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Buen día asesora Lesly y compañeros, mi aportación a este foro es la

siguiente:

En cuanto a las diferencias entre la instrumentación didáctica tradicional


y la escuela nueva podemos observar que la elaboración y planeación
de programas se visualizan de manera más concreta las diferencias, por
ejemplo en el establecimiento y desarrollo de los objetivos en donde en
la escuela nueva se deben considerar a la población de alumnos y sus
características y quienes deben de elaborarlo de manera colectiva son
los profesores quienes tienen una relación importante con la planeación
y ejecución de los programas, a diferencia de la escuela tradicional
donde el docente se limita a ser orador y expositor de conocimientos.
sin duda las diferencias se centran en que actualmente se consideran
diversos aspectos como la población , la institución, la relación
docente-alumno, el entorno sociopolítico y cultural y los roles del
maestro -alumno son más activos.

De igual forma en la educación tradicional:

 El profesor es el elemento determinante en la tarea. El maestro es el


principal actor y su función es depositar en los alumnos pensamientos,
actitudes y valores morales.
 El profesor fomenta la pasividad, a través de la imposición del orden y
la disciplina.
 Es el cómo abordar el proceso de enseñanza aprendizaje, desde la
definición de los contenidos, la selección de actividades hasta la evaluación.

Por otro lado en la educación nueva:

 El alumno está en el centro del proceso de aprendizaje.


 Es necesario entender el contexto e identificar las necesidades del
alumno para poder identificar sus áreas de oportunidad y conocimiento.
 Propone que el estudiante se encargue de la organización de los
conocimientos y del interés que tiene al recibirlos.
 Se establecen competencias, habilidades y actitudes.
 Existen actividades basadas en diversos canales de aprendizaje

Saludos.

1. PANSZA, González Margarita (2005) Elaboración de programas. en


Operatividad de la didáctica. Gernika. México, pp.9-42. Tomado
de https://vdocuments.mx/elaboracion-de-programas-margarita-
pansza.htmlRecuperado el 19 de septiembre 2018.

Buen día compañera María de Lourdes Bernal Corona.


Me parece muy asertiva tu aportación ya que en efecto, la educación tradicional
dentro de su rigidez limita el desempeño de los alumnos, puesto que la transmisión
sistemática de conocimientos solo da pie a la memorización y la repetición; hoy en
día por medio de la didáctica moderna se busca que los estudiantes sean los
constructores de sus aprendizajes, por medio de la práctica y el desarrollo de la
creatividad estos pueden generar aprendizajes significativos de tal modo que
desarrollen el pensamiento crítico para defender o refutar teorías útiles para su
desarrollo personal; sin embargo como docente frente a grupo, puedo decirte que
llega a ser muy complicado por tantos comentarios negativo hacia los maestros, por
falta de recursos y apoyo necesarios.
Saludos.

Buen día compañera Carmen.

Considero tu aportación muy acertada cuando refieres que hoy día aún
en la escuela actual o moderna nos enfrentamos a diversas limitaciones
que hay que considerar cuando se ejerce la docencia, desde mi punto
de vista creo que nunca van a dejar de existir deficiencias o puntos a
mejorar, debido a que la sociedad siempre está en constante cambio y
por tanto las necesidades en diversas áreas como la educativa, se tienen
que adaptar a las nuevas exigencias de la población, por lo que
debemos de explotar las cosas positivas de nuestro entorno educativo
y mejorar las que detectamos como inadecuadas y entre todos apoyar
para que la educación actual sea verdaderamente la esperada.

Saludos.