RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Purwosari

Mata Pelajaran : Komposisi Foto Digital
Kelas / Semester : XI / Genap
Materi Pokok :

3.7. Memahami pengambilan gambar dengan teknik zoom dan panning.

4.7. Menyajikan gambar dengan teknik zoom dan panning.

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

1. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban,terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

2. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam
Memahami teknik zoom dan panning pengambilan gambar pada kehidupan
sehari-hari.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam Memahami
teknik zoom dan panning pengambilan gambar pada kehidupan sehari-hari
1.3 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam Memahami teknik zoom dan panning pengambilan
gambar pada kehidupan sehari-hari

RPP | 1
F 10-18-06 Rev.01, 05/12/2014
 2.1 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam Memahami teknik
zoom dan panning pengambilan gambar pada kehidupan sehari-hari.
2.2 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam melakukan tugas Memahami teknik zoom dan panning
pengambilan gambar
3.7 Memahami pengambilan gambar dengan teknik zoom dan panning.
4.7. Menyajikan gambar dengan teknik zoom dan panning.

3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 KI-1
1. Berdoá sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu
2. Menjalankan ibadah tepat waktu
3. Memberi salam saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
4. Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
5. Mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
6. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
7. Berserah diri ( tawakal ) kepada tuhan setelah berikhtiar atau melakukan
usaha
8. Menjaga lingkungan hidup disekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan
masyarakat
9. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan tuhan
10. Menghormati orang lain dalam menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya

 KI-2
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian / ulangan
2. Tidak melakukan plagiatisme ( mengambil / menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber )
3. Datang tepat waktu
4. Mengerjakan / mengumpulkan tugas
5. Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
6. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
7. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
8. Berani presentasi didepan kelas
9. Berani berpendapat, bertanya atau menjawab pertanyaan orang lain

 KI-3
1. Menjelaskan teknik pengambilan gambar zoom dan panning
2. Menyebutkan macam-macam teknik zoom dan panning
3. Mengklasifikasikan contoh teknik zoom dan pannning

 KI-4
1. Memasang peralatan lensa sesuai rencana.
2. Pengoperasikan kamera untuk menghasilkan gambar dengan teknik zoom
dan panning.

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

4. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui observasi peserta didik Menjelaskan teknik pengambilan gambar zoom dan
panning secara teliti dan bertanggung jawab
2. Melalui observasi & diskusi peserta didik Menyebutkan macam-macam teknik zoom
dan panning secara teliti dan bertanggung jawab
3. Melalui diskusi peserta didik Mengklasifikasikan contoh teknik zoom dan pannning
secara santun dan menghargai pendapat pihak lain
4. Melalui praktek peserta didik Memasang peralatan lensa sesuai rencana dengan
petunjuk dan bekerjasama secara tertib
5. Melalui eksperimen ( percobaan ) peserta didik Mengoperasikan kamera untuk
mengasilkan untuk menghasilkan gambar dengan teknik zoom dan panning
dengan proaktif dan bertanggung jawab

5. MATERI PEMBELAJARAN
Zoom
Zoom adalah mengubah panjang fokus lensa pada saat eksposure. Otomatis
untuk penggunaan shutter speed-nya harus rendah dan kebanyakan
menggunakan lensa tele (zoom). Pada saat memotret atau tombol shutter ditekan,
titik fokus lensa diubah dengan menarik lensa zoom ke dalam atau ke arah luar
(untuk jenis zoom yang ditarik).

Cara melakukan teknik zoom :

1. Fokuskan objek tepat ditengah, kemudian di zoom sampai full dekat
2. Sambil memencet tombol shoot putar gelang zom ke zoom out atau
menjauh
3. Untuk lebih aman terhadap lensa pilihan manual focus
4. gunakan speed sedikit lebih rendah misal 1/10s dan diafragma
menyesuaikan
5. sebaiknya menggunakan tripod untuk menjaga fokus agar maksimal
6. untuk memperoleh kesan zooming yang menarik, pilih background yang
memiliki kontras dan banyak warna.

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

2. Panning
Panning adalah salah satu teknik fotografi yang digunakan untuk membekukan
gerakan benda yang bergerak. Ide dibalik teknik panning ini adalah untuk mengatasi
masalah dalam menangkap objek yang bergerak cepat. Ciri-ciri foto dengan
menggunakan teknik panning adalah fokus dengan tajam terhadap objek yang bergerak
sedangkan background nya blur atau kabur.

Cara melakukan teknik melakukan teknik panning :

1. Pilih Shutter Speed yang lebih rendah dari yang Anda sering gunakan. Mulai
dengan 1/30sec kemudian coba-coba dengan Shutter Speed yang lebih rendah.
Shutter Speed yang digunakan tergantung pada jumlah cahaya dan kecepatan
objek, gunakan 1/60sec hingga 1/8sec.
2. Posisikan diri Anda di tempat dimana pandangan Anda terhadap objek tidak akan
terhalang leh siapapun, atau apapun. Juga mempertimbangkan latar belakang
objek Anda, meskipun akan blur namun jangan sampai mengganggu terhadap
objek Anda. Background yang berwarna atau cenderung menghasilkan blur yang
bagus.
3. Jika Anda menggunakan lensa yang panjang, gunakan tripod atau monopod
dengan head yangbisa berputar agar pergerakan kamera mulus dalam mengikuti
objek.
4. Jika Anda menggunakan kamera dengan auto focus motor Servo Anda dapat
membiarkan kmera melakukan focus mengikuti pergerakan objek dengan
menekan setengah tombol Shutter.
5. Jika kamera Anda tidak memiliki auto focus yang cukup cepat Anda harus
melakukan pra-fokus pada kmera Anda di tempat dimana Anda akan menekan
tombol Shutter.
6. Ikuti pergerakan objek sambil menekan setengah tombol Shutter untuk
mengambil focus pada objek, jika pergerakan tangan Anda sudah relative sama
dengan objek maka tekan penuh tombol Shutter (lakukan selembut mungkin
untuk mengurangi guncangan kamera).
7. Setelah Anda menekan tombol Shutter terus ikuti arah pergerakan objek sampai
proses pengambilan gambar selesai.

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

 8. Terakhir jangan lupa practice, practice and practice. Lakukan banyak latihan dalam
mempraktekkan teknik Panning.
1. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Scientific Aproach
b. Model Pembelajaran : Discovery Learning (DL)
c. Metode Pembelajaran : Observasi, paparan, diskusi, tanya jawab dan
eksperimen terbimbing.

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Deskripsi
Waktu
1 Pendahulu Orientasi, motivasi dan apersepsi 20 Menit
an A. Guru memberi salam 5’
B. Guru mengabsensi siswa dikelas 3’
C. Guru Menunjukkan Video ukuran bidang pandang 7’
pengambilan gambar dan menghubungkan materi
kemarin dengan sekarang
D. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang 1’
harus dicapai peserta didik baik berbentuk 1’
kemampuan proses maupun kemampuan produk
E. Guru menjelaskan manfaat penguasaan
1’
kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk
menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya
yang tercakup dalam mata pelajaran komposisi
foto digital
F. Menjelaskan pendekatan dan model
1’
pembelajaran yang digunakan serta metodanya.
G. Guru meminta siswa untuk membentuk 6
30”
kelompok besar
2 Kegiatan Pemberian rangsangan /stimulation ( 60 menit
Inti Mengamati )
a. Guru menunjukkan cara melakukan pengambilan 10’
gambar dengan teknik ZOOM dan PANNING di depan
kelas
1’
b. Guru membagikan kamera ke semua kelompok
c. Guru meminta masing-masing kelompok untuk
Mengamati teknik zoom dan panning. 2’

Identifikasi masalah ( menanya )

a. Siswa bertanya pada dirinya sendiri atau
kelompok berkaitan dengan cara melakukan
pengambilan gambar dengan teknik ZOOM dan 2’
PANNING yang ada di depan kelas
b. Siswa berdiskusi dengan kelompok untuk
Mengklasifikasikan pengambilan gambar dengan

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

 Alokasi
No Kegiatan Deskripsi
Waktu
teknik ZOOM dan PANNING
5’
Mengumpulkan data
a. Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan
informasi tentang klasifikasi contoh pengambilan
gambar dengan teknik ZOOM dan PANNING 5’
b. Siswa mempraktikan pemasangan peralatan lensa
sesuai rencana dengan petunjuk pemasangan
5’
alat yang sesuai.

Menalar ( mengasosiasi )
a. Siswa mengukur kesesuaian hasil ukuran
pengambilan gambar dengan teknik ZOOM 5’
b. Siswa mengukur kesesuaian hasil ukuran
pengambilan gambar dengan teknik PANNING 5’

Mengkomunikasikan, Pembuktian
a. Siswa memperlihatkan hasil praktik ukuran
pengambilan gambar dengan teknik ZOOM dan 10’
PANNING
b. Siswa mempresentasikan di depan kelas hasil
praktik ukuran pengambilan gambar dengan teknik 10’
ZOOM dan PANNING

3 Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 20menit

a. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu 2’
dan melaksanakan evaluasi
b. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal- 2’
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap
materi.
c. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah 2’
bimbingan guru
d. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui
10’
tes tertulis dengan waktu maksimal 20 menit, dan
seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis.
e. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan 2’
selanjutnya
f. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
2’
memberikan pesan untuk tetap belajar.
g. Dan mengucapkan salam

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

3. Penilaian Hasil Belajar
A. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

a. Sikap Contoh: Selama pembelajaran
Misalnya: Observasi kinerja atau
a. santun proses
b. jujur
c. percaya diri
d. proaktif
e. kerjasama
f. dst
b. Pengetahuan Quiz; 10 menit
Substansi pengetahuan yang akan Lisan; dan atau
dinilai disesuaikan dengan indikator / Tulis
tujuan pada KD 3 yang akan dicapai
c. Keterampilan Rubrik penilaian 10 menit
Hasil kinerja, presentasi, praktikum, kinerja
portofolio dsb pada KD 4 yang akan
dicapai

4. ALAT, BAHAN, MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1) Alat / Bahan :
- Kamera saku / (smartPhone) dan Kamera DSLR, Kamera Digital
2) Media :
- LCD Projector, Kabel RCA dan Kabel data
- Foto-foto / gambar-gambar karya fotografi dari berbagai jenis aliran
fotografi
3) Sumber Belajar :
- Buku teks siswa, buku pegangan guru, sumber lain yang relevan
- http://fotografi.net
- http://otodidakfotografi.blogspot.com/2012/09/jenis-jenis-fotografi-
bagian-1.html
- http://otodidakfotografi.blogspot.com/2012/09/jenis-jenis-fotografi-
bagian-2.html

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

 A. Penilaian Ranah Sikap
4) Instrumen
Tanggung
Nama Siswa / Jujur Disiplin Santun Nilai
No Jawab
Kelompok akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

dst

5) Indikator dan Rubrik Penilaian :

a) Aspek : Jujur
No Indikator Kejuruan Peserta Didik memperoleh
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian / Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator
ulangan muncul
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil / menyalin
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
muncul
dalam mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
Skor 3 jika 5 indikator muncul
adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan Skor 4 jika 6 indikator muncul
5. Melaporkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

 b) Aspek : Disiplin
No Indikator Disiplin Penilaian Disiplin
1. Sama sekali tidak bersikap disiplin selama proses
Kurang (1)
pembelajaran
2. Menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap
disiplin selama prosee pembelajaran tetapi masih Cukup (2)
belum ajeg / konsisten
3. Menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
disiplin selama proses pembelajaran tetapi masih Baik (3)
belum ajeg / konsisten
4. Menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
disiplin selama proses pembelajaran secara terus Sangat baik (4)
menerus dan ajeg / konsisten

c) Aspek : Tanggung jawab

No Indikator Tanggung Jawab Peserta Didik memperoleh
1. Melaksanakan tugas individu dengan Skor 1 jika 1 atau tidak ada
baik indikator yang konsisten ditunjukkan
peserta didik
2. Menerima resiko dari tindakan yang Skor 2 jika 2 indikator yang
dilakukan konsisten ditunjukkan peserta didik
3. Mengembalikan barang yang Skor 3 jika 3 indikator yang
dipinjam konsisten ditunjukkan peserta didik
4. Meminta maaf atas kesalahan yang Skor 4 jika 4 indikator yang
dilakukan konsisten ditunjukkan peserta didik

d) Aspek : Santun
No Indikator Santun Peserta Didik memperoleh
1. Berinteraksi dengan teman secara Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
tidak menyinggung perasaan
3. Menggunakan bahasa tubuh yang Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
bersahabat
4. Berperilaku sopan Skor 4 jika terpenuhi semua
indikator

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

 B. Penilaian Ranah Pengetahuan
1. Kisi-kisi dan Soal
Jenis
KD Indikator Indikator soal Soal
Soal
3.6 Memahami 3.6.1. Menjelaskan 1. siswa dapat Tes 1. Sebutkan
pengambil teknik Menjelaskan tertulis pengertian
an gambar pengambilan teknik Zoom dan
gambar zoom dan pengambilan Panning!
dengan
panning
teknik gambar zoom dan
zoom dan panning
panning. 3.6.2. Menyebutkan 2. siswa dapat 2. Sebutkan
macam-macam macam-macam macam-
teknik zoom dan teknik zoom dan macam
panning panning Zoom dan
Panning!
3.6.3. Mengklasifikasikan 3. siswa dapat 3. Sebutkan
contoh teknik Mengklasifikasikan contoh
zoom dan teknik zoom dan klasifikasi
pannning pannning teknik zoom
dan
4.6. Menyajikan pannning!
gambar 4.6.1. Memasang 4. siswa dapat 4. Jelaskan
dengan peralatan lensa Memasang langkah-
teknik sesuai rencana. peralatan lensa langkah
zoom dan sesuai rencana Memasang
panning. lensa DSLR!
4.6.2. Mengoperasikan 5. siswa dapat 5. Jelaskan
kamera untuk Mengoperasikan cara
menghasilkan kamera untuk mengoperasi
gambar dengan kan kamera
menghasilkan
teknik zoom dan
gambar dengan untuk
panning.
teknik zoom dan mengasilkan
panning. Teknik Zoom
dan Panning!

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

2. Kunci Jawaban

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

 1. Zoom adalah mengubah panjang fokus lensa pada saat eksposure
2. Panning adalah salah satu teknik fotografi yang digunakan untuk
membekukan gerakan benda yang bergerak
3. ZOOM IN, ZOOM OUT
4. Pan Kiri dan Pan Kanan
5. Klasifikasi Zoom membuat objek lebih jelas dan fokus
6. Klasifikasi Panning membuat objek bergerak lebih fokus atau terlihat frezze
(Diam di tempat)
2. Cara memasang lensa pada body kamera mudah sekali, berikut langkah-
langkahnya.
 Pastikan body kamera dalam posisi Off.
 Lepas Lens cap dan Body cap.

 Jangan menekan Lens release button, sejajarkan Mounting mark yang terdapat pada
lensa dengan yang juga terdapat pada lensa, lalu putar lensa berlawanan arah dengan
jarum jam sampai berbunyi "click". Lakukan dengan pelan dan hati-hati.

 Jika sudah berbunyi "click", coba nyalakan kamera lalu bidik objek dengan
menggunakan Manual mode dan Autofocus mode. Untuk mengubah mode tersebut
dapat menggunakan A-M switch yang terdapat pada bagian lensa.

 Jika berfungsi dengan baik, maka pemasangan lensa pada body kamera sudah
dilakukan dengan benar.
7. Dengan memainkan ZOOM dan Fokus Serta Penempatan kamera yang
sesuai dengan Keinginan

a. Rubrik nilai pengetahuan Komposisi Foto Digital

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

 Skor Setiap nomor Soal
No Nama Siswa / Kelompok Nilai akhir
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5

dst

Indikator penilaian pengetahuan

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

 1) siswa dapat Menjelaskan zoom dan panning :
a) Jika menjawab lebih dari 4 komponen dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 – 4 komponen dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 komponen dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 komponen dengan benar skor 1
2) siswa dapat Menyebutkan macam-macam zoom dan panning :
a) Jika menjelaskan lebih dari 4 langkah dengan benar skor 4
b) Jika menjelaskan 3 – 4 langkah dengan benar skor 3
c) Jika menjelaskan 2 langkah dengan benar skor 2
d) Jika menjelaskan 1 langkah dengan benar skor 1
3) siswa dapat Mengklasifikasikan contoh zoom dan panning :
a) Jika menjawab lebih dari 4 komponen dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 – 4 komponen dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 komponen dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 komponen dengan benar skor 1
4) siswa dapat Memasang peralatan Memasang lensa DSLR:
a) Jika menjelaskan lebih dari 4 langkah dengan benar skor 4
b) Jika menjelaskan 3 – 4 langkah dengan benar skor 3
c) Jika menjelaskan 2 langkah dengan benar skor 2
d) Jika menjelaskan 1 langkah dengan benar skor 1
5) siswa dapat Mengoperasikan kamera untuk mengasilkan Teknik Zoom dan
Panning:
a) Jika menjelaskan lebih dari 4 Ukuran bidang pandang dengan benar skor 4
b) Jika menjelaskan 3 – 4 perbedaan dengan benar skor 3
c) Jika menjelaskan 2 perbedaan dengan benar skor 2
d) Jika menjelaskan 1 perbedaan dengan benar skor 1

Jumlah skor yang diperoleh

Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai  x 4  ____
jumlah skor maksimal

Pada contoh soal di atas skor maksimal adalah 20

C. Penilaian Ranah Keterampilan

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

 Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
Mata Pelajaran : Komposisi Foto Digital
KD 4.7 : Menyajikan gambar dengan teknik zoom dan panning

Nama Projek : Mengoperasikan kamera untuk mengasilkan teknik zoom dan

panning
Alokasi Waktu : 2 JP

Aspek Penilaian Jumlah

Nama Peserta
No Persiapa Proses Hasil Sikap Skor rata-
Didik Waktu rata
n (cara kerja) Kerja Kerja
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Kriteria Skor :
 4 : Tanpa kesalahan
 3 : Ada sedikit kesalahan
 2 : Ada banyak kesalahan
 1 : Tidak melakukan

No. Indikator Uraian

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014

 1. Persiapan Memastikan semua peralatan bekerja dengan baik dan aman
2. Proses Tahapan Pengerjaan untuk menghasilkan sebuah Gambar / Foto
(cara kerja)
3. Hasil Kerja Gambar / Foto yang dihasilkan setelah melakukan praktek
4. - Penggunaan Peralatan
Sikap Kerja
- Keselamatan Kerja & Peralatan
5. Waktu Waktu Penyelesaian Praktek

Purwosari, Januari 2016

Mengetahui,
KPK. Multimedia Guru Mata Pelajaran

Fatmah Djawas, ST, M.Pd. Lutfi Ansori, S.Kom

NIP. 19670523 199203 2 010 NIP. 19850528 201406 1 001

Form No. F 10-18-08 Rev. 02 Tgl. 14-07-2014