Anda di halaman 1dari 11

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP AL-QOLAM


Kelas : VII(tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran*
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Mendeskripsikan keragaman Bentuk-bentuk muka Mengamati gambar  Mengidentifikasi Tes lisan Daftar Sebutkan jenis-jenis Peta
bentuk muka bumi, proses bumi. bentukan-bentukan di bentuk-bentuk muka pertanyaan. bentuk muka bumi Atlas
pembentukan, dan dampaknya muka bumi yang bumi daratan dan dasar daratan! Buku Paket
terhadap kehidupan. Tenaga Endogen dan merupakan hasil dari laut Tes lisan Daftar IPS kelas VII,
Tenaga Eksogen tenaga geologi. pertanyaan Apakah yang dimaksud Penerbit
tenaga geologi dan berikan Yrama Widia.
Gejala diastropisme Mengamati gambar tentang  Mendeskripsikan proses contohnya!
dan vulkanisme gejala-gejala diastropisme alam endogen yang
Gempabumi dan vulkanisme. menyebabkan Tipe gunung api yang
Tes tulis Pilihan
terjadinya bentuk Ganda banyak terdapat di
Mengamati peta sebaran muka bumi. Indonesia yaitu ….
tipe gunung api di a. maar
Indonesia. b. perisai
Pelapukan
 Mendeskripsikan gejala c. starto
Mengkaji faktor-faktor diastropisme dan d. kaldera
penyebab terjadinya gempa vulkanisme serta
Erosi
bumi. sebaran tipe gunung api. Buatlah peta jalur gempa
Penugasan Tugas
Sedimentasi. rumah bumi di Indonesia pada
Mengamati gambar dan kertas karton ukuran A2!
lingkungan sekitar tentang  Mendeskripsikan faktor-
Dampak positif dan proses pelapukan. faktor penyebab
negatif dari tenaga Jelaskan proses pelapukan
terjadinya gempa bumi Tes tulis Tes Uraian biologis!
endogen dan eksogen dan akibat yang
Mengamati obyek dan
bagi kehidupan serta ditimbulkannya.
gambar tentang erosi. Tes tulis Erosi yang disebabkan
upaya Pilihan
penanggulangan-nya. gelombang air laut yang
Menelaah contoh ganda
mengikis pantai disebut ....
kenampakan hasil proses  Mendeskripsikan a. abrasi
sedimentasi proses pelapukan b. deflasi
Membaca buku sumber  Mendeskripsikan c. glasial
tentang dampak positif dan proses erosi, dan faktor- d. korasi
negatif tenaga endogen dan
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran*
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
eksogen bagi kehidupan faktor penyebabnya, Tertulis Berilah 2 contoh bentang
serta upaya dampaknya. Tes Uraian alam hasil sedimentasi
penanggulangannya. oleh air!

 Memberikan contoh
bentukan yang Tertulis Jelaskan 3 manfaat
dihasilkan oleh proses Tes Uraian material vulkanik gunung
sedimentasi. api !

 Mengidentifikasi
dampak positif dan
negatif dari tenaga
endogen dan eksogen
bagi kehidupan serta
upaya
penanggulangannya.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran*
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.2.Mendeskripsikan kehidupan Pengertian dan kurun Membaca referensi untuk  Menjelaskan pengertian Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian masa Buku Paket
pada masa pra-aksara di waktu pra-aksara merumuskan pengertian dan kurun waktu masa pra aksara. IPS kelas VII,
Indonesia. dan kurun waktu masa pra pra –aksara Penerbit
Jenis-jenis manusia -aksara Penugasan Tugas Kumpulkan gambar Yrama Widia
Indonesia yang hidup  Mengidentifikasi jenis- rumah manusia purba dan
pada masa pra – Dengan Atlas Sejarah dan jenis manusia Indonesia peninggalan
aksara foto –foto/ gambar yang hidup pada masa kebudayaannya serta
mengamati jenis-jenis pra- aksara kelompokkan sesuai kurun
Perkembangan manusia Indonesia yang waktunya kemudian
kehidupan pada masa hidup pada masa Pra-  Mendeskripsikan buatlah tampilannya secara
pra-aksara. aksara perkembangan berkelompok
kehidupan pada masa Tes tulis Tes Uraian
Peninggalan – Membaca buku referensi, pra- aksara dan Jelaskan perkembangan
peninggalan mengamati gambar dan peralatan kehidupan kehidupan pada masa pra
kebudayaan. diskusi untuk menelaah yang dipergunakan. aksara dan berilah contoh-
kehidupan pada masa pra- contoh peralatan
Kedatangan nenek aksara dan peralatan yang  Mengidentiifikasi kehidupan yang
moyang dari Yunan digunakan. peninggalan – dipergunakan.
tersebar di peninggalan kebudayaan
Nusantara. Membaca buku referensi pada masa pra-aksara. Tes tulis Tes pilihan Peninggalan budaya
dan mengamati gambar ganda Megalithikum diantaranya
untuk mengidentifikasi ialah ....
 Melacak kedatangan
peninggalan –peninggalan a.menhir dan dolmen
dan persebaran nenek
kebudayaan pada masa pra b.nekara dan menhir
moyang bangsa
aksara. c.sarkopagus dan dolmen
Indonesia di Nusantara
dengan atlas sejarah. d.kapak lonjong dan moko
Mengamati atlas sejarah
Penugasan Tugas
kedatangan dan persebaran rumah Buatlah peta kedatangan
nenek moyang bangsa dan persebaran nenek
Indonesia. moyang bangsa Indonesia
di Nusantara!
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP AL-QOLAM


Kelas : VII(tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran*
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Mendeskripsikan interaksi Penegertian interaksi Diskusi tentang  Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Jelaskan syarat-syarat Buku Paket
sebagai proses sosial sosial. pengertian interaksi pengertian interaksi terjadinya interaksi sosial. IPS kelas VII
sosial. sosial. Penerbit
Jelaskan kaitan interaksi sosial Yrama
Kaitan interaksi sosial Mengkaji kaitan interaksi  Menjelaskan kaitan Tes tulis Tes Uraian dengan proses sosial! Widya
dengan proses sosial. sosial dan proses sosial interaksi sosial dan
dalam kehidupan sehari- proses sosial. Buatlah kliping yang terdiri
hari di lingkungan dari 5 peristiwa proses
terdeka.  Menjelaskan assosiatif dan 5 proses
Pengaruh interaksi sosial pengaruh interaksi Portofoli Rubrik dissosiatif dari surat kabar atau
terhadap keselarasan sosial. Mengkaji pengaruh sosial terhadap tabloid.
o
interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.
keselarasan sosial.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran*
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.2 Mendeskripsikan Pengertian sosialisasi Pengertian sosialisasi  Menjelaskan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian Buku Paket
sosialisasi sebagai proses pengertian dan sosialisasi! Ips kelas
pembentukan kepribadian Faktor yang mempengaruhi pentingnya proses VII, Penerbit
sosialisasi. Faktor yang sosialisasi. Tes tulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor yang Yrama
mempengaruhi sosialisasi. mempengaruhi sosialisasi! Widya
Fungsi sosialisasi dalam  Mengidentifikasi
pembentukan kepribadian. Fungsi sosialisasi dalam faktor-faktor yang Seorang anak diajarkan
pembentukan mempengaruhi Tes tulis Pilihan untuk mencium tangan
kepribadian. sosialisasi. ganda orangtuanya. Proses
sosialisasi ini digolongkan
 Menguraikan fungsi sebagai sosialisasi ....
sosialisasi dalam a. primer
pembentukan b. skunder
kepribadian. c. tersier
d. kuarter

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran*
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.3 Mengidentifikasi bentuk- Syarat-syarat terjadinya Tanya jawab tentang  Menjelaskan syarat- Tes tulis Pilihan Contoh interaksi sosial Buku Paket
bentuk interaksi sosial interaksi sosial. syarat-syarat terjadinya syarat terjadinya ganda berikut ini adalah .... IPS kelas
interaksi sosial. interaksi sosial. a. Guru mengajar siswa VII,
b. Petani menyiram tanaman Penerbit:
c. Pawang melatih gajah Yrama
d. Sopir menyetir taksi Widya

Bentuk-bentuk interaksi Buatlah kliping berita dari


sosial Diskusi tentang bentuk-  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes petik media cetak, masing-masing
(antar individu dengan bentuk interaksi sosial. bentuk-bentuk kerja kerja lima contoh peristiwa tentang
individu, interaksi sosial. prosedur dan interaksi sosial antar :
antar individu dengan produk  individu dengan individu
kelompok, dan  individu dengan
antar kelompok dengan kelompok
kelompok)  kelompok dengan
kelompok

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran*
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.4 Mengurai-kan proses Proses sosial asosiatif Diskusi tentang proses  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud Buku Paket
interaksi sosial sosial asosiatif proses sosial dengan kerjasama! IPS kelas VII
asosiatif . Penerbit :
Proses sosial disosiatif. Cobalah identifikasi contoh Yrama
Diskusi tentang proses  Memberi contoh Tes unjuk Panduan dan proses sosial disosiatif Widya
sosial disosiatif. proses sosial kerja observasi yang terjadi di lingkungan
disosiatif. masyarakatmu!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Jamanis, Juli 2018


Kepala Sekolah SMP AL-QOLAM Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Oson Darsono , S.Pd.I Heni Nuraeni


NIP.- NIP.-
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP AL-QOLAM


Kelas : VII(tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1. Mendes-krepsikan manusia Makna manusia Mendiskusikan  Mendefinisikan makna Tes tulis Tes Uraian Jelaskan makna manusia Guru IPS
sebagai makhluk sosial dan sebagai makhluk makna manusia manusia sebagai sebagai
ekonomi yang bermoral sosial dan makhluk sebagai makhluk makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang Buku Materi
dalam memenui kebutuh-an ekonomi. sosial dan ekonomi makhluk ekonomi yang bermoral! Yang relefan
yang bermoral bermoral
Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan Lingkungan
Ciri-ciri manusia Membaca buku  Mengidentifikasi ciri-ciri ganda ciri-ciri makhluk sosial sekolah
sebagai makhluk referensi selanjutnya makhluk sosial dan adalah :
sosial dan makhluk mendiskusikan ciri- makhluk ekonomi a. saling tolong Lingkungan
ekonomi. ciri manusia sbagai yangbermoral menolong Keluarga
makhluk sosial dan b. setia kawan dan
ekonomi yg toleransi
bermoral Lingkungan
c. individual dan egois masyarakat
Menerapkan / d. simpati dan empati
Mengaplikasikan
hubungan yang Tanya jawab cara
 Mewujudkan hubungan Observasi Lembar
Lakukan pengamatan
harmonis antar mengaplikasikan pada warga di sekitar
yang harmonis Observasi
manusia sebagai hubungan yang tempat tinggalmu
antarmanusia sebagai
makhluk sosial dan harmonis antar kegiatan sosial apa yang
makhluk sosial & ekonomi
ekonomi yang manusia sebagai dilakukan
yang bermoral
bermoral. makhluk sosial dan
ekonomi yang
bermoral.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.2. Mengidentifikasi tindakan Tindakan Mendiskusikan  Mendeskripsikan perilaku Tes Daftar Bagaimana sikap kita 6 JP Buku
ekonomi berdasarkan motif Ekonomi manusia perilaku manusia manusia dalam Lisan pertanyaan dalam Materi yg
dan prinsip ekonomi dalam dalam dalam memanfaatkan sumber memanfaatkan relevan
berbagai kegiatan sehari-hari memanfaatkan memanfaatkan daya yang terbatas untuk sumberdaya
sumberdaya sumber daya yang memenuhi kebutuhan yang terbatas ?
ekonomi terbatas untuk hidupnya, dengan Keluarga
memenuhi dengan melakukan berbagai Salah satu tindakan
Tes Isian
Tindakan ekonomi melakukan tindakan tindakan ekonomi ekonomi
Tes tulis Lingkungan
yang rasional ekonomi yang rasional yg dpt kita masyarakat
 Mendeskripsikan berbagai lakukan adalah ... .
Pengertian motif Mendiskusikan tindakan ekonomi rasional
dan prinsip ekonomi tindakan ekonomi yang dilakukan manusia
Tes Uraian Jelaskan pengertian motif
rasional yg dila-
Tes tulis ekonomi.
Macam-macam kukan manusia  Mendefinisikan pengertian
motif dan prinsip motif dan prinsip Pada umumnya motif
Mendiskusikan ekonomi. Tes pilihan
ekonomi. ekonomi yang dilakukan
pengertian motif Tes tulis ganda
manusia adalah karena ...
Penerapan/Aplikasi dan prinsip  Mengidentifikasi macam- .
kegiatan / tindakan ekonomi macam motif dan prinsip a. kebutuhan
ekonomi sehari-hari ekonomi. c. sosial
berdasar motif dan Membaca literatur
b. keuntungan
dan mendiskusikan
prinsip ekonomi.  Mengaplikasikan kegiatan d. penghargaan
macam – macam
/ tindakan ekonomi sehari-
motif dan prinsip
Manfaat/prinsip hari berdasar motif dan Amatilah kegiatan
ekonomi dalam Ekonomi Lembar
prinsip ekonomi. penduduk disekitarmu!
kehidupan sehari- Observasi Observasi
Mendiskusikan Buatlah laporan tentang
hari. kegiatan sehari-hari
tentang contoh-
contoh dan yang dilakukan
pentingnya kegiatan berdasarkan motif
/ tindakan ekonomi  Mengidentifikasi manfaat ekonomi!
yang berdasarkan /pentingnya prinsip
motif dan prinsip ekonomi dalam kehidupan
ekonomi sehari-hari. Tes tulis Tes Uraian Tentukan 5 macam
Tanya jawab kegiatan ekonomi yang
tentang manfaat/ dilakukan seseorang
pentingnya prinsip dalam kehidupan sehari-
ekonomi dalam hari yang berdasarkan
kehidupan sehari- prinsip ekonomi.
hari.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Jamanis, Juli 2018


Kepala Sekolah SMP AL-QOLAM Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Oson Darsono, S.Pd.I Heni Nuraeni


NIP.- NIP.-
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Satuan pendidikan : SMP
Kelas/Semester : VII/I

Nama Guru : Heni Nuraeni


NIP/NIK
Sekolah : SMP AL-Qolam

Tahun ajaran 2018/2019