SILABUS

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR
KELAS : XI

KOMPETENSI INTI

K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menegembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cintadamai, responsive dan proaktif) dan
K2 menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
K3 pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
K4 secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya
alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian dan
kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan
teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan
mencemari lingkungan, alam dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
manusia

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan

teliti dalam menginterpretasikan
pengertian perawatan berkala
peredam kejut, roda dan system
rem
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dan
tanggung jawab dalam mengikuti
langkah-langkah perawatan berkala
peredam kejut, roda dan system
rem sesuai dengan SOP
2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap
lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan perawatan dan
perbaikan sasis.
3.1. Memahami cara merawat berkala  Dasar perawatan peredam Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh : Buku
peredam kejut sepeda motor sesuai kejut Paket, Buku Pedoman
SOP  Membuat daftar (tabel) komponen Tes praktek Reparasi (manual service)
Sepedamotor, Buku Sekolah
system peredam kejut yang perlu di portofolio elektronik (E-book) untuk
4.1. Merawat berkala peredam kejut  Perawatan berkala periksa secara periodik, sesuai SMK, dll)
peredam kejut dengan buku pedoman reparasi
sepedamotor - Sumber lain yang relevan.
 Mengamati jenis-jenis peredam
kejut
Menanya
 Mendiskusikan cara atau langkah-
langkah dalam melaksanakan
perawatan system peredam kejut

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami cara merawat berkala
roda sepeda motor sesuai SOP
4.2.Merawat berkala roda
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sesuai dengan SOP, termasuk aspek
K3
Eksperimen/explore
 Melakukan perawatan mekanisme
(cara kerja) peredam kejut sesuai
dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan
berulang (diberikan oleh guru)
dalam bentuk penyajian data,
menginterpretasi data dan grafik
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
 Dasar perawatan roda Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh : Buku
Mengamati
Paket , Buku Pedoman
 Membuat daftar (tabel) komponen Tes praktek Reparasi (manual service)
Sepedamotor, Buku Sekolah
rodayang perlu di periksa secara portofolio elektronik (E-book) untuk
 Perawatan berkala roda periodik, sesuai dengan buku SMK, dll)
pedoman reparasi sepedamotor
- Sumber lain yang relevan.
 Mengamati beberapa peralatan
dan alat ukur yang di gunakan
dalam melaksanakan pemeriksaan
Menanya
 Mendiskusikan cara atau langkah-
langkah dalam melaksanakan

Kompetensi Dasar
3.3. Memahami cara merawat berkala
sistem rem sesuai SOP
4.3. Merawat berkala sistem rem sepeda
motor
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemeriksaan roda sesuai dengan
SOP, termasuk aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan perawatan mekanisme
(cara kerja) dan komponen roda
sesuai dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan
dan perbaikan (diberikan oleh
guru) dalam bentuk penyajian
data, menginterpretasi data , serta
menyimpulkan hasil interpretasi
data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
 Dasar perawatan sistem Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh : Buku
rem Paket , Buku Pedoman
 Membuat daftar (tabel) komponen Tes praktek Reparasi (manual service)
Sepedamotor, Buku Sekolah
system rem yang perlu di periksa portofolio elektronik (E-book) untuk
secara periodik, sesuai dengan SMK, dll)
 Perawatan berkala sistem buku pedoman reparasi
- Sumber lain yang relevan.
rem sepedamotor
 Mengamati jenis-jenis rem
Menanya
 Mendiskusikan cara atau langkah-
langkah dalam melaksanakan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
perawatan system rem sesuai
dengan SOP, termasuk aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan perawatan mekanisme
(cara kerja) rem sesuai dengan
SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan
berulang (diberikan oleh guru)
dalam bentuk penyajian data,
menginterpretasi data dan grafik,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
3.4. Memahami komponen peredam  Identifikasi komponen Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh : Buku
kejut sesuai SOP mekanisme peredam Paket, Buku Pedoman
kejut  Membuat daftar (tabel) komponen Tes praktek Reparasi (manual service)
Sepedamotor, Buku Sekolah
 Diagnosa kerusakan mekanisme peredam kejut yang portofolio elektronik (E-book) untuk
mekanisme peredam perlu di periksa secara periodik, SMK, dll)
kejut termasuk mengamati komponen –
komponen yang perlu diperiksa - Sumber lain yang relevan.
 Perbaikan mekanisme sesuai dengan buku pedoman
4.4.Memperbaiki mekanisme peredam peredam kejut depan dan
reparasi sepedamotor
kejut belakang
Menanya
 Mendiskusikan cara atau langkah-
langkah dalam melaksanakan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
perbaikan peredam kejut dan jenis
tperedam kejut sesuai dengan
SOP, termasuk aspek K3

Eksperimen/explore
 Melakukan pembongkaran
,pemeriksaan dan perbaikan
peredam kejut sesuai dengan SOP.
 Asosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan
dan dalam bentuk penyajian data,
menginterpretasi data , serta
menyimpulkan hasil interpretasi
data
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
3.5. Mengidentifikasi roda sesuai SOP  Identifikasi roda (pelek Mengamati Tes tulis 32 JP - Buku bacaan (contoh: Buku
dan ban) Paket, Buku Pedoman
4.5 Memperbaiki roda  Membuat daftar (tabel) komponen Tes praktek Reparasi (manual service)
Sepedamotor, Buku Sekolah
 Perbaikan roda (pelek mekanisme roda yang perlu di portofolio elektronik (E-book) untuk
dan ban) periksa secara periodik, sesuai SMK, dll)
dengan buku pedoman reparasi
sepedamotor - Sumber lain yang relevan.

Menanya
 Mendiskusikan cara atau langkah-
langkah dalam melaksanakan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
perbaikan roda sesuai dengan
SOP, serta jenis dan spesifikasi
pelek dan ban, termasuk aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan pembongkaran,
pemeriksaan dan perbaikan roda
sesuai dengan SOP.
 Asosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan
dan dalam bentuk penyajian data,
menginterpretasi data , serta
menyimpulkan hasil interpretasi
data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis