kebidan III (Nifas)

SEMESTER : III, 2 SKS (1 Teori, 1 Praktek)

SASARAN PEMBELAJARAN : Menjelaskan perubahan fisiologi masa nifas

MINGGU KE : II

BENTUK TUGAS : Tugas/diskusi Kelompok

1. SASARAN TUGAS :

- Memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang perubahan fisiologi masa nifas

- Mahasiswa aktif menyampaikan pendapat, menerima dan menanggapi pendapat anggota kelompok tentang

perubahan fisiologi masa nifas.

2. URAIAN TUGAS :

a. Objek Garapan : Perubahan Fisiologi Masa nifas

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :

Berdiskusi dalam kelompok dengan membahas perubahan system reproduksi, pencernaan, perkemihan,

musculoskeletal/diastasis recti abdominalis, Tanda-tanda Vital, kardiovaskuler, hematogenik dan endokrin.

c. Metodologi/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan :

 Mahasiswa dibagi dalam 5 kelompok

 Hasil diskusi dibuat dalam bentuk makalah yang terdiri dari pendahuluan, isi, penutup, sumber pustaka, serta

lampiran tabel atau gambar dan diketik dengan menggunakan kertas A4, Font 12, huruf Arial
 d. Kriteria Luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Hasil diskusi kelompok dilaporkan dalam bentuk makalah, siap dipresentasikan dalam bentuk power point dengan

menggunakan media LCD atau Media Lainnya.

3. KRITERIA PENILAIAN :

a. Ketepan mengemukakan pendapat : 15 %

b. Ketepan menjawab pertanyaan : 20 %
c. Keaktifan berdiskusi : 20 %
d. Sikap : 10 %
e. Ketuntasan isi makalah : 20 %
f. Kemutahiran pustaka : 15 %

FORMAT KISI-KISI TES DAN NON TES

SEKOLAH : STIKES MEGA REZKY MAKASSAR

JURUSAN : KEBIDANAN

PRORGAM STUDI : D III KEBIDANAN

NAMA MATA KULIAH : ASUHAN KEBIDANAN III (NIFAS)

KODE MATA KULIAH : BD.303

JENJANG KEMAMPUAN YANG DINILAI

NO SASARAN PEMBELAJARAN KOGNITIF AFEKTIF PSIKOMOTOR
C1 C2 C3 C4 C5 C6 A1 A2 A3 A4 A5 P1 P2 P3 P4 P5
1 Menjelaskan konsep dasar masa nifas 1 1 1
2 Menjelaskan perubahan fisiologis pada 2 1 1
masa nifas
3 Menjelaskan proses adaptasi psikologis 1 1 1
ibu dalam masa nifas
4 Menjelaskan proses laktasi dan menyusui 2 1 1 1
5 Menjelaskan kebutuhan dasar ibu nifas 2 1 1
6 Menjelaskan respon orang tua dan 2 1 1
keluarga terhadap bayi baru lahir
7 Melakukan deteksi dini komplikasi pada 2 1 2
masa nifas dan penangannya
8 Melaksanakan asuhan kebidanan masa 2 2 1 2 2
nifas
9 Melaksanakan pendokumentasian asuhan 1 1 2 2
kebidanan masa nifas
Jumlah 17 10 16
Presentase 39.5% 23.5% 37%

C1= Ingatan; C2= Pemahaman; C3= Penerapan; C4= Analisis; C5= Evaluasi; C6= Berkreasi

A1= Pengenakan; A2= Pemberian Respons; A3= Penghargaan nilai; A4= Pengorganisasian; A5 Pengalaman.

P1= Meniru; P2= Manipulasi; P3= Ketepatan; P4=Artikulasi; P5=Naturalisasi

 PEDOMAN PENSKORAN (Marking Scheme)

ASPEK / KONSEP YANG DI NILAI BOBOT NILAI

a. Perubahan Sistem reproduksi
1. Uterus
2. Lochia 5 0.5
3. Endometrium
4. Payudara 5 0.5
b. Perubahan sistem perkemihan
c. Perubahan sistem musculoskeletal 5 0.5
d. Perubahan sisten pencernaan
e. Perubahansistemendokrin 5 0.5
1. Oksitosin dan prolaktin
2. Estrogen dan progesteron 20 2

a. Perubahan tanda-tanda vital 20 2

1. Tekanan darah 10 1
2. Denyut nadi
3. Pernapasan
4. Suhu tubuh
5 0.5

5 0.5

5 0.5

5 0.5

5 0.5

5 0.5
Jumlah ( skor ) 100 10

INSTRUMEN ASESMENT DAN NON TES

1. Pertanyaan dalam bentuk esai.

 a. Pertanyaan tertutup
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!
Sebutkan organ tubuh ibu yang mengalami perubahan dimana terjadi

pengeorganisasian dan pengguguran desidua pada awal masa nifas!

Jawaban
Uterus.
b. Pertanyaan terbuka
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!
Jelaskan hubungan antara nutrisi ibu nifas dengan bayi yang sering sakit-

sakitan!
Jawaban:
Hubungan antara nutrisi ibu nifas dengan bayi yang sering sakit-sakitan

yaitu ibu nifas memerlukan nutrisi dan cairan untuk pemulihan kondisi

kesehatan setelah melahirkan, cadangan tenaga dan untuk memenuhi

produksi ASI, jika ibu tidak dapat memenuhi nutrisi dengan baik maka ibu

tidak dapat menyalurkan nutrisi tersebut kepada bayinya, sehingga jika ibu

tidak dapat mengkonsumsi makanan yang bernutrisi yang mempunyai

manfaat penting untuk ibu dan bayi maka bayinya juga seperti itu,

sehingga tidak mendapatkan suplai vitamin, karbohidrat, vitamin, dan zat

gizi lainnya dari ASI yang sangat penting untuk pertumbuhan dan

perkembangan bayi, oleh karena itu bayi dapata sakit-sakitan karena tidak

mendapatkan zat gizi yang mengandung kekebalan untuk tubuh bayi.

2. Pertanyaan dalam bentuk objek
a. Pilihan ganda biasa

Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang paling benar!

Masa nifas adalah masa setelah keluarnya placenta sampai alat-alat

reproduksi pulih seperti sebelum hamil yang secara normal berlangsung

selama :

1. 4 minggu (30 hari)

 2. 8 minggu (60 hari)

3. 6 minggu (40 hari)

4. 2 minggu (20 hari)

Jawaban : C

b. Pilihan ganda kompleks

Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang paling benar!

Ibu nifas dianjurkan untuk memenuhi kebutuhan akan gizi sebagai berikut:

(1) Mengkonsumsi makanan tambahan, kurang lebih 500 kalori tiap hari

(2) Makan dengan dietgiziseimbang untuk memenuhi kebutuhan

karbohidrat,

protein, lemak, vitamin dan mineral

(3) Minumsedikitnya 3 liter setiaphari

(4) Mengkonsumsi tablet besi selama 40 hari post partum

(5) Mengkonsumsivitamin A 200.000 intra unit

Manakahjawaban yang paling tepat ?

A. Jika (1), (2) dan (3) betul

B. Jika (1) dan (3) betul

C. Jika (2) dan (4) betul

D. Jika (4) betul

E. (1) (2) (3) (4) (5) semua betul

Jawaban: e

c. Menjodohkan
 Jodohkanlah pertanyaan pada kolom I dengan jawaban pada kolom II

Kolom I Kolom II
1. Hormon yang mempengaruhi a. 2 Jaribawahpusat

produksi ASI
2. Tinggi Fundus Uteri pada hari b Putingsusunyeri

ke dua masa nifas

3. Masalah menyusui pada masa c. Putingsusudatar

nifas dini
d. Prolaktin
Jawaban :

1. Prolaktin (d)

2. 2 Jari bawah pusat (a)

3. Puting susu nyeri (b)

d. Benar - Salah

Pilihlah B, jika pernyataan dibawah ini benar dan S jika pernyataan

dibawah ini salah

(B-S) : Aman untuk memulai hubungan suami istri begitu darah berhenti

dan ibu dapat memasukan 2 jari dalam vagina tanpa rasa nyeri.

Jawaban:Benar

3. Daftar Checklist

Mata Kuliah : Askeb III (Nifas)

Materi : Senam Nifas

Tanggal penilaian :-

Nama Mahasiswa :-
Dosen Penilai : MARISSA, S.ST

Petunjuk penilaian

Tunjukkan tingkat keterampilan mahasiswa dengan memberi tanda (√) pada

kolom yang telah diobservasi

1. Perlu perbaikan : Langkah tidak dikerjakan atau tidak benar atau tidak

sesuai dengan prosedur

2. Mampu : Langkah dikerjakan dengan benar dan berurutan tetapi

kurang benar dan atau instruktur pengamat perlu membantu mengingatkan

hal-hal yang tidak dimengerti

3. Mahir : Langkah dikerjakan dengan benar, tanpa ragu-ragu atau

tanpa bantuan sesuai dengan urutan.

NILAI
NO KEGIATAN 1 2 3
Latihan Hari 1
1 Menyiapkan alat dan bahan.
2 Melakukan pemanasan
3 a. Latihan pernafasan iga-iga.
keluarkan nafas dari mulut, tangan menekan iga kedalam
sehingga rongga dada mengempes
b. Latihan gerak pergelangan kaki.
 Latihan 1 (Gerakan dorsi fleksi dan plantar
fleksi)
Tegakkan kedua telapak kaki, lutut bagianbelakang menekan
kasur, tundukkan kedua telapak kaki bersama jari-jarinya.
 Latihan 2 (Gerakan (infersi dan eversi).
Menghadapkan kedua telapak kaki dengan lutut menghadap
keatas.
Posisi telapak kaki berhadapan, gerakkan kebawah, buka
kesamping dan tegakkan kembali

 Latihan 3 (Gerakansirkumduksi)
 Menurunkan kedua telapak kaki kebawah,buka kesamping,
dan tegakkan kembali.

c. Latihan kontraksi otot perut dan pantat secara ringan.

 Latihan 1
Mengangkat kepala dan bahu sehingga kepala menyentuh
dada.

 Latihan 2
Menekuk lutut kiri, lalu luruskan dan lakukan juga pada lutut
kanan.

 Latihan 3
Posisi berbaring satu kaki ditumpangkan pada yang lainnya.
Tundukkan kepala, kerutkan pantat kedalam, kempeskan
perut sehingga punggung menekan kasur.

Latihan Hari ke 2
a. Latihan pernafasan iga-iga.
Tarik nafas dari hidung dengan mulut tertutup sambil
mendorong kedua tangan, keluarkan nafas sebanyak mungkin
dari mulut sambil menekan perut
b. Latihan otot perut.
kedua lutut ditekuk setengah tinggi dan telapak kaki
rata pada kasur angkat kepala dan bahu perlahanlahan
sehingga dagu menempel di dada, turunkan kembali dengan
lambat.
c. Latihan kaki.
Lutut ditekuk setengah tinggi, lurus dan dirapatkan
Putar pinggang dan ayunkan kedua lutut bersamasama
ke kiri sehingga mennyentuh lantai, panggul kanan tetap
mengarah ke depan.
d. Latihan otot dada.
 Latihan 1
 Kedua tangan saling berpegangan pada lengan bawah dekat
siku
Pegang tangan erat-erat dan dorong jauh-jauh bersamaan ke
arah siku sampai otot dada terasa tertarik, lalu lepaskan.

 Latihan 2
Mengangkat tangan hingga sejajar dengan kepala.

e. Latihan untuk pengembalian rahim ke bentuk dan

tempat semula.
Tidur tengkurap, dua bantal menyangga perut, satu
bantal menyangga punggung kaki. Kepala menoleh ke
samping kiri atau kanan, tangan sedikit dibengkokkan.
f. Latihan sikap baik secara ringan
 Latihan 1
Melakukan tidur terlentang tanpa bantal dan tangan di
samping badan.

 Latihan 2
Memutar sendi bahu Putar sendi bahu ke arah depan, ke atas,
ke belakang, ke bawah, dan seterusnya.

LatihanHarike 3
Sikap baik dalam mengangkat dan menggendong bayi.
Melangkahkan kaki kanan ke depan, kempeskan perut,
bengkokkan lutut, jongkok sampai tumit.
TOTAL

Makassar, Desember 2016

Pemeriksa

( )
4. Pedoman Kuesioner

Kuesioner senam nifas

Petunjuk : Berilah tanda ( √ ) pada kolom jawaban yang sesuai

Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
1. Cuci tangan merupakan prosedur tetap sebelum dan
sesudah melakukan tindakan
2. Senam nifas hanya dapat dilakukan pada ibu yang
melahirkan normal
3 Perawatan payudara tidak dibenarkan pada ibu menyusui
hari pertama
4 Bayi baru lahir boleh diberikan susu formula karena ASI
ibu masih kurang
5 Pelayanan kontrasepsi pada ibu nifas sebaiknya sebelum
masa nifas selesai yaitu 40 hari.

5. Rubrik Penskoran

TUGAS : Praktikum Laboratorium

JENIS PERASAT : Pemenuhan Kebutuhan Dasar Ibu Nifas
NamaMahasiswa :
Tanggal Penilaian :

Skor Uraian

3 : Langkah dikerjakan dengan benar, tepat dan tanpa ragu-ragu serta

berurutan sesuai prosedur

2 : Langkah dikerjakan dengan benar dan berurutan tetapi kurang

tepat, masih perlu bimbingan

1 : Langkah atau tugas tidak dikerjakan.

No Aspek yang dinilai Nilai

1. Keterampilan
3
- Persiapan alat
2. Sikap
- Kerjasama
- Kemandirian 3
- Percaya diri
- Tanggung jawab
3. Kognitif
- Ketepatan pengkajian 3
- Pembuatan dokumentasi
Total 6

LEMBARAN KONSULTASI

PELATIHAN PEKERTI

Mata Kuliah : Askeb III Nifas

 Nama Peserta : MARISA. S.ST

Paraf
No. Tanggal Materi Yang Saran Perbaikan
Dikonsultasikan
Fasilitator Peserta

Makassar, Desember 2016

Fasilitator,

( Pof.Dr.Ir.Lella Rahim,M.Sc)
NIP:19630501198803100