1. Foram inquiridos os 30 alunos de uma turma dos cursos profissionais na Escola X sobre o nº de módulos em atraso
na disciplina de matemática. As respostas foram as seguintes :
1 2 0 2 3 1 0 3 2 2 0 4 1 1 0 2 0 5 3 2 0 1 2 5 1 0 2 1 2 4
a) Identifique a população, a amostra e a unidade estatística.
b) Qual é a dimensão da amostra?
c) Para este estudo realizou-se uma sondagem ou um censo? Justifique.
d) Indique o tipo de variável em estudo e classifica-a.
e) Construa uma tabela de frequências absolutas e relativas simples e acumuladas.
f) Indique a moda e o seu significado no contexto do problema.
g) Determine a mediana.
h) Calcule a média dos módulos em atraso.
i) Determine os quartis e a amplitude interquartis.
j) Construa o diagrama de extremos e quartis.
k) Qual é a percentagem de alunos com pelo menos 3 módulos em atraso?
l) Constrói a função cumulativa e o respectivo gráfico da função cumulativa.
x
n
2
i x
m) Determine o desvio-padrão e a variância da distribuição, usando a fórmula s2 i 1
.
n 1
2. Considera a seguinte tabela sobre a idade e determine a média, a moda, a mediana, os quartis, a variância e o desvio-
padrão.
Idade (em anos) 0 1 2 3 4 5 Área (ha) Frequência
[0; 5[ 31
Nº de pessoas 8 2 4 3 11 2
água [5; 10[ 12
[10; 15[ 8
3. A tabela refere a área,
(m)em hectares, das quintas de uma dada região. Determine a classe
modal, a classe mediana, a média aproximada, a variância e o desvio-padrão. [15; 20[ 5
4. As precipitações médias anuais, expressas em milímetros, nos últimos 25 anos, medidas numa estação meteorológica,
são as seguintes:
320 355 474 360 450 425 420 250 280 300 460 450 255 330 375 390 265
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5. Ao lado apresenta-se os diagramas de extremos e quartis referentes às classificações
de um teste e de um mini-teste de matemática feitos pelos alunos de uma turma.
5.1. Indique para cada diagrama a mediana, os quartis e a amplitude interquartis.
5.2. Das afirmações seguintes, indica as verdadeiras e as falsas, justificando o raciocínio.
a) A amplitude das classificações é igual em ambas as avaliações.
b) A amplitude interquartis das classificações é igual em ambas as avaliações.
c) Pode-se afirmar que a média aritmética das classificações é de 13 valores.
d) O primeiro quartil nas classificações do teste é 9 valores.
e) O terceiro quartil nas classificações do mini-teste é igual a 15.
f) No teste, 50% das classificações estão entre 13 e 16 valores.
g) No mini-teste, 50% das classificações são superiores ou iguais a 13 valores.
h) No mini-teste, 75% das classificações são superiores a 17 valores.
i) No teste a nota miníma é mais baixa que no mini-teste.
5.3. Sabendo que a turma era constituída por 20 alunos, indique a quantos alunos que tiveram nota no teste igual ou
superior a 13 valores.
6. Selecionou-se uma
Fri
amostra formada por alunos fri Fi
do 7ºano. Da observação do fi fri (Frequência
xi
tipo de calçado que (Frequência (Frequência
utilizavam, obteve-se a (Frequência (Frequência relativa
(Tipo de
seguinte tabela de relativa em absoluta
calçado)
resultados: absoluta) relativa) acumulada em
percentagem) acumulada)
a) Indique a
percentagem)
dimensão da amostra.
b) Complete o Sapatilhas 36
quadro.
Botas 0,17
7. Os tempos, em minutos,
Sapatos 48 24%
gastos por 350 alunos no
percurso casa-escola foram Sandálias 82
registados e elaborou-se o
seguinte histograma: Total 1 100%
a) Que tipo de
variável está em estudo? Classifique-a.
b) A partir do histograma elabora uma tabela de frequências relativas e
absolutas acumuladas em percentagem.
c) Determine o tempo médio gasto pelos alunos.
d) Calcule a percentagem de alunos que gastam mais de 14 minutos no percurso.
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