TERCER AÑO

1. Lee el poema y contesta a las siguientes preguntas :

POEMA DEL CID

En Valencia con los suyos vivía el Campeador;

Con él estaban sus yernos, Infantes de Carrión.
Un día que el Cid dormía en su escaño, sin temor,
un mal sobresalto entonces, sabed, les aconteció:
Escapose de una jaula, saliendo fuera, un león.
Los que estaban en la Corte sintieron un gran temor;
recogiéronse sus mantos los del buen Campeador,
y rodean el escaño en guarda de su señor.
Allí Fernando González, infante de Carrión,
ni en las salas ni en la torre ningún refugio encontró;
metiose bajo el escaño, tan grande fue su pavor.
Diego González, el otro, por la puerta se salió diciendo con grandes gritos:
-¡Ay, que no veré Carrión!
Tras la viga de un lagar metiose con gran temor;
todo el manto y el brial sucios de allí los sacó.
En esto que se despierta el que en buen hora nació;
de sus mejores guerreros cercado el escaño vio:
-¿Qué pasa aquí, mis mesnadas? ¿Qué queréis? ¿Qué aconteció?
-Es que, mi señor honrado, un susto nos dio el león.
Apoyándose en el codo, en pie el Cid se levantó:
El manto se pone al cuello y encaminose al león.
La fiera, cuando vio al Cid, al punto se avergonzó;
allí bajó la cabeza, y ante él su faz humilló.
Nuestro Cid Rodrigo Díaz por el cuello lo tomó,
y lo lleva de la mano, y en la jaula lo metió.
A maravilla lo tiene todo el que lo contempló.
Volviéronse hacia la sala donde tienen la reunión.
Por sus dos yernos Rodrigo preguntó, y no los halló;
aunque a gritos los llamaban, ni uno ni otro respondió,
y cuando los encontraron, los hallaron sin color.
No vieseis allí qué burlas hubo en aquella ocasión;
mandó que tal no se hiciese nuestro Cid Campeador.
Sintiéronse avergonzados Infantes de Carrión;
fiera deshonra les pesa de lo que les ocurrió.
Anónimo. Poema del mío Cid (Versión de Francisco López Estrada.)

¿Cómo se llamaban las hijas del Cid?

A) Doña Elvira y doña Sol. B) Doña Elvira y doña Juana. C) Doña Juana y doña Sol.

Sus maridos eran:

A) Los infantes de Castilla. B) Los infantes de Valencia. C) Los infantes de Carrión.

¿Qué suceso ocurrió un día?

A) Que atacaron los moros. B) Que se escapó un león de la jaula. C) Que se formó una
tormenta.

¿Cómo se comportaron los infantes de Carrión?

A) Con gran valentía. B) Con indiferencia. C) Con cobardía.

¿Qué hizo Fernando González?

A) Meterse debajo del escaño. B) Ponerse tras la viga de un lagar. C) Salir corriendo.

¿Dónde se escondió Diego González?

A) Debajo de la cama. B) Tras la viga de un lagar. C) Detrás de las cortinas.

¿Quién es "el que en buen hora nació"?

A) El Cid Campeador. B) El infante de Carrión. C) Fernando González.

¿Qué hizo el león al ver al Cid?

A) Levantó la cabeza para verlo. B) Bajó la cabeza y humilló su faz. C) Emitió un rugido.

¿Qué hizo el Cid con el león?

A) Lo soltó en el campo. B) Lo llevó a un circo. C) Lo llevó a la jaula.

Los infantes de Carrión se sintieron:

A) Orgullosos. B) Avergonzados. C) Contentos.

2. Lee la siguiente narración y responde las preguntas que se te presentan a continuación.

El gato negro
(fragmento)
Édgar Allan Poe
No espero ni pido que nadie crea el extravagante pero sencillo
relato que me dispongo a escribir. Loco estaría, de veras, si lo
esperase, cuando mis sentidos rechazan su propia evidencia. Sin
embargo, no estoy loco, y ciertamente no sueño. Pero mañana
moriré, y hoy quiero aliviar mi alma. Mi propósito inmediato es
presentar al mundo, clara, sucintamente y sin comentarios, una
serie de episodios domésticos. Las consecuencias de estos
episodios me han aterrorizado, me han torturado, me han destruido.
Sin embargo, no trataré de interpretarlos. Para mí han significado
poco, salvo el horror, a muchos les parecerán más barrocos que
terribles. En el futuro, tal vez aparezca alguien cuya inteligencia
reduzca mis fantasmas a lugares comunes, una inteligencia más
tranquila, más lógica y mucho menos excitable que la mía, capaz de ver en las circunstancias, que detallo con
temor, sólo una sucesión ordinaria de causas y efectos muy naturales.
Desde la infancia me distinguía por la docilidad y humanidad de mi carácter. La ternura de mi corazón era
incluso tan evidente, que me convertía en objeto de burla para mis compañeros. Sobre todo, sentía un gran
afecto por los animales, y mis padres me permitían tener una gran variedad. Pasaba la mayor parte de mi
tiempo con ellos y nunca me sentía tan feliz como cuando les daba de comer y los acariciaba. Este rasgo de
mi carácter crecía conmigo y, cuando ya era hombre, me proporcionaba una de mis principales fuentes de
placer. Aquellos que han sentido afecto por un perro fiel y sagaz no necesitan que me moleste en explicarles
la naturaleza ni la intensidad de la satisfacción así recibida. Hay algo en el generoso y abnegado amor de un
animal que llega directamente al corazón de aquel que con frecuencia ha probado la mezquina amistad y frágil
fidelidad del hombre.
Me casé joven y tuve la alegría de descubrir que mi mujer tenía un carácter no incompatible con el mío. al
observar mi preferencia por los animales domésticos, ella no perdía oportunidad de conseguir los más
agradables de entre ellos. Teníamos pajaritos, peces de colores, un hermoso pero, conejos, un mono pequeño
y un gato.
Este último era un hermoso animal, notablemente grande, completamente negro y de una sagacidad
asombrosa. Al referirse a su inteligencia, mi mujer, que en el fondo era un poco supersticiosa, aludía con
frecuencia a la antigua creencia popular de que todos los gatos negros eran brujas disfrazadas. No quiero decir
que lo creyera en serio, y sólo menciono el asunto porque lo he recordado ahora por casualidad.
Pluto - tal era el nombre del gato- era mi predilecto y mi camarada. Sólo yo le daba de comer y él me
acompañaba en casa por todas partes. Incluso me resultaba difícil impedir que me siguiera por las calles.
Nuestra amistad duró, así, varios años, en el transcurso de los cuales mi temperamento y mi carácter, por
medio del demonio y la intolerancia (y enrojezco al confesarlo), habían empeorado radicalmente. Día a día
me fui volviendo más irritable, malhumorado e indiferente hacia los sentimientos ajenos. Me permitía usar
palabras duras con mi mujer. Por fin, incluso llegué a infligirle violencias personales. Mis animales, por
supuesto, sintieron también el cambio de mi carácter. No sólo los descuidaba, sino que llegué a hacerles daño.
Hacia Pluto, sin embargo, aún sentía el suficiente respeto como para abstenerme de maltratarlo, como hacía,
sin escrúpulos, con los conejos, el mono, y hasta el perro, cuando por accidente, o por afecto, se cruzaban en
mi camino. Pero mi enfermedad empeoraba- pues ¿qué enfermedad es comparable con el alcohol?-, y al fin
incluso Pluto, que entonces envejecía y, en consecuencia se ponía irritable, incluso Pluto empezó a sufrir los
efectos de mi mal humor.
Una noche, al regresar a casa, muy embriagado, de uno de mis lugares predilectos del centro de la ciudad, me
imaginé que el gato evitaba mi presencia. Lo agarré y, asustado por mi violencia, me mordió levemente en la
mano. Al instante se apoderó de mí la furia de un demonio. Ya no me reconocía a mí mismo. Mi alma original
pareció volar de pronto de mi cuerpo; y una malevolencia, más que diabólica, alimentada por la ginebra,
estremeció cada fibra de mi ser. Saqué del bolsillo del chaleco un cortaplumas, lo abrí, sujeté a la pobre bestia
por la garganta y ¡deliberadamente le saqué un ojo! siento vergüenza, me abraso, tiemblo mientras escribo de
aquella condenable atrocidad.
Cuando con la mañana mi razón retornó, cuando con el sueño se habían pasado los vapores de la orgía
nocturna, experimenté un sentimiento de horror mezclado con remordimiento ante el crimen del que era
culpable, pero sólo era un sentimiento débil y equívoco, y no llegó a tocar mi alma. Otra vez me hundí en los
excesos y pronto ahogué en vino todo recuerdo del acto.

 ¿Cómo llama el narrador a los hechos que está relatando?

A) Espantosos B) Episodios domésticos C) intrigantes
 ¿Cuál es la terrible enfermedad que lo atormenta?
A) La demencia B) La locura C) El alcohol
 ¿Qué le hizo al gato negro?
A) Le arrancó un ojo B) Lo mató y lo escondió C) Lo regaló
 ¿Qué significa la palabra infligir?
A) Sobornar B) Ingañar C) Descargar
 ¿Se sintió muy trastornado por sus horribles actos?
A) Sí se sintió muy preocupado y enfermo
B) Sólo sintió un débil y equívoco sentimiento.
 ¿Por qué antes no había atacado al gato negro?
A) Porque le daba miedo B) Le inspiraba ternura C) Aún sentía respeto hacia él
 ¿Qué imaginó antes de atacar al gato negro?
A) Que el gato lo evitaba B) Que le despertaba terror C) Que debía morir
 ¿Cómo describe el narrador a su esposa?
A) Como una persona compasiva y complaciente
B) Como una tirana que lo atormentaba
C) Un ser repulsivo y engañoso
 ¿Qué intención tiene la palabra “barrocos” dentro del relato?
A) Ridículos
B) Insignificantes
C) Exagerados, adornados, ficticios
 Se podría decir que Pluto era un animal:
A) Traicionero y engañoso B) Amistoso y fiel C) Elegante y sofisticado

3. Lee atentamente el siguiente cuento y complétalo con las palabras más adecuadas del
recuadro, que encontrarás definidas al lado

Abad - bosque – cargo – convenciendo - cuida - despacho - dudar - enigmas entrevista – frailes –
hábito - inteligencia - mitad - ovejas - reconocerlo - región satisfecho - sol

El abad y los tres enigmas

Había una vez un viejo monasterio en el que vivían ___frailes____ (1). Todos llevaban una vida monástica
entregada al estudio y a la oración. Como en todos los monasterios, la máxima autoridad era el __abad__ (2).
Había llegado a oídos del Señor Obispo de aquella _región__(3) que el abad del monasterio era un poco tonto
y no estaba a la altura de su cargo.
Para comprobarlo, le llamó y le dio un mes de plazo para que resolviera estos tres _enigmas_(4):
1º) Si yo quisiera dar la vuelta al mundo, ¿cuánto tardaría?
2º) Si yo quisiera venderme, ¿cuánto valdría?
3º) ¿Qué cosa estoy yo pensando que no es verdad?
El abad regresó al monasterio y se sentó en su __despacho_ (5) a pensar y pensar, pero no se le ocurría nada.
Cuando ya le quedaba poco tiempo, salió a pasear por el ____bosque____ (6) y se encontró con un joven
fraile pastor que cuidaba las ____ovejas____(7) del monasterio. Este, al verle preocupado, le preguntó qué le
ocurría. El abad le explicó la ___entrevista____(8) con el Señor Obispo y los tres enigmas que le había
planteado. El frailecillo le dijo que no se preocupara más porque él sabría cómo contestar al Obispo. Así que
se presentó el joven fraile ante el Señor Obispo disfrazado con el ___hábito__(9) del abad para que no
pudiera__reconocerlo__(10).
Después de recibirlo, el Señor Obispo volvió a plantear al falso abad la primera pregunta:
--Si yo quisiera dar la vuelta al mundo ¿Cuánto tardaría?
--Si Su Ilustrísima caminara tan deprisa como el __sol_(11) --contestó rápidamente el frailecillo-- sólo
tardaría veinticuatro horas.
El Obispo quedó __satisfecho__(12) con la respuesta, así que pasó a la segunda pregunta:
--Si yo quisiera venderme, ¿cuánto valdría? El frailecillo respondió sin_dudar__(13):
--Quince monedas de plata. Cuando el Obispo oyó esta respuesta, preguntó:--¿Por qué quince monedas?
--Porque a Jesucristo lo vendieron por treinta monedas de plata y es lógico pensar que Su Ilustrísima valga
sólo la_mitad_(14).
Le iban ______convenencia____(15) al Señor Obispo las respuestas de aquel abad y empezaba a pensar que
no era tan tonto como le habían dicho.
Entonces realizó la tercera y última pregunta:
--¿Qué cosa estoy yo pensando que no es verdad?
--Su Ilustrísima piensa que yo soy el abad del monasterio cuando en realidad sólo soy el fraile que
_________ciudad_____ (16) de las ovejas.
Entonces el Obispo, dándose cuenta de la ________inteligencia_______ (17) de aquel joven fraile, decidió
que el frailecillo ocupara el _______cargo______(18) de abad y que el abad se encargara de las ovejas.
 4. Lee los textos y reconoce la idea contradictoria:
1. EL OJO DEL GRAN HERMANO
Recuerdo con inquietud la omnipresente pantalla que Orwell describía en 1984. Pero no
debemos caer en la trampa de rechazar drásticamente la presencia de estos artilugios en
lugares conflictivos. Sólo tienen que cumplir las finalidades de la ley de videovigilancia.
La Constitución garantiza el derecho a la intimidad y a la propia imagen, pero también
protege el derecho a la seguridad. De ahí que la filmación regulada en la vía pública debe
cumplir una doble finalidad: preventiva y probatoria. Si hay delito, la grabación demostrará
en los tribunales qué ocurrió y quién fue el autor. De todas maneras, no estoy de acuerdo en
que mi vida cotidiana sea registrada las veinticuatro horas del día. Crímenes tan graves
como los del Putxet o del Maremàgnum quizá habrían quedado impunes sin la ayuda de las
filmaciones estáticas en la calle.
Santiago Vidal, El Periódico, 15/10/03

La idea contradictoria del texto 1 es...

A) Las cámaras en lugares públicos tienen que cumplir las finalidades de la ley de videovigilancia.
B) De todas maneras, no estoy de acuerdo en que mi vida cotidiana sea registrada las veinticuatro horas
del día.
C) De ahí que la filmación regulada en la vía pública debe cumplir una doble finalidad: preventiva y
probatoria

2. PARANOIA DEL PP
En la página web del PP de Cataluña, en el apartado de información para buscar interventores, se
puede leer: "Sin ti es muy probable que muchas papeletas de nuestro partido acaben en la
basura". Esta insinuación es un insulto a las personas que han formado alguna vez parte de una
mesa electoral. Esto sólo puede pensarlo una mente enferma políticamente hablando o una
mente que quizá cree los otros harían lo que ella no tendría ningún pudor de hacer. La persona
que ha diseñado esta campaña tendría que pedir disculpas a todos los ciudadanos que hemos
participado alguna vez en mesas electorales, a los que no nos acusa de manipulación electoral.
¿Quizá piensan que si no obtienen más votos en Cataluña es porque se destruyen? No nos
insulten a pesar de su paranoia.
Josep Vives i Gràcia. Barcelona. El País, 13/10/03

La idea contradictoria del texto 2 es...

A) El PP afirma que, sin interventores, muchas papeletas de su partido pueden acabar en la basura
B) El autor de esta campaña no acusa de manipulación electoral a los ciudadanos miembros de mesas
electorales
C) El PP de Cataluña busca interventores a través de su web

2. LISTA DE LA COMPRA FARMACÉUTICA

Llega la ministra de Sanidad, Ana Pastor, con un fardo de estadísticas bajo el brazo y es que nos
pone de los nervios. Dice Pastor que hemos perdido nuestros buenos hábitos de salud, que ya
preferimos un "cheeseburger" a un buen filete de carne con su tomatito abierto regado a la sal y al
aceite de oliva. Y eso, como tampoco hacemos ejercicio y optamos por recetarnos medicamentos sin
pasar por el ambulatorio, pues que vamos a la perdición colectiva. Además, los farmacéuticos están
que trinan con el descenso del consumo de medicamentos.
La creciente automedicación de los españoles preocupa a la autoridad, y pronto nos pondrán una
campaña mediática para frenar esa tendencia a comprar un antibiótico como si fuera una Juanola
para la tos. Pero esta barra libre de las farmacias es un fenómeno que no se va a resolver con unos
"espots", porque es un problema más profundo de malos comportamientos. De cuna y escuela.
Los números de Pastor cantan: tenemos una mala salud de hierro. Las farmacias se han convertido en
súpers con horario "full time". "Que bajo a la farmacia a por las gotas para la diarrea del abuelo",
dice en casa la niña, y aprovecha para comprarse unas pildoritas que a ella le van bien para la regla y
al novio para ponerse a punto.
En estos híper farmacéuticos mandan mucho los adelgazantes. Pero resulta que tampoco son de fiar,
porque en 1977 los españoles adultos confesábamos un peso medio de 69,9 kilos, y en el 2001 damos
en la báscula 70,3 kilos. O sea, que hemos engordado 400 gramos (ojo con esta traicionera
estadística), mientras nos atiborrábamos de pócimas contra la grasa. Razón que le sobra a Ana
Pastor: más frutas, verduras y hortalizas, y menos pastillas. Pero, ministra, meta mano al precio del
tomate y la judía tierna, que si no, no hay manera de ponernos en forma.

Miguel Ángel Maestro, El Periódico, 15/10/03.

La idea contradictoria del texto 3 es...
A) Además, los farmacéuticos están que trinan con el descenso del consumo de medicamentos.
B) La creciente automedicación de los españoles preocupa a la autoridad
C) Se han perdido los buenos hábitos de salud

5. De los siguientes textos, escribe una Paráfrasis:

* NO VEO LA DIFERENCIA "NATURAL"

A menudo se anuncian iniciativas sin haber hecho una conveniente consulta previa. La
propuesta del Ayuntamiento de Barcelona de instalar en el nuevo dique del puerto unos
aerogeneradores --la serie de molinos llamada parque eólico-- ha sido discutida por
quienes afirman que en ese lugar no sopla viento suficiente para que la obtención de
energía eléctrica sea rentable.
No soy un entendido en esta materia, pero me desconcierta que la Entesa Catalana per a
una Energia Neta i Renovable, que con razón afirma que estos molinos deben instalarse
donde haya viento, proponga que se coloque sólo uno en la desembocadura del Besòs
para que la gente del área de Barcelona se acostumbre a ver paisajes donde existan
parques eólicos. O sea, que hay que construir parques eólicos, y que instalar un molino en
la desembocadura del Besòs serviría para que los ciudadanos les pierdan el miedo. Pero
un solo molino, cual monumento, y todo un parque de aerogeneradores no tienen nada
que ver. Es como poner un coche en la cima de un pedestal para que los automovilistas
acepten tranquilamente los atascos en la carretera.
También me ha hecho pensar la afirmación de Gepec-Ecologistes de Catalunya: una
central eólica en la fachada de Barcelona demuestra que esta energía "puede ser
respetuosa con los valores naturales del territorio". No lo dudo, pero parece como si el mar
no fuera un "territorio", un paisaje tan natural como una colina. ¿No es lo mismo tener que
contemplar el mar con una serie de molinos en primer plano? Yo he visto los perfiles más
bellamente abruptos de la Costa da Morte alterados por docenas de molinos.
Ni lo critico ni lo aplaudo, porque si se cree en la energía eólica, los molinos deben
instalarse donde sopla viento. Elemental. Al igual que los pozos se construyen donde hay
agua. Tanto si es un campo de coles como un campo de trigo. Y tendrían que explicarme
por qué la visión "natural" de una montaña es más respetable que la visión "natural" del
mar. Por tanto, estoy de acuerdo con que instalen un molino en la desembocadura del
 Besòs, algo perfectamente comprensible.

Josep M. Espinàs, El Periódico, 1/11/03.

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* FRACASO
Ha sido necesario que un joven fuera asesinado a la puerta de un centro docente para que algunos
descubrieran que la violencia juvenil existe. Incluso, ante la evidencia, se ha querido negar que el
fenómeno fuera conocido, y lo ocurrido se califica de hecho extraordinario que no es reflejo de
ninguna situación más generalizada. A veces da la sensación de que lo importante es negar la
realidad; así, ingenuamente, se cree que la responsabilidad es menor. Y lo que ocurre es que tan
grave como el asesinato de un menor y de que sean otros menores los presuntos autores es que
se pretenda desconocer un problema que todos los ciudadanos conocen.
Que hablen los maestros o, mejor dicho, que se les escuche, cuando desde hace tiempo vienen
denunciando la violencia en los centros. Que se escuche a los vecinos y especialmente a los de
más edad, cuando han puesto de manifiesto las agresiones de que son objeto por parte de bandas
juveniles, sin otro motivo que el de agredirles y humillarles. Que se atienda a los simples titulares
de prensa que informan diariamente de las actuaciones vandálicas de algunos jóvenes, en ocasión
de fiestas, o los fines de semana en cualquier punto de Catalunya. ¿De todo esto no se enteran los
responsables de resolverlo? Si es así, además de grave, es preocupante porque sería tanto como
admitir que no viven la realidad, que están escondidos en el refugio de la estadística lejos de lo que
realmente ocurre en la calle. La violencia juvenil es básicamente un problema de seguridad que las
autoridades conocen al detalle.
Existe violencia juvenil, existen bandas que atacan a los inmigrantes, que persiguen a los
mendigos y a la gente mayor; jóvenes que atacan a otros jóvenes, que se proclaman reyes de
calles y barrios y que no toleran que nadie pise su terreno. Esto se sabe, se conoce, se sufre.
Pero, por lo que parece, sólo los responsables de evitarlo no lo saben. Todos los demás, sí.
Estos jóvenes bárbaros -algunos incluso asesinos- tienen padres que, por lo que parece, se
sorprenden al conocer, de repente, que sus hijos han sido capaces de cometer tal barbaridad. No
observaban ni en su comportamiento, ni en sus hábitos ni en sus amistades nada que les
inquietase. Son jóvenes que no asisten a clases o se desinteresan de ellas; que no trabajan, que
siguen horarios descabellados, pero nadie, absolutamente nadie, ha encontrado preocupante su
actitud.
Concurren en el problema muchas causas y ninguna de ellas es fácil de resolver. No es sólo -ni
principalmente- un problema de seguridad. Pero es un problema que existe, que está aquí y que no
puede sorprender a las autoridades. Aquí no únicamente las víctimas son responsabilidad de
todos; también los violentos, los vándalos, son una acusación contra la inhibición social. Esto sí
que es un fracaso; un fracaso que nos golpea a todos.

Miquel Roca Junyent, La Vanguardia, 4/11/2003

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6. Lee la siguiente obra literaria y responde sobre ella.

Lazarillo de Tormes

En este tiempo vino a posar al mesón un ciego, el cual, pareciéndole que yo sería para adestralle, me pidió a
mi madre, y ella me encomendó a él, diciéndole cómo era hijo de un buen hombre, el cual, por ensalzar la fe,
había muerto en la de los Gelves, y que ella confiaba en Dios no saldría peor hombre que mi padre, y que le
rogaba me tratase bien y mirase por mí, pues era huérfano. Él respondió que así lo haría y que me recibía, no
por mozo, sino por hijo. Y así le comencé a servir y adestrar a mi nuevo y viejo amo.
Como estuvimos en Salamanca algunos días, pareciéndole a mi amo que no era la ganancia a su contento,
determinó irse de allí; y cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre, y, ambos llorando, me dio su
bendición y dijo:
-Hijo, ya sé que no te veré más. Procura de ser bueno, y Dios te guíe. Criado te he y con buen amo te he
puesto; válete por ti.
Y así me fui para mi amo, que esperándome estaba.
Salimos de Salamanca, y, llegando a la puente, está a la entrada de ella un animal de piedra, que casi tiene
forma de toro, y el ciego mandóme que llegase cerca del animal, y, allí puesto, me dijo:
-Lázaro, llega el oído a este toro y oirás gran ruido dentro de él.
Yo simplemente llegué, creyendo ser así. Y como sintió que tenía la cabeza par de la piedra, afirmó recio la
mano y diome una gran calabazada en el diablo del toro, que más de tres días me duró el dolor de la cornada,
y díjome:
-Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber más que el diablo.
Y rió mucho la burla.
Parecióme que en aquel instante desperté de la simpleza en que, como niño, dormido estaba. Dije entre mí:
«Verdad dice éste, que me cumple avivar el ojo y avisar, pues solo soy, y pensar cómo me sepa valer».

+ ¿Cómo es el narrador de este fragmento?

 A) Narrador subjetivo en tercera persona.
B) Narrador en primera persona.
C) Narrador subjetivo en primera persona.
D) Narrador en tercera persona.
+ ¿Cuál es la primera lección que aprende Lázaro con su nuevo amo?
A) Que no hay que fijarse de las apariencias.
B) Ninguna de las opciones.
C) Que hay que ser astuto para poder sobrevivir.
D) Que nadie le va a querer tanto como su madre.
+ La estructura de este fragmento se ajusta a la división clásica en tres partes:
a) Introducción.- Narra la separación entre madre e hijo y las razones que la justifican.
b) Desarrollo.- Relata el primer engaño que le hace el ciego con el toro de piedra.
c) Desenlace.- La reflexión final de Lázaro en la que interpreta los hechos vividos.
A) Falso B) Verdadero
+ ¿Dónde estaba situado el animal de piedra?
A) A la salida de Salamanca.
B) A la entrada de un puente en las afueras de Salamanca
C) Ninguna de las opciones.
D) En medio del campo, cerca del camino
+ ¿Dónde vivía Lázaro cuando su madre lo entregó al ciego como ayudante?
A) En Alba de Tormes.
B) En un pueblo cerca de Salamanca.
C) En Salamanca.
D) Ninguna de las opciones.
+ ¿Qué frase demuestra la visión negativa del mundo que tiene el amo de Lázaro?
A) Pareciéndole a mi amo que no era la ganancia a su contento, determinó irse de allí.
B) El mozo del ciego un punto ha de saber más que el diablo.
C) Diome una gran calabazada en el diablo del toro.
D) Ninguna de las opciones.
+¿Qué recurso retórico encuentras en la expresión : "que más de tres días me duró el dolor de la cornada"?
A) Metonimia.
B) Hipérbaton.
C) Metáfora.
D) Hipérbole.
+ ¿Por qué abandonan Lázaro y su amo la ciudad de Salamanca?
A) Porque le ofrecen al ciego un negocio en otra ciudad.
B) Ninguna de las opciones.
C) Porque el ciego tiene problemas con la justicia.
D) Porque el ciego no gana suficiente dinero en esa ciudad.
+ ¿Qué sentido tiene la expresión "diome una gran calabazada"?
A) Le dio un gran golpe contra el toro de piedra.
B) Ninguna de las opciones.
C) Le llenó la cabeza con puré de calabaza.
D) Le dio con una calabaza en la cabeza.
+ ¿Qué caracteriza la personalidad de Lázaro antes del episodio con el Toro de piedra?
A. Ninguna de las opciones.
B. La falta de cariño.
C. La astucia.
D. La ingenuidad.