Anda di halaman 1dari 39

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK BINA WIRA USAHA GARUT


Mata Pelajaran : PELAYANAN FARMASI
Kelas /Semester : XI
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,procedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menunjukkankeimanansebagai rasa Apotek dan Mengamati : Observasi 4 Jpl (@ Sumber :
syukurdankeyakinanterhadapkebesaran Fungsi Mengamati video/ gambar/  Ceklist 2x2 Referensi /
SangPencipta melalui pengembangan Apotek yang berkaitan dengan lembar Jpl) bahan ajar
berbagai keterampilan kimia farmasi sebagai Apotek dan fungsi apotek pengamatan terkait
tindakan pengamalan menurut agama yang kegiatan Apotek
dianutnya Menanya : saat dan fungsi
1.2 MenyadarikebesaranTuhan yang Mengajukan pertanyaan yang berdiskusi, apotek
menciptakanalamsemestadansemuaunsur di berkaitan dengan Apotek pengamatan Proyektor
dalamnya dan fungsi apotek dan slide
2.1 Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa presentasi
ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat, Eksperimen/eksplorasi:  Ceklist
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, Melakukan pengamatan/uji pengamatan
terbuka, kritis, kreatif, coba serta menilai secara kemampuan
inovatifdanpedulilingkungan) dalam setiap berkelompok tentang yang content dari
tindakan berkaitan dengan Apotek materi
sebagaiwujudimplementasisikapdalammelak dan fungsi apotek pelajaran
ukan dasar-dasar kefarmasian pada Mendiskusikan hasil saat diskusi
pelayanan farmasi pengamatan/uji coba dan
2.2 Menghargaikerjaindividudankelompokdalam dengan kajian literatur dari presentasi
setiap tindakan berbagai sumber buku
sebagaiwujudimplementasimelaksanakanper yang berkaitan dengan Portofolio
cobaandanmelaporkan paket keahlian pada Apotek dan fungsi apotek  Tugas
pelayanan farmasi mengumpu
3.1 Melakukan distribusi obat dari apotek ke Asosiasi : lkan slide
pasien  Secara berkelompok presentasi
mengolah, dan menganalisis
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.1 Menerapkan konsep ruang lingkup Apotek data hasil pengamatan dan  Laporan
dan fungsi apotek uji coba serta hasil tertulis
eksplorasi kelompok
Menyimpulkan hasil analisis
yang berkaitan dengan Tes
Apotek dan fungsi apotek Tes tertulis
bentuk uraian
Komunikasi :
Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan Apotek dan fungsi
apotek
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan Apotek dan fungsi
apotek

1.1 Menunjukkankeimanansebagai rasa KIE Mengamati : Observasi 4 Jpl (@ Sumber :


syukurdankeyakinanterhadapkebesaran Mengamati video/ gambar/  Ceklist 2x2 Referensi /
SangPencipta melalui pengembangan yang berkaitan dengan lembar Jpl) bahan
berbagai keterampilan pelayanan farmasi pemberian KIE pengamatan ajar
sebagai tindakan pengamalan menurut kegiatan terkait
agama yang dianutnya Menanya : saat pemberi
1.2 MenyadarikebesaranTuhan yang berdiskusi, an KIE
menciptakanalamsemestadansemuaunsur di pengamatan
dalamnya
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
2.1 Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa Mengajukan pertanyaan yang dan Proyektor
ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat, berkaitan dengan presentasi slide
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, pemberian KIE  Ceklist
terbuka, kritis, kreatif, pengamatan
inovatifdanpedulilingkungan) dalam setiap Eksperimen/eksplorasi: kemampuan
tindakan Melakukan pengamatan/uji content dari
sebagaiwujudimplementasisikapdalammelaku coba serta menilai secara materi
kan dasar-dasar kefarmasian pada pelayanan berkelompok tentang yang pelajaran
farmasi berkaitan dengan saat diskusi
2.2 Menghargaikerjaindividudankelompokdalam pemberian KIE dan
setiap tindakan Mendiskusikan hasil presentasi
sebagaiwujudimplementasimelaksanakanper pengamatan/uji coba
cobaandanmelaporkan paket keahlian pada dengan kajian literatur dari Portofolio
pelayanan farmasi
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
3.1 Memberikan informasi tentang cara berbagai sumber buku  Tugas
penggunaan obat pada pasien yang berkaitan dengan mengumpu
pemberian KIE lkan slide
presentasi
Asosiasi :  Laporan
 Secara berkelompok tertulis
mengolah, dan menganalisis kelompok
data hasil pengamatan dan
uji coba serta hasil Tes
eksplorasi Tes tertulis
Menyimpulkan hasil analisis bentuk uraian
yang berkaitan dengan
pemberian KIE

Komunikasi :
Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan pemberian KIE
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi yang berkaitan
dengan pemberian KIE
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Dasar- Mengamati : Observasi 3 x 2 Jp Sumber :
melalui pengembangan berbagai dasar  Mengamatigambar/bahan  Ceklist  Slide/video
pengetahuan dalam administrasi farmasi Manajemen sebenarnya yang berkaitan lembar /Gambar
sebagai tindakan pengamalan menurut dengan dasar-dasar pengamatan struktur
agama yang dianutnya. manajemen. sikap saat manajeme
berdiskusi, n
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan Menanya : pengamatan  Referensi /
rasa ingin tahu dalam pembelajaran  Mengajukan pertanyaan dan bahan ajar
administrasi farmasi tentang dasar-dasar presentasi terkait
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, manajemen  Ceklist dengan
tanggung jawab, peduli, santun, ramah pengamatan manajeme
lingkungan, gotong royong) dalam Mengumpulkan data: kemampuan n
melakukan pembelajaran sebagai bagian content dari
 Melakukan pengamatan/uji
dari sikap profesional materi
coba serta menilai secara
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan pelajaran
berkelompok tentangaplikasi
toleransi dalam membangun kerjasama dan saat diskusi
dasar-dasar manajemen di
tanggungjawab dalam implementasi sikap dan
apotek.
kerja presentasi
 Mendiskusikan hasil
pengamatan/uji coba
3.1. Menjelaskan manajemen di apotek Portofolio
dengan kajian literatur dari
 Laporan
berbagai sumber buku
tertulis
tentang manajemen.
kelompok
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.1. Menguraikan manajemen yang terdapat di
apotek Mengasosiasi :
 Secara berkelompok Tes
mengolah, dan menganalisis Tes tertulis
data hasil pengamatan dan
uji coba serta hasil
eksplorasi.
 Menyimpulkan hasil analisis
tentang dasar-dasar
manajemen.

Mengomunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dasar-dasar
manajemen.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Dasar- Mengamati : Observasi 3 X 2 JP Sumber :
melalui pengembangan berbagai dasar  Mengamati  Ceklist  Video/Gam
pengetahuan dalam administrasi farmasi organisasi video/gambar/bahan lembar bar
sebagai tindakan pengamalan menurut sebenarnya yang berkaitan pengamatan berkaitan
agama yang dianutnya. dengan organisasi sikap saat
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan berdiskusi,p denganorg
rasa ingin tahu dalam pembelajaran Menanya : engamatan anisasi
administrasi farmasi  Mengajukan pertanyaan dan  Referensi /
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tentang organisasi presentasi bahan ajar
tanggung jawab, peduli, santun, ramah  Ceklist terkait
lingkungan, gotong royong) dalam Melakukan data : kemampuan organisasi
melakukan pembelajaran sebagai bagian  Melakukan pengamatan/uji content dari
dari sikap profesional coba serta menilai secara materi
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan berkelompok tentang contoh pelajaran
toleransi dalam membangun kerjasama dan suatu struktur organisasi saat diskusi
tanggungjawab dalam implementasi sikap dan
 Mendiskusikan hasil
kerja presentasi
pengamatan/uji coba
dengan kajian literatur dari
3.2. Menjelaskan organisasi di apotek Portofolio
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.2. Merancang organisasi sederhana di apotek berbagai sumber buku  Tugas
tentang organisasi mengumpu
lkan
Mengasosiasi : gambar
 Secara berkelompok struktur
mengolah, dan menganalisis organisasi
data hasil pengamatan dan  Laporan
uji coba serta hasil tertulis
eksplorasi kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis
tentangorganisasi

Tes
Mengomunikasi : Tes tertulis
 Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi tentang
organisasi
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi organisasi

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Standar Mengamati : Observasi 3 X 2 JP Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai penampilan  Mengamati  Ceklist  Gambar
pengetahuan dalam administrasi farmasi diri video/gambar/bahan lembar dan video
sebagai tindakan pengamalan menurut sebenarnya yang berkaitan pengamatan berkaitan
agama yang dianutnya. dengan penampilan diri sikap saat dengan
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan berdiskusi,p standar
rasa ingin tahu dalam pembelajaran Menanya : engamatan penampila
administrasi farmasi  Mengajukan pertanyaan dan n diri.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tentang penampilan diri presentasi  Referensi /
tanggung jawab, peduli, santun, ramah yang baik.  Ceklist bahan ajar
lingkungan, gotong royong) dalam kemampuan terkait
melakukan pembelajaran sebagai bagian Mengumpulkan data : content dari standar
dari sikap profesional  Melakukan pengamatan/uji materi penampila
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan coba serta menilai secara pelajaran n diri.
toleransi dalam membangun kerjasama dan berkelompok tentang saat diskusi
tanggungjawab dalam implementasi sikap penampilan diri dari video. dan
kerja presentasi
 Mendiskusikan hasil
pengamatan/uji coba
3.3. Menjelaskan standar penampilan diri dengan kajian literatur dari
berbagai sumber buku
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.3. Menyusun standar penampilan diri tentang standar penampilan
diri.
Mengasosiasi : Portofolio
 Secara berkelompok  Tugas
mengolah dan menganalisis mengumpu
data hasil pengamatan dan lkan
uji coba serta hasil gambar
eksplorasi. penampila
 Menyimpulkan hasil analisis n diri
tentang penilaian terhadap tenaga
video penampilan diri. kesehatan.
 Laporan
Mengomunikasi : tertulis
 Membuat laporan hasil kelompok
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi penampilan diri. Tes
 Mempresentasikan laporan Tes tertulis
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi standar
penampilan diri.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Saluran Mengamati : Observasi 4 X 2 JP Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai distribusi  Video/gambar yang  Ceklist  Referensi /
pengetahuan dalam administrasi farmasi berkaitan dengansaluran lembar bahan ajar
sebagai tindakan pengamalan menurut distribusi pengamatan terkait
agama yang dianutnya. sikap saat
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan Menanya : berdiskusi,p saluran
rasa ingin tahu dalam pembelajaran  Mengajukan pertanyaan engamatan distribusi.
administrasi farmasi tentang saluran distribusi dan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, terkait dengan jenis saluran presentasi
tanggung jawab, peduli, santun, ramah distribusi.  Ceklist
lingkungan, gotong royong) dalam kemampuan
melakukan pembelajaran sebagai bagian content dari
dari sikap profesional Mengumpulkan data: materi
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan  Melakukan pengamatan/uji pelajaran
toleransi dalam membangun kerjasama dan coba serta menilai secara saat diskusi
tanggungjawab dalam implementasi sikap berkelompok tentang dan
kerja saluran distribusi. presentasi
 Mendiskusikan hasil
3.4 Menjelaskan saluran distribusi perbekalan pengamatan/uji coba Portofolio
farmasi dengan kajian literatur dari  Tugas
mengidenti
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.4. Membeda-bedakan saluran distribusi berbagai sumber buku fikasi
perbekalan farmasi tentang saluran distribusi. saluran
distribusi
Mengasosiasi : untuk
 Secaraberkelompok perbekalan
mengolah dan menganalisis farmasi.
data hasil pengamatan,  Laporan
penilaian mutu dan uji tertulis
coba serta hasil eksplorasi kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis
tentangsaluran distribusi. Tes
Tes tertulis
Mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi saluran distribusi.
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi saluran
distribusi.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pemasaran Mengamati : Observasi 4 X 2 JP Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai dan  Mengamati  Ceklist  Video/Gam
pengetahuan dalam administrasi farmasi Salesmansh video/gambar/bahan lembar bar yang
sebagai tindakan pengamalan menurut ip sebenarnya yang berkaitan pengamatan berkaitan
agama yang dianutnya. sikap saat dengan
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan dengan pemasaran dan berdiskusi,p salesmans
rasa ingin tahu dalam pembelajaran salesmanship engamatan hip dan
administrasi farmasi dan pemasaran
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, Menanya : presentasi .
tanggung jawab, peduli, santun, ramah  Mengajukan pertanyaan  Ceklist  Referensi /
lingkungan, gotong royong) dalam tentangcara menjual dan kemampuan bahan ajar
melakukan pembelajaran sebagai bagian pemasaran produk. content dari terkait
dari sikap profesional materi telur dan
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan Mengumpulkan data: pelajaran hasil
toleransi dalam membangun kerjasama dan  Melakukan pengamatan/uji saat diskusi olahnya
tanggungjawab dalam implementasi sikap coba serta menilai secara dan
kerja berkelompok tentang suatu presentasi
contoh salesmanship
3.5 Menjelaskan konsep pemasaran dan  Mendiskusikan hasil Portofolio
salesmanship pengamatan/uji coba  Tugas
mengumpu
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.5. Mengarahkan konsep pemasaran dan dengan kajian literatur dari lkan video
salesmanship berbagai sumber buku salesmans
tentang salesmanship. hip.
 Laporan
Mengasosiasi : tertulis
 Secara berkelompok kelompok
mengolah, dan menganalisis
data hasil pengamatan dan Tes
uji coba serta hasil Tes tertulis
eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
tentangpemasaran dan
salesmanship
Mengomunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi konsep
pemasaran dan
salesmanship.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Penyusuna Mengamati : Observasi 4 X 2 JP Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai n  Mengamati video/gambar  Ceklist  Video/gam
pengetahuan dalam administrasi farmasi perbekalan yang berkaitan dengan lembar bar
sebagai tindakan pengamalan menurut farmasi di penyusunan perbekalan pengamatan penyusuna
agama yang dianutnya. apotek farmasi di apotek sikap saat n
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan berdiskusi,p perbekalan
rasa ingin tahu dalam pembelajaran Menanya : engamatan farmasi di
administrasi farmasi  Mengajukan pertanyaan dan apotek.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tentangcara penyusunan presentasi  Referensi /
tanggung jawab, peduli, santun, ramah perbekalan farmasi di  Ceklist bahan ajar
lingkungan, gotong royong) dalam apotek. kemampuan terkait
melakukan pembelajaran sebagai bagian content dari penyusuna
dari sikap profesional Mengumpulkan data: materi n
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan  Melakukan pengamatan/uji pelajaran perbekalan
toleransi dalam membangun kerjasama dan coba serta menilai secara saat diskusi farmasi.
tanggungjawab dalam implementasi sikap berkelompok tentang suatu dan
kerja gambar atau video presentasi
penyusunan perbekalan
3.6 Menjelaskan perbekalan farmasi di apotek farmasi di apotek. Portofolio
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.6. Menguraikan perbekalan farmasi di Apotek  Mendiskusikan hasil  Tugas
pengamatan/uji coba mengumpu
dengan kajian literatur dari lkan
berbagai sumber buku contoh
tentang penyusunan gambar
perbekalan farmasi di penyusuna
apotek. n
perbekalan
Mengasosiasi : farmasi di
 Secara berkelompok apotek.
mengolah dan menganalisis  Laporan
data hasil pengamatan dan tertulis
hasil eksplorasi kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis
tentang Tes
penilaianpenyusunan Tes tertulis
perbekalan farmasi di
apotek.

Mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba,
penilaian mutu dan
eksplorasi penyusunan
perbekalan farmasi.
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi penyusunan
perbekalan farmasi.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Teori Mengamati : Observasi 8 X 2 JP Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai akuntansi  Mengamati contoh  Ceklist  Referensi /
pengetahuan dalam administrasi farmasi dan persamaan akuntansi lembar bahan ajar
sebagai tindakan pengamalan menurut persamaan pengamatan terkait
agama yang dianutnya. akuntansi Menanya : sikap saat serealia
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan  Mengajukan pertanyaan berdiskusi,p dan hasil
rasa ingin tahu dalam pembelajaran tentang akuntansi dan engamatan olahnya
administrasi farmasi persamaan akuntansi dan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, presentasi
tanggung jawab, peduli, santun, ramah Mengumpulkan data :  Ceklist
lingkungan, gotong royong) dalam kemampuan
 Melakukan pengamatanserta
melakukan pembelajaran sebagai bagian content dari
menilai secara berkelompok
dari sikap profesional materi
tentang teori akuntansi dan
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan pelajaran
persamaan akuntansi
toleransi dalam membangun kerjasama dan saat diskusi
 Mendiskusikan hasil
tanggungjawab dalam implementasi sikap dan
pengamatan dengan kajian
kerja presentasi
literatur dari berbagai
sumber buku tentang teori
3.7 Menjelaskan teori akuntansi dan persamaan Portofolio
akuntansi dan persamaan
akuntansi  Tugas
akuntansi.
mengerjak
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.7. Menganalisis teori akuntansi dan an
persamaan akuntansi Mengasosiasi : persamaan
 Secara berkelompok akuntansi
mengolah,dan menganalisis  Laporan
data hasil pengamatan serta tertulis
hasil eksplorasi. kelompok
 Menyimpulkan hasil analisis
tentang teori akuntansi dan Tes
persamaan akuntansi. Tes tertulis

Mengomunikasi :
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi persamaan
akuntansi.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Siklus Mengamati : Observasi 7 X 2 JP Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai akuntansi  Mengamati contohsoal siklus  Ceklist  Referensi /
pengetahuan dalam administrasi farmasi perusahaan akuntansi perusahaan lembar bahan ajar
sebagai tindakan pengamalan menurut dagang dagang. pengamatan terkait
agama yang dianutnya.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan sikap saat siklus
rasa ingin tahu dalam pembelajaran Menanya : berdiskusi,p akuntansi
administrasi farmasi  Mengajukan pertanyaan engamatan perusahaan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tentang siklus akuntansi dan dagang.
tanggung jawab, peduli, santun, ramah perusahaan dagang. presentasi
lingkungan, gotong royong) dalam  Ceklist
melakukan pembelajaran sebagai bagian Mengumpulkan data: kemampuan
dari sikap profesional  Membuat jurnal umum, content dari
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan jurnal khusus, buku besar, materi
toleransi dalam membangun kerjasama dan neraca saldo dan jurnal pelajaran
tanggungjawab dalam implementasi sikap penyesuaian saat diskusi
kerja dan
 Mendiskusikan hasil coba
presentasi
dengan kajian literatur dari
3.8 Menjelaskan siklus akuntansi perusahaan berbagai sumber buku
dagang Portofolio
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.8. Membuat siklus akuntansi perusahaan dagang tentang siklus akuntansi  Tugas
perusahaan dagang mengumpu
lkan hasil
Mengasosiasi : kerja jrnal
 Secara berkelompok umum,
membahas dan jurnal
menganalisishasil eksplorasi khusus,
 Menyimpulkan hasil analisis buku
tentang jurnal umum, jurnal besar,
khusus, buku besar, neraca neraca
saldo dan jurnal saldo dan
penyesuaian. jurnal
penyesuaia
Mengomunikasi : n.
 Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba, Tes
penilaian mutu dan Tes tertulis
eksplorasi siklus jurnal
umum
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan eksplorasi siklus
akuntansi perusahaan
dagang.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha  Definisi Mengamati : Observasi 10 X 7 JP
Esa, melalui pengembangan berbagai  Faktor yang Sumber :
 Menyimak materi yang Ceklist
keterampilan dalam teknik pembuatan mempengaruhi Referensi /
berkaitan dengan sediaan lembar
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sediaan obat sebagai tindakan kelarutan larutan pengamatan bahan ajar
pengamalan menurut agama yang  Cara kegiatan saat terkait
Menanya :
dianutnya. pembuatan materi
 Mengajukan pertanyaan berdiskusi.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang  Larutan oral Farmakope
menciptakan alam semesta dan semua yang berkaitan dengan Indonesia
 Larutan topikal
unsur di dalamnya  Perhitungan faktor yang mempengaruhi Ceklist Handbook of
larutan, cara pembuatan, pengamatan Excipient
etanol
larutan oral, larutan topikal Ilmu Meracik
kemampuan
Obat
dan perhitungan etanol. content dari Proyektor
materi Slide
Mengumpulkan Data: pelajaran saat Alat dan
 Membaca dari berbagai diskusi. Bahan-
literatur lain secara bahan obat
kelompok tentang faktor Label dan
Portofolio Etiket
yang mempengaruhi
larutan, cara pembuatan,  Tugas Ilmu resep
larutan oral, dan larutan mengump
topikal ulkan
 Mencari contoh dari larutan laporan
oral dan larutan topikal
tertulis
berupa kemasan primer
individu
secara berkelompok
 Melakukan eksperimen
yang berkaitan dengan Tes
sediaan larutan Tes tertulis
bentuk uraian
Mengasosiasi :
 Secara berkelompok
mengolah, dan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menganalisis data hasil
pengamatan
 Mengolah hasil eksplorasi
secara individu sediaan
larutan sesuai resep
dokter.
 Menampilkan hasil sediaan
larutan sesuai resep
dokter.

mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil
berupa jurnal tentang
sediaan larutan sesuai
resep dokter .
 Mempresentasikan hasil
jurnal pembuatan sediaan
larutan kepada pengawas
praktikum

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha  Definisi Mengamati : Observasi 7 X 7 JP Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai  Syarat  Ceklist Referensi /
keterampilan dalam teknik pembuatan suspensi  Menyimak materi yang lembar bahan ajar
sediaan obat sebagai tindakan  Stabilitas berkaitan dengan sediaan pengamata terkait
pengamalan menurut agama yang suspensi suspensi n kegiatan materi
dianutnya.  Komponen Menanya : saat Farmakope
suspensi  Mengajukan pertanyaan berdiskusi, Indonesia
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang  Bahan  Ceklist Handbook of
yang berkaitan dengan
menciptakan alam semesta dan semua pensuspensi pengamata Excipient
syarat, stabilitas,
unsur di dalamnya  Metode n Ilmu Meracik
pembuatan komponen, bahan dan kemampua Obat
suspensi metode pembuatan n content Proyektor
suspensi materi dan Slide
perhitunga Alat dan
n dosis. Bahan-
Mengumpulkan Data: bahan obat
 Membaca dari berbagai Label dan
literatur lain secara Portofolio Etiket
 Tugas Ilmu resep
kelompok tentang syarat,
mengump
stabilitas, komponen,
ulkan
bahan dan metode jurnal
pembuatan suspensi perhitunga
 Mencari contoh sediaan n dosis
suspensi berupa kemasan obat
primer secara berkelompok sesuai
 Melakukan eksperimen resep
yang berkaitan dengan dokter.
sediaan suspensi  Laporan
tertulis
Mengasosiasi : individu
 Secara berkelompok
mengolah, dan Tes
menganalisis data hasil Tes tertulis
pengamatan bentuk uraian
 Secara individu mengolah
hasil eksplorasi sediaan
suspensi sesuai resep
dokter.

 Menampilkan hasil sediaan


suspensi sesuai resep
dokter.
mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil
berupa jurnal tentang
sediaan suspensi sesuai
resep dokter .

 Mempresentasikan hasil
jurnal pembuatan sediaan
suspensi kepada pengawas
praktikum

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian


1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,  Definisi Mengamati : Observasi
melalui pengembangan berbagai keterampilan  Komponen  Ceklist lembar
dalam teknik pembuatan sediaan obat  Tipe  Menyimak materi yang berkaitan pengamatan
sebagai tindakan pengamalan menurut agama  Tujuan pemakaian dengan sediaan emulsi kegiatan saat
yang dianutnya.  Teori emusi Menanya : berdiskusi,
 Bahan pengemulsi  Mengajukanu pertanyaan yang  Ceklist
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang  Metode pembutan pengamatan
berkaitan dengan komponen,tipe,
menciptakan alam semesta dan semua unsur  Cara membedakan kemampuan
tujuan, teori emulsi , bahan
di dalamnya tipe emulsi content materi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan pengemulsi, metode dan cara dan perhitungan
rasa ingin tahu dalam pembelajaran teknik membedakan emulsi dosis.
pembuatan sediaan obat

2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, Mengumpulkan Data: Portofolio


tanggung jawab, peduli, santun, ramah  Membaca dari berbagai literatur  Tugas
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan lain secara kelompok tentang mengumpulkan
pembelajaran sebagai bagian dari sikap jurnal
komponen,tipe, tujuan, teori
professional perhitungan
emulsi , bahan pengemulsi,
dosis obat
2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan metode dan cara membedakan sesuai resep
toleransi dalam membangun kerjasama dan emulsi dokter.
tanggungjawab dalam implementasi sikap  Laporan tertulis
kerja  Mencari contoh sediaan emulsi individu
berupa kemasan primer secara
berkelompok Tes
3.3 Menjelaskan cara pembuatan sediaan obat  Melakukan eksperimen yang Tes tertulis bentuk
bentuk emulsi berkaitan dengan sediaan emulsi uraian

Mengasosiasi :
 Secara berkelompok mengolah, dan
menganalisis data hasil
pengamatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
4.2 Membuat sediaan obat bentuk emulsi  Secara individu mengolah hasil
eksplorasi sediaan emulsi sesuai
resep dokter.
 Menampilkan hasil sediaan emulsi
sesuai resep dokter.

Mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil berupa
jurnal tentang sediaan emulsi
sesuai resep dokter .
 Mempresentasikan hasil
jurnal pembuatan sediaan emulsi
kepada pengawas praktikum
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,  Definisi Mengamati : Observasi
melalui pengembangan berbagai keterampilan  Komponen pil  Ceklist lembar
dalam teknik pembuatan sediaan obat  Cara pembuatan  Menyimak materi yang berkaitan pengamatan
sebagai tindakan pengamalan menurut agama dengan komponen dan cara kegiatan saat
yang dianutnya. pembuatan pil berdiskusi,
Menanya :  Ceklist
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang  Mengajukanu pertanyaan yang pengamatan
menciptakan alam semesta dan semua unsur berkaitan dengan komponen dan kemampuan
di dalamnya cara pembuatan pil content materi
dan perhitungan
dosis.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa Mengumpulkan Data:
ingin tahu dalam pembelajaran teknik pembuatan  Membaca dari berbagai literatur
sediaan obat lain secara kelompok tentang Portofolio
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, komponen dan cara pembuatan pil  Tugas
tanggung jawab, peduli, santun, ramah  Mencari contoh sediaan pil berupa mengumpulkan
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan kemasan primer secara jurnal
pembelajaran sebagai bagian dari sikap berkelompok perhitungan
professional  Melakukan eksperimen yang dosis obat
2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi berkaitan dengan sediaan pil sesuai resep
dalam membangun kerjasama dan dokter.
tanggungjawab dalam implementasi sikap kerja  Laporan tertulis
Mengasosiasi :
individu
 Secara berkelompok mengolah, dan
menganalisis data hasil Tes
3.4 Menjelaskan cara pembuatan sediaan obat
pengamatan Tes tertulis bentuk
bentuk pil
uraian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
4.4 Membuat sediaan obat bentuk pil  Secara individu mengolah hasil
eksplorasi sediaan pil sesuai resep
dokter.

 Menampilkan hasil sediaan pil sesuai


resep dokter.

Mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil berupa
jurnal tentang sediaan pil sesuai
resep dokter .
 Mempresentasikan hasil jurnal
pembuatan sediaan pil kepada
pengawas praktikum
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,  Definisi Mengamati : Observasi
melalui pengembangan berbagai keterampilan  Macam-macam Menyimak materi yang berkaitan  Ceklist lembar
dalam teknik pembuatan sediaan obat suppos dengan sediaan suppositoria. pengamatan
sebagai tindakan pengamalan menurut agama  Tujuan kegiatan saat
yang dianutnya. pengggunaan Menanya : berdiskusi,
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang suppos Mengajukan pertanyaan yang pengamatan
menciptakan alam semesta dan semua unsur  Komponen suppos berkaitan dengan sediaan  Ceklist
di dalamnya  Bahan dasar suppositoria pengamatan
pembentuk suppos kemampuan
 Metode pembuatan Mengumpulkan Data: content dari
 Pengemasan suppos  Membaca literature lain yang materi pelajaran
berkaitan dengan sediaan saat diskusi
suppositoria

 Melakukan eksperimen yang Portofolio


berkaitan dengan sediaan  Tugas
suppositoria mengumpulkan
jurnal
Mengasosiasi : berdasarkan
 Secara berkelompok Mengolah, dan resep dokter
menganalisis data hasil  Menyerahkan
pengamatan sediaan obat
 Mengolah secara individu hasil sesuai resep
eksplorasi sediaan suppositoria dokter
sesuai resep dokter.
Tes
 Menampilkan hasil sediaan Tes tertulis
2.1.Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa suppositoria sesuai resep dokter.
ingin tahu dalam pembelajaran teknik pembuatan
sediaan obat mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil berupa
2.2.Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, jurnal tentang sediaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
tanggung jawab, peduli, santun, ramah suppositoria sesuai resep dokter .
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari sikap  Mempresentasikan hasil jurnal
professional pembuatan sediaan suppositoria
kepada pengawas praktikum.
2.3.Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi
dalam membangun kerjasama dan
tanggungjawab dalam implementasi sikap kerja

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pengelolaa Mengamati : Observasi 4 X 2 jp Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai n  Mengamati  Ceklist  Video/Gam
pengetahuan administrasi farmasi sebagai perbekalan video/gambar/bahan ajar lembar bar
tindakan pengamalan menurut agama farmasi di tentang pengelolaan pengamatan berkaitan
yang dianutnya. IFRS perbekalan farmasi di IFRS. sikap saat denganpen
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan berdiskusi,p gelolaan
rasa ingin tahu dalam pembelajaran Menanya : engamatan perbekalan
administrasi farmasi.  Mengajukan pertanyaan dan farmasi di
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tentang pengelolaan presentasi IFRS.
tanggung jawab, peduli, santun, ramah perbekalan farmasi di IFRS.  Ceklist
lingkungan, gotong royong) dalam kemampuan  Referensi /
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari Mengumpulkan data: content dari bahan ajar
sikap profesional  Melakukan pengamatan/uji materi terkait
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan coba serta menilai secara pelajaran pengelolaa
toleransi dalam membangun kerjasama dan berkelompok tentang saat diskusi n
tanggungjawab dalam implementasi sikap pengelolaan perbekalan dan perbekalan
kerja farmasi di IFRS. presentasi farmasi di
IFRS.
3.2 Menjelaskan pengelolaan perbekalan Portofolio
 Mendiskusikan hasil
farmasi di IFRS pengamatan/uji coba
4.3 Merinci proses pengelolaan perbekalan dengan kajian literatur dari  Laporan
farmasi di IFRS berbagai sumber buku tertulis
tentang pengelolaan kelompok
perbekalan farmasi di IFRS.
Tes
Mengasosiasi : Tes tertulis
 Secara
berkelompokmengolah, dan
menganalisis data hasil
pengamatan dan uji coba
serta hasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
tentang pengelolaan
perbekalan farmasi di IFRS.
Mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil
pengamatan/uji coba dan
eksplorasi tentang
pengelolaan perbekalan
farmasi di IFRS.
 Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan/uji coba
dan
eksplorasitentangpengelolaa
n perbekalan farmasi di
IFRS.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pengelolaa Mengamati : Observasi 5 X 2 jp Sumber :
Esa, melalui pengembangan berbagai n  Mengamati  Ceklist  Video/Gam
pengetahuan administrasi farmasi sebagai perbekalan video/gambar/bahan ajar lembar bar
tindakan pengamalan menurut agama farmasi di tentang pengelolaan pengamatan berkaitan
yang dianutnya. Puskesmas sikap saat denganpen
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan perbekalan farmasi di berdiskusi,p gelolaan
rasa ingin tahu dalam pembelajaran puskesmas. engamatan perbekalan
administrasi farmasi. dan farmasi di
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, Menanya : presentasi puskesmas.
tanggung jawab, peduli, santun, ramah  Mengajukan pertanyaan  Ceklist
lingkungan, gotong royong) dalam tentang pengelolaan kemampuan  Referensi /
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari perbekalan farmasi di content dari bahan ajar
sikap profesional puskesmas. materi terkait
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan pelajaran pengelolaa
toleransi dalam membangun kerjasama dan Mengumpulkan data: saat diskusi n
tanggungjawab dalam implementasi sikap  Melakukan pengamatan/uji dan perbekalan
kerja coba serta menilai secara presentasi farmasi di
berkelompok tentang puskesmas.
pengelolaan perbekalan Portofolio
farmasi di puskesmas.  Laporan
tertulis
kelompok
 Mendiskusikan hasil
pengamatan/uji coba
dengan kajian literatur dari Tes
berbagai sumber buku Tes tertulis
tentang pengelolaan
perbekalan farmasi di
puskesmas.

Mengasosiasi :
 Secara
berkelompokmengolah, dan
menganalisis data hasil
pengamatan dan uji coba
serta hasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis
tentang pengelolaan
perbekalan farmasi di
puskesmas.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Siklus Mengamati : Observasi
pengembangan berbagai pengetahuan administrasi akuntansi  Mengamati contohsoal siklus  Ceklist lembar
farmasi sebagai tindakan pengamalan menurut perusahaan akuntansi perusahaan jasa. pengamatan
agama yang dianutnya. jasa sikap saat
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Menanya : berdiskusi,peng
tahu dalam pembelajaran administrasi farmasi.  Mengajukan pertanyaan tentang amatan dan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung siklus akuntansi perusahaan jasa. presentasi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong  Ceklist
royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian Mengumpulkan data: kemampuan
dari sikap profesional  Membuat jurnal umum, jurnal content dari
2.3. Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam khusus, buku besar, neraca saldo materi pelajaran
membangun kerjasama dan tanggungjawab dalam dan jurnal penyesuaian saat diskusi dan
implementasi sikap kerja  Mendiskusikan hasil coba dengan presentasi
kajian literatur dari berbagai sumber
buku tentang siklus akuntansi Portofolio
perusahaan jasa  Tugas
mengumpulkan
hasil kerja jrnal
umum, jurnal
khusus, buku
besar, neraca
Mengasosiasi : saldo dan jurnal
 Secara berkelompok membahas dan penyesuaian
menganalisishasil eksplorasi
 Menyimpulkan hasil analisis tentang
Tes
jurnal umum, jurnal khusus, buku Tes tertulis
besar, neraca saldo dan jurnal
penyesuaian.

Mengomunikasi :
 Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan/uji coba dan eksplorasi
siklus akuntansi perusahaan jasa.
1.3 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha  Definisi Mengamati : Observasi 7 X 7 JP
Esa, melalui pengembangan berbagai  Penggolongan Sumber :
keterampilan dalam teknik pembuatan  Menyimak materi yang Ceklist
 Komponen Referensi /
sediaan obat sebagai tindakan berkaitan dengan sediaan lembar
 Metode bahan ajar
pengamalan menurut agama yang tablet pengamatan
pembuatan terkait
dianutnya Menanya :
materi
1.1 Memiliki motivasi internal dan  Kerusakan  Mengajukan pertanyaan kegiatan saat Farmakope
menunjukkan rasa ingin tahu dalam tablet yang berkaitan dengan berdiskusi. Indonesia
pembelajaran teknik pembuatan sediaan  Alat Handbook of
penggolongan, komponen,
obat Excipient
pembuatan metode, kerusakan dan
1.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , Ceklist Teknologi
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, tablet alat pembuatan tablet sediaan
pengamatan
ramah lingkungan, gotong royong) Mengumpulkan Data: kemampuan farmasi
dalam melakukan pembelajaran sebagai Proyektor
 Membaca dari berbagai content dari
bagian dari sikap professional Slide
literatur lain secara materi Ilmu resep
1.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan
kelompok tentang pelajaran saat
toleransi dalam membangun kerjasama
dan tanggungjawab dalam implementasi penggolongan, komponen, diskusi.
sikap kerja metode, kerusakan dan
alat pembuatan tablet
Portofolio
 Mencari contoh berbagai
macam tablet berupa  Tugas
kemasan primer dan/atau mengump
bentuk lain secara ulkan
berkelompok laporan
 Mengumpulkan artikel tertulis
tentang teknologi
kelompok
pembuatan tablet secara
kelompok
Tes
Tes tertulis
Mengasosiasi : bentuk uraian
 Menganalisis data hasil
pengamatan serta hasil
diskusi kelompok
.
 Menampilkan tugas
kelompok berupa kemasan
primer dan/atau bentuk
lain