Tugas

Pembelajaran kimia dan analisis penerapannya

Dosen : Dr. Sukro Muhab. M.Si

1. Bagaimana pembelajaran kimia di berikan disekolah ?

Seharusnya seorang guru harus memahami konsep materi yang diajarkan kesiapan seorang guru
dalam mengajar diperlukan agar siswa memperoleh materi dari guru secara runtut dengan
demikian siswa akan mudah menerima materi dari guru dalam mempelajarinya. Seorang guru juga
harus mampu membuat ide-ide kreatif yang menarik sehingga siswa menjadi tertarik dan minat
belajar siswa meningkat. Untuk menunjang itu semua diperlukan prasarana yang baik agar proses
pembelajaran terselenggara dengan baik pula. Seorang guru juga harus tepat dalam memilih
metode pembelajaran yang digunakan dapat dilihat dari karakteristik siswa dan karakteristik materi
pelajaran yang digunakan dan juga guru harus tanggap apa saja hal-hal terbaru yang terjadi dalam
proses pembelajaran kimia saat ini.

2. Adakah sumber-sumber materi kimia yang miskonsepsi

Miskonsepsi dapat terjadi karena ketidak sesuaian konsep yang dimiliki oleh seorang siswa dengan
pendapat para ahli miskonsepsi dalam pembelajaran kimia dapat terjadi salah satuya pada materi
kesetimbangan kimia dikarenakan kosa kata yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
memiliki arti yang berbeda dalam kimia. Sebagai contoh peserta didik yang sering tertukar antara
istilah kesetimbangan dengan keseimbangan sehingga berpotensi menimbulkan miskonsepsi
seperti menurut KBBI keseimbangan berasal darikata seimbang yang artinya sama kuat atau sama
berat sedangkan dalam kamus kimia keseimbangan merupakan suatu kondisi dimana suatu laju
reaksi pembentukan produk sama dengan laju reaksi produk.

3. Adakah kendala fasilitas penunjang pembelajaran kimia

Seperti kita ketahui pembelajaran kimia merupakan suatu pembelajaran yang memerlukan kegiatan
pratikum didalamnya dimana pratikum ini dapat melibatkan konsep yang telah di pelajari dapat di
buktikan kebenarannya dan siswa dapat memahami suatu pelajaran dengan sangat baik. Tetapi
banyak disekolah dalam pelaksanaan kegiatan pratikum terdapat kendala yaitu kurangnya fasilitas
laboratorium sehingga guru-guru kimia jarang melakukan kegiatan pratikum adapun yang dapat
membantu yaitu dengan cara pratikum virtual lab pratikum dengan skema yang sudah dirancang
yang telah dibuat berupa animasi dalam pemanfaatan teknologi tetapi dengan adanya virtual lab
kembali lagi kegurunya bisa apa tidak membuat aplikasi virtual lab sesuai yang diinginkan dan
mengoperasikannya kekurangan virtual lab juga aspek psikomotorik siswa tidak teramati karena
siswa tidak berinteraksi langsung dengan alat dan bahannya.

4. Bagaimana mengembangkan pembelajaran kimia agar menarik kreatif dan inovatif

Pembelajaran kimia merupakan pembelajaran yang menekankan pada pemberian pengalaman
belajar secara langsung melalui penggunan danpengembangan keterampilan proses dan sikap
ilmiah. Agar membuat pembelajaran menarik kreatif dan inovatif diperlukan model-model
pembelajaran pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa maupun
materi serta digunakannya teknologi-teknologi terbaru yang digunakan pada saat pembelajaran
kimia guru harus tanggap dengan apa saja media pembelajaran terbaru yang digunakan pada
pembelajaran kimia guna untuk menunjang proses pembelajaran yang interatif dan menyenangkan
bagi siswa.
5. Bagaimana kontribusi pembelajaran kimia terhadap penguatan pendidikan karakter
Dalam pembelajaran kimia pendidikan karakter memang berpengaruh salah satunya karakter
religius dan jujur serta bertanggung jawab merupakan salah satu karakter yang dikembangkan
Misalnya karakter jujur dan bertanggung jawan salah satu contohnya yaitu pada saat siswa
melakukan kegiatan pratikum yang mana siswa diminta benar-benar mengerjakan kegiatan
pratikum mulai dari mengamati percobaan sampai menulis laporan dari hasil percobaan nya tanpa
adanya manipulasi data yang dilakukan dan juga siswa bertanggung jawab atas apa yang telah
mereka diskusikan serta menyelesaikan kegiatan pratikum tepat pada waktu yang di tentukan tidak
main-main. Sedangkan untuk karakter religius salah satunya pada materi asam basa yang mana
pada materi asam basa hanya sedikit senyawa asam dan basa saja yang di berikan guru padahan
berdasarkan penelitian diseluruh dunia ada sekitar 30.000 yang mana dia antaranya asam bila
dibandingkan di ajarkan oleh guru ini sangat sedikit sekali menunjukan bahwa ilmu yang kita
punya atau pahami masih sedikit maka kesadaran tentang sedikit ilmu yang kita pahami atau
kuasai akan menumbuhkan karakter rendah hati dan tidak sombong.