Anda di halaman 1dari 2

ABSTRAK

PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD DAN EKSPERIMEN UNTUK


MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
PADA KELAS XI-IPA 1 SMAN 7 MALANG
Oleh: Imam Fauzi Rohman, NIM. 201010070311120

Permasalahan pembelajaran biologi di SMA Negeri 7 Malang di antaranya


adalah aktivitas belajar siswa masih kurang sehingga mempengaruhi hasil belajar
(hasil belajar belum memenuhi Standar Ketuntasan Minimal (SKM) sebesar 75).
Selama ini peserta didik kelas XI-IPA 1 dalam proses belajar mengajar ditemukan
beberapa fakta bahwa minat belajar peserta didik kurang misalnya, peserta didik
sering mengantuk pada saat jam pelajaran berlangsung, tidak mengerjakan tugas,
hasil belajar yang kurang maksimal, dan masih banyak siswa yang kurang aktif,
dari kondisi inilah dapat dilihat bahwa peserta didik sering cenderung pasif yang
menyebabkan aktivitas peserta didik kurang pada saat proses belajar mengajar. Di
tambah lagi pembelajaran biologi di SMA Negeri 7 Malang masih berpusat pada
peserta didik sebagai sumber utama pengetahuan dan kegiatan belajar mengajar
masih berpegang pada buku paket yang di pakai untuk guru.
Pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran dengan
menggunakan sistem pengelompokan/tim kecil, yaitu antara 4–6 orang yang
mempunyai latar belakang kemampuan akademik, jenis kelamin, ras atau suku
yang berbeda (heterogen). Sistem penilaian dilakukan terhadap kelompok, setiap
kelompok akan memperoleh penghargaan (reward) jika kelompok mampu
menunjukkan prestasi yang dipersyaratkan. Dengan demikian, setiap anggota
kelompok akan mempunyai ketergantungan positif.
Model Student Team Achievement Divisions (STAD) merupakan model
pembelajaran yang paling sederhana. Belajar kooperatif model Student Team
Achievement Divisions (STAD) adalah belajar kooperatif yang mengacu kepada
belajar kelompok peserta didik, menyajikan informasi akademik baru kepada
peserta didik menggunakan presentasi verbal. peserta didik juga dibagi menjadi
kelompok-kelompok heterogen beranggotakan 4-6 orang.
Media flash card adalah media yang berupa gambar dengan adanya
penjelasan kata-kata atau kalimat di balik kartu tersebut, ketika dilihat dari sisi
gambar maka akan tampak bagian gambar tersebut dan apabila di liat dari sisi
kebalikannya akan terdapat suatu penjelasan tentang gambar, yang mana gambar
tersebut bisa sebagai langkah-langkah dari proses eksperiman sains sederhana.
Berdasarkan data pada siklus I diperoleh bahwa presentase peserta didik
yang SKM di bawah 75 dari 32 peserta didik 9%, sedangkan nilai presentasi
peserta didik di atas 75 dari jumlah 32 peserta didik 91% maka peserta didik
dinyatakan tuntas secara klasikal.
Berdasarkan data pada siklus II diperoleh bahwa presentase peserta didik
yang SKM di bawah 75 dari 32 peserta didik 0%, sedangkan nilai presentasi
peserta didik di atas 75 dari jumlah 32 peserta didik 100% maka peserta didik
dinyatakan tuntas dengan sangat baik secara klasikal. Peningkatan yang terjadi
dari siklus 1 ke siklus 2 menunjukkan bahwa penerapan media flashcard, metode
eksperimen dan model STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
peserta didik dalam materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan

Kata kunci: Aktivitas dan hasil belajar, Pembelajaran kooperatif tipe STAD,
media kartu bergambar (flash card)