NACIONAL”
TEORISTAS DE ENFERMERIA
ANDAHUAYLAS – APURÍMAC
- 2018-
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PRESENTACIÓN
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DEDICATORIA
A Dios
A nuestro profesor
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AGRADECIMIENTO
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INDICE
PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 2
DEDICATORIA .......................................................................................................................... 3
AGRADECIMIENTO ................................................................................................................ 4
CAPITULO I................................................................................................................................. 7
TEORISTAS MÁS IMPORTANTES DE ENFERMERIA. ......................................................... 8
1.1. FLORENCE NIGHTINGALE ...................................................................................... 8
1.2. VIRGINIA HENDERSON ........................................................................................... 8
1.3. FAYE GLENN ABDELLAH ....................................................................................... 9
A. Veintiún problemas de enfermería ................................................................................ 9
1.4. KATRYN E BANARD ................................................................................................. 9
A. Modelo de interacción para la evaluación de la salud infantil ...................................... 9
1.5. ERNESTINA WIENDENBACH ................................................................................ 10
A. El útil arte de la enfermería clínica ............................................................................. 10
1.6. LYDIA HALL ............................................................................................................. 10
A. Modelo de esencia, cuidado y curación (core, core, cure) .......................................... 10
1.7. NANCY ROPER, WINIFRED W. LOGAN, ALISON J TIERNEY. ........................ 11
A. Un modelo de la enfermería basado en un modelo de la vida ..................................... 11
1.8. JOYCE TRAVELBEE ................................................................................................ 11
A. Modelo de relaciones entre seres humanos ................................................................. 11
1.9. EVELYN ADAM ........................................................................................................ 12
A. Modelo conceptual de la enfermería ........................................................................... 12
TITULO II ................................................................................................................................... 12
CLASIFICACIÓN ...................................................................................................................... 12
2.2. Tendencias................................................................................................................... 13
2.3. Paradigmas .................................................................................................................. 13
2.4. Escuelas ....................................................................................................................... 14
CAPITULO II ............................................................................................................................. 15
FILOSOFÍAS DE ENFERMERÍA ............................................................................................. 15
ENFERMERÍA MODERNA ...................................................................................................... 15
3.1. FLORENCE NIGHTINGALE .................................................................................... 15
FILOSOFÍA DE LA ASISTENCIA ........................................................................................... 16
3.2. KARI MARTINSEN ................................................................................................... 16
DE PRINCIPIANTES A EXPERTA: EXELENCIA Y DOMINIO DE LA PRACTICA
ENFERMERIA CLINICA .......................................................................................................... 17
3.3. PATRICIA BENNER ................................................................................................. 17
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TEORÍA DEL CUIDADO CARITATIVO ................................................................................. 18
3.4. KATIE ERIKSSON .................................................................................................... 18
TEORÍA DE LA ATENCIÓN BUROCRÁTICA....................................................................... 19
3.5. MARILYN ANNE RAY ............................................................................................. 19
FILOSOFÍA Y CIENCIA DEL CUIDADO ............................................................................... 19
3.6. JEAN WATSON ......................................................................................................... 19
MODELOS CONCEPTUALES Y GRANDES TEORÍAS ........................................................ 20
3.7. FLORENCE NIGHTINGALE .................................................................................... 20
3.8. MARTHA ROGERS “MODELO DE LOS PROCESOS VITALES”........................ 21
CAPITULO IV ............................................................................................................................ 22
MODELOS Y TEORÍAS INTERMEDIAS ................................................................................ 22
4.1. RAMONA MERCER “ADOPCIÓN DEL PAPEL MATERNAL” ........................... 22
4.2. METAPARADIGMAS: .............................................................................................. 22
Persona ................................................................................................................................ 22
Salud:................................................................................................................................... 22
Entorno ................................................................................................................................ 22
Enfermería: ...........................................................................Error! Bookmark not defined.
4.3. KATHERINE KOLCABA: TEORÍA DEL CONFORT ............ Error! Bookmark not
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BIBLIOGRAFÍA......................................................................Error! Bookmark not defined.
ANEXOS................................................................................................................................. 25
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CAPITULO I
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críticas objetivas en profundidad de las teorías de enfermería. Al final de todos los
capítulos se han incluido cuadros de conceptos y definiciones en los que se
subraya y sintetizan las ideas más significantes de la teoría y clarifican el
vocabulario, y actividades de pensamiento crítico.
Entre las novedades de esta edición, cabe destacar un nuevo capítulo sobre la
Teoría de Transición de Afaf Meleis, los cuadros con información esencial para
una revisión rápida de los conceptos, incluyen citas personales de las teóricas y
puntos clave con información adicional.
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realizaría sin ayuda si tuviese la fuerza, la voluntad y el conocimiento necesario. Y hacer
esto de tal forma que le ayude a ser independiente lo antes posible”
Faye Glen Abdellah está reconocida como una delas principales investigadoras del país
en políticas sanitarias y públicas, y una experta internacional en problemas sanitarios.
Entre sus numerosos cargos, fue oficial enfermera jefe del servicio de salud pública de
estados unidos durante 17 años (1970-1987) y la primera mujer y la primera enfermera
que fue viceministra de sanidad (1982-1989). Su obra se basa en el método de
resolución de problemas, y ha tenido mucha influencia en el desarrollo del programa de
estudios de enfermería. La resolución de problemas es el vehículo para perfilar los
problemas de enfermería (del paciente) a medida que el paciente se desplaza hacia un
estado de salud óptimo.
Katryn E. Banard es una investigadora activa que ha publicado mucho sobre lactantes y
niños desde mediados de la década de 1960. Comenzó estudiando a niños y adultos con
discapacidad mental y física, paso a estudiar las actividades de niños sanos y de después
amplio su trabajo de modo que incluyera métodos para evaluar el crecimiento y el
desarrollo de los niños y de las relaciones materno infantiles (Banard, 1978). También se
ocupó de dar a conocer la investigación y en consecuencia, desarrolló el nursing child
assessment satellite training proyect.
Aunque Banard nunca desarrollar una teoría, el estudio de la evaluación longitudinal entre
la enfermería y el niño sentó la base de su teoría de la integración para la evaluación de
la salud infantil Banard propone que las características individuales de cada miembro
influyen en el sistema de relación padre-hijos, y que el comportamiento adaptivo.
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1.5. ERNESTINA WIENDENBACH
Lydia hall utilizo su filosofía de la enfermería para diseñar y desarrollar fue directora del
loeb center desde su apertura en 1963 hasta su muerte en 1969. La mayor parte de su
trabajo se publicó en la década de 1960 en 1964 su trabajo se presentó en nursing.
Propuso que las funciones de enfermería son diferentes, utilizando tres círculos
entrelazados para representar aspectos del paciente. Llamo a los círculos cuerpo
(cuidado), enfermedad (curación), y persona (esencia). Las enfermedades se desempeñan
sus funciones en los tres círculos, pero en grados diferentes. También comparten los
círculos con otros profesionales. Hall pensaba que la atención de enfermería profesional
facilitaba la recuperación, y que a medida que era necesaria menos atención médica, eran
necesarios más cuidados y docencia de profesionales de enfermería. Hall puso de relieve
la función autónoma de la enfermería. Su conceptualización incluye a pacientes adultos
que han pasado la fase aguda de las enfermedades. El objetivo del paciente era la
rehabilitación, la autorrealización y la autoestima.
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1.7. NANCY ROPER, WINIFRED W. LOGAN, ALISON J TIERNEY.
Después de 15 años como tutora en una escuela de enfermería, Nancy Roper comenzó su
carrera profesional como escritora a tiempo completo durante la década de 1960. Su tesis,
publicada en una monografía titulada clinical experience in nurse education (1976), sentó
la base de su trabajo posterior con winifred w. logan y alinson j. tierney. Fue autora de
the elements of nursing en 1980, 1990. Logan y tierney son teóricas europeas que
colaboraron con Roper en la cuarta y la última edición de elements of nursing. Durante la
década de 1970, realizaron investigaciones para descubrir el núcleo de la enfermería,
basado en un modelo de vida que surgió en respuesta a la utilización de calificativos para
denominar la práctica de enfermería de acuerdo con las ideas de las prácticas médicas.
Las décadas de estudios sobre los elementos de la enfermería con Roper. Evolucionaron
hacia un modelo de enfermería con cinco factores principales que incluían las actividades
de la vida diaria.
2) Identidades emergentes
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1.9. EVELYN ADAM
TITULO II
CLASIFICACIÓN
Las clasificaciones de los modelos según las teorías son: Modelo de interacción, modelos
evolucionistas, modelos de necesidades humanas y modelos de sistemas.
Modelo evolucionista. Se basa en los cambios para explicar los elementos de una
situación
Modelo de necesidades humanas, se basa en las necesidades para la vida y la salud de las
personas.
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2.2. Tendencias
2.3. Paradigmas
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2.4. Escuelas
Escuela del ser humano unitario. La característica fundamental de los modelos y teorías
que pertenecen a esta escuela es el interés que demuestran Por hacer patente quién es y
cómo es el receptor de los cuidados de enfermería. Dentro de esta escuela se sitúan M.
Rogers, M. Newman R.R. Parse.
Escuela del caring. La característica fundamental de los modelos y teorías que pertenecen
a esta escuela es el interés que demuestran por la cultura
Y lo que denomina caring. Este nuevo concepto implica un cuidado centrado en la cultura,
los valores y las creencias de las personas. Dentro de esta escuela se sitúan M. Leininger
y J. Watson.
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CAPITULO II
FILOSOFÍAS DE ENFERMERÍA
Las filosofías contribuyen al conocimiento enfermero proporcionando una dirección a la
disciplina y creando una base para la erudición profesional, lo que genera nuevas teorías.
Las filosofías proporcionan una explicación general, se utilizan para ampliar la disciplina
y aplicarla a la profesión.
ENFERMERÍA MODERNA
Florence Nightingale es una figura única en la historia mundial. Ninguna otra mujer ha
sido y es todavía venerada como un icono por tanta gente en tantos lugares diversos en
todo el mundo. Son pocas las figuras que siguen suscitando interés, controversia e
interpretación tanto de su vida como de su trabajo. La profesión enfermera continúa
considerándola la fundadora de la enfermería moderna, aunque todavía reina la
controversia sobre las influencias actuales de su trabajo.
Basándose en los cambios científicos y sociales a nivel mundial, se han rechazado algunas
de sus observaciones. Sin embargo, un análisis profundo revela que las creencias, la
filosofía y las observaciones de base siguen siendo válidas. Nightingale no intentó
conscientemente desarrollar lo que se considera una teoría enfermera; proporcionó las
primeras definiciones a partir de las cuales las enfermeras pueden desarrollar teorías,
modelos y marcos conceptuales que informen a la enfermería profesional actual. Su
trabajo personifica la definición actual de todas las enfermeras como profesionales
prácticas, investigadoras, educadoras y lidere.
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Otros profesionales la identifican cada vez más como su matriarca, los matemáticos la
veneran por su destacado trabajo en estadísticas, y los epidemiólogos, los profesionales
de la salud pública y los trabajadores sociales encuentran el origen de sus disciplinas en
sus descripciones de las personas que fomentan la salud y previenen enfermedades; los
sociólogos reconocen su función de líder a la hora de definir las comunidades, sus
enfermedades sociales, y de trabajar para corregir problemas sociales como vía para
mejorar la salud de sus miembros.
Las enfermeras tanto estudiantes como profesionales deberían conocer sus escritos
originales y revisarlos muchos libros y documentos de los que se disponen. Si ya se ha
leído notes on nursing releerlo puede ponerle de manifiesto nuevas e inspiradas ideas, así
como una rápida ojeada a su irónico sentido del humor. La lógica y el sentido común que
abarcan sus escritos pueden servir para estimular el pensamiento productivo para la
enfermera individual y para la profesión de enfermería. La filosofía Nightingale sigue
sirviendo de inspiración para la profesión 150 años después. Leer los trabajos actualmente
disponibles sobre ella puede ampliar nuestro pensamiento y horizontes más allá de
aspectos restringidos de nuestra carrera y profesiones de enfermería.
FILOSOFÍA DE LA ASISTENCIA
Martinsen tiene un interés tanto personal como sociopolítico en los enfermos y también
en los que por otros motivos se encuentra fuera de la sociedad. Su postura teórica puede
denominarse crítica y fenomenológica.
Martinsen parte de la idea inicial de que los seres humanos han sido creados y colocados
en el seno de un orden fundamentalmente bueno frente al que tenemos una
responsabilidad administrativa. Somos seres relacionales; dependemos unos de otros y de
la creación. Por tanto, el cuidado, la solidaridad y la moral son para nosotros unas
realidades inevitables.
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deliberadamente pocas directrices de actuación. En cambio, nos pide que meditemos
acerca de las situaciones de los pacientes y familiares y que, mediante un buen
entendimiento de la situación prospectivamente profesional y cuidados adecuados,
lleguemos a la mejor de las soluciones prácticas.
Benner busca afirmar y restablecer las prácticas de atención enfermera más recompensada
por la eficiencia, habilidades técnicas y resultados medibles. Mantiene que las `prácticas
de cuidado están imbuidas de conocimientos y habilidades sobre las necesidades
cotidianas del ser humano y que, para ser experimentadas como atención, estas prácticas
deberían estar en armonía con la persona concreta a la que se atiende y con la situación
particular que se trata. La filosofía de Benner de la práctica enfermera es una perspectiva
emergente dinámica y holística que sostiene que la filosofía, la práctica, la investigación
y la teoría son independientes, están interrelacionadas y son hermenéuticas. Su esperanza,
expresada en el prefacio de From Novice To Expert (1984ª) de que los dominios y las
competencias no deberían definirse mediante constructor de sistemas parece que en gran
parte se ha hecho realidad, dado que aquellos que han buscado la aplicación de estos
conceptos han respetado la base contextual sobre la que se basaba.
Benner mantiene que hay una excelencia y un dominio en la práctica enfermera que
pueden hacerse visibles a través de lo que ella describe como investigación de la
articulación. La esencia de esta propuesta de investigación son unas descripciones
complejas y matizadas de contextos situacionales que disponen que los datos se recojan
a través de un dialogo basado en la situación y de una observación de la práctica real. El
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contexto situacional guía la interpretación de los significados, de manera que puede haber
acuerdo entre los intérpretes. Se trata de una propuesta holística que destaca la
interpretación y la descripción de significados implícitos en la práctica clínica. La
propuesta holística se mantiene a través del proceso de investigación, desde el principio
hasta el final. El contexto situacional se mantiene a medida que las narraciones se
interpretan a través del dialogo entre investigadores y clínicos.
Durante muchos años, Erikson ha sido una guía y visionaria que se ha anticipado y ha
labrado nuevos surcos en el campo teórico. Su teoría del cuidado caritativo y su
pensamiento científico global y sobre el cuidado se han desarrollado en un marco
temporal de 30 años. Es característico de su pensamiento que, incluso trabajando en un
nivel abstracto para elaborar conceptos, estas se hallan arraigadas en la realidad clínica y
en la docencia. La completa teoría del cuidado caritativo y el cuidado, que surge alrededor
de su núcleo teórico, alcanzan un carácter distintivo y un significado más profundo
gracias al estos de las caritas, el amor y la compasión que todo lo invaden el objetivo final
del cuidado es aliviar el sufrimiento y servir a la vida y la salud.
Uno de los axiomas básicos es el concepto del ser humano como una entidad formada por
cuerpo, alma y espíritu, con un núcleo de dignidad y santidad.
La formación del conocimiento, que Erikson considera como una espiral hermenéutica,
comienza con la idea de que la ética precede a la ontología, en concreto, ello implica que
el pensamiento de la dignidad y la santidad humana se mantiene siempre vivo en todas
las fases de la búsqueda del conocimiento. La ética precede a la ontología tanto en la
teoría como en la práctica.
La tradición científica del cuidado y la disciplina de la ciencia del cuidado forman la base
la base de la actividad del departamento de la ciencia del cuidado de la universidad abo
academia. Así mismo, las teorías del cuidado han inspirado a muchos autores de los países
escandinavos, y se utilizan como base para la investigación, la educación y la práctica
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clínica. Muchos de sus libros de texto originales, publicados principalmente en sueco, han
sido traducidos a finlandés, noruego y danés.
Jean Watson empezó a desarrollar su teoría mientras era vicedecana del programa
universitario y participó en la planificación y elaboración del programa de doctorado en
enfermería en Colorado. Su primer libro empezó como apuntes de clase. Fue
coordinadora y directora del programa de doctorado entre 1978 y 1981. Durante en el que
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estuvo como decana en la escuela de enfermería de la universidad de colorado, contribuyó
al desarrollo de un programa de estudios de posgrado para enfermeras diplomadas en
cuidado humano, salud y curación, que lleva al título de doctora en la carrera clínica
profesional que se implementó en 1990 y fue su programa de demostración nacional.
Creo el center for human caring, que fue el primer centro interdisciplinario del país con
un compromiso global para desarrollar y utilizar el conocimiento del cuidado humano
para la práctica y la erudición. Trabajo a partir de los 11 factores curativos de yalom para
formular sus 10 factores de cuidado. Poco después, modificó los 10 factores y desarrollo
los procesos caritos que tiene una dimensión espiritual y utilizan un lenguaje más fluido
y evolucionado. Añadió aspectos espirituales. Cree que el centro de las enfermerías son
las relaciones enfermera paciente, que son consecuencia de un resultado terapéutico.
Para Nightingale el entorno físico está constituido por los elementos físicos en los que el
paciente es tratado, tales como la ventilación, temperatura, higiene, luz, ruido y la
eliminación.
Para Nightingale el entorno psicológico puede verse afectado negativamente por el estrés
y según Nightingale el entorno social que comprende el aire limpio, el agua y la
eliminación adecuada implica la recogida de datos sobre la enfermedad y la prevención
de la misma.
Nightingale basó sus ideas en los valores individuales, sociales y profesionales. Sus
influencias más significativas fueron la educación, la observación y la experiencia directa.
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3.8. MARTHA ROGERS “MODELO DE LOS PROCESOS VITALES”
El método utilizado por Rogers es sobre todo deductivo y lógico, y le han influido
claramente la teoría de los sistemas, la de la relatividad y la teoría electrodinámica. Tiene
unas ideas, muy avanzadas, y dice la enfermería requiere una nueva perspectiva del
mundo y sistema del pensamiento nuevo, enfocado a la que de verdad le preocupa (El
fenómeno enfermería).
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CAPITULO IV
La forma en que la madre define y percibe los acontecimientos está determinada por un
núcleo del sí mismo relativamente estable, adquirido a través de la socialización a lo largo
de su vida. Sus percepciones sobre su hijo y otras respuestas referentes a su
maternidad están influidas además de la socialización, por las características innatas de
su personalidad y por su nivel evolutivo.
4.2. METAPARADIGMAS:
Salud: La define como la percepción por parte del padre y de la madre de su salud previa.
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CAPITULO V
COMPLEMENTOS FINALES
5.1. CONCLUSIONES:
Se asume por la disciplina que para poder determinar que existe una teoría
enfermera ésta debe contener los elementos del metaparadigma de enfermería.
Cada disciplina hace suyos los términos relacionados con la teoría y su desarrollo
con el fin de dotarla de un cuerpo de conocimientos que le permitan orientar el
ejercicio de la disciplina. En la enfermería se contemplan los siguientes términos:
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
5.2. INFOGRAFÍAS:
www.wikipedia.com
Introducción a las teorías y modelos de enfermería. De Fanny Cisneros.
Universidad del Cauca
Desde el origen de la enfermería hasta la disciplina enfermera.
Modelos y teorías en enfermería. Sexta edición. Ann Marriner Tomey
http://enfermeria2011-ruormacaos.blogspot.com/2012/02/algunos-modelos-
y-teorias-de-enfermeria.html
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