Rúbrica para evaluar el desempeño docente de una clase
Jaime Gerardo Méndez Barrientos
CRITERIOS
INSATISFACTORIO
0 1
Conocimiento del El profesor comete errores
contenido de contenido, además no
corrige los errores
cometidos por los
estudiantes
Conocimientos de El profesor no muestra
didáctica en la dominio del conocimiento
didáctico para promover el
disciplina que aprendizaje en sus
imparte estudiantes, ni para la
disciplina
Secuencia Las actividades de
didáctica enseñanza y de aprendizaje
carecen de una secuencia
coherente en los momentos
de la sesión y no son
pertinentes para el logro de
aprendizajes
PREPARACIÓN
BÁSICO COMPETENTE DESTACADO Puntaje
2 3
El profesor está El profesor muestra un El profesor muestra un sólido
familiarizado con los conocimiento conocimiento de la disciplina y
conceptos básicos de la fundamental de la cómo los saberes se relacionan
disciplina, pero no los disciplina, y la manera entre sí y con otras
relaciona entre sí, y en en que los conceptos se disciplinas. Proporciona
ocasiones corrige los relacionan entre sí. apoyos para la comprensión de
errores cometidos por los Corrige errores los estudiantes
estudiantes cometidos por los
estudiantes
El profesor muestra un El profesor muestra El profesor muestra dominio
escaso conocimiento familiaridad del en el conocimiento didáctico
didáctico para promover conocimiento didáctico para promover el aprendizaje
el aprendizaje de para promover el de sus alumnos en la disciplina
estudiantes o bien, no es aprendizaje de sus que imparte, además favorece
adecuado para la alumnos y es pertinente situaciones de aprendizaje
disciplina para la disciplina que efectivas
imparte
Algunas de las Las actividades de Las actividades de enseñanza
actividades de enseñanza enseñanza y de y de aprendizaje son
y aprendizaje son aprendizaje son coherentes para los momentos
coherentes para un coherentes para los de la sesión (apertura,
momento de la sesión momentos de la sesión desarrollo o cierre). Son
(apertura, desarrollo o (apertura, desarrollo o pertinentes y desarrollan el
cierre); no obstante, cierre). Aunque no todas logro de aprendizajes
ciertas actividades no son son pertinentes para el
pertinentes para el logro logro de aprendizajes
de aprendizajes

Interacción del Las interacciones que tiene
profesor con los el profesor con algunos de
sus alumnos son
alumnos inapropiadas. Los
estudiantes exhiben faltas
hacia el profesor
Interacción de los Las interacciones de los
alumnos entre sí estudiantes se caracterizan
por el conflicto
Actitud hacia el Los estudiantes y el profesor
aprendizaje transmiten una actitud
negativa respecto al
aprendizaje, sugiriendo que
éstos han sido impuestos por
otros, o no son relevantes
La conducta de los
Conducta estudiantes es inapropiada.
Dado que no se advierten
acuerdos y reglas de
convivencia establecidas en
el salón de clases
ENTORNO EN EL AULA
Las interacciones que Las interacciones que Las interacciones que tiene
tiene el profesor con los tiene el profesor con los el profesor con los alumnos
alumnos generalmente alumnos generalmente reflejan un genuino
son apropiadas, pero en demuestran respeto cuidado y respeto. Las
ocasiones llegan a mutuo. interacciones son
reflejar inconsistencias, Dichas interacciones son apropiadas y pertinentes.
como favoritismos, o apropiadas El profesor es empático con
ignorar a los estudiantes los estudiantes
En general, las Las interacciones de los Los estudiantes demuestran
interacciones son estudiantes generalmente un cuidado genuino entre
neutrales, no son de forma educada y ellos así como un
transmiten ni conflicto, respetuosa acompañamiento mutuo,
ni calidez corrigiendo a sus
compañeros de manera
respetuosa cada vez que lo
necesitan
El profesor comunica la El profesor transmite un Los estudiantes y profesor
importancia del entusiasmo genuino por el mantienen una actitud
conocimiento/ aprendizaje. En el salón positiva respecto al
aprendizaje pero con de clase el aprendizaje es aprendizaje. Se observa
muy poca convicción. Se valorado por algunos compromiso y convicción
observa poco estudiantes sobre el aprendizaje del
compromiso con el alumno como guía de
aprendizaje por parte enseñanza y mejora
del profesor y del constante
estudiante
La conducta de los La conducta de los La conducta de los
estudiantes es estudiantes la mayoría de estudiantes es apropiada.
inconsistente pues las veces es apropiada. Los estudiantes asumen un
aunque se advierten Los acuerdos y reglas en rol activo en monitorear su
ciertos acuerdos y el salón de clases son propia conducta y la de
reglas en el salón de atendidos por la mayoría otros estudiantes de
clase, no son atendidos de los estudiantes acuerdo con las reglas en el
por el grupo salón de clases
 Puntaje total:
Valoración del Destacado Puntaje de 16 a 21
desempeño
Competente Puntaje de 9 a 15
Básico Puntaje de 1 a 8
Insatisfactorio Puntaje de 0