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EL TEXTO ARGUMENTATIVO

A continuación se presenta una introducción al texto argumentativo, ya que se tratará más detenidamente
en otro momento del semestre.

En otras palabras, el texto argumentativo, usado de manera objetiva, sirve para fundamentar un debate
razonado y no solo para la defensa de una opinión particular.
Para fortalecer la opinión defendida o para refutar la contraria, se emplean los siguientes recursos:

A) ARGUMENTOS RACIONALES. Son aquellos que se basan en ideas y verdades admitidas y aceptadas por el
conjunto de la sociedad.
Se basan en:
# relaciones causa/ consecuencia;
# condición previa / cumplimiento de la condición

B) ARGUMENTOS DE HECHO. Son los que se basan en pruebas observables, en datos objetivos comprobables.
# Datos objetivos: Ante la tesis Este año ha llovido muy poco se puede usar un argumento como Los pantanos
están a un tercio de su capacidad.
# Ejemplos concretos. Ante una tesis del tipo La mayoría de los países desarrollados aprovechan sus residuos
se puede argumentar Alemania recicla su papel usado desde hace muchos años o Japón fabrica objetos de
plástico a partir del plástico ya usado.
# La experiencia. Se aporta la propia experiencia personal emisor como razón para fortalecer la tesis. Ante una
afirmación del tipo "La redacción del tema de un texto es difícil" se puede proponer como argumento "He
corregido cientos de ejercicios y en muy pocos de ellos está bien redactado".

C) ARGUMENTOS DE AUTORIDAD: La argumentación se apoya normalmente en la opinión sobre el tema de


hombres famosos, de expertos conocidos. La cita se denomina "argumento de autoridad" y su objetivo es
reforzar la idea sostenida, o bien adelantarse a posibles argumentos contrarios.
# Una variante es la utilización de refranes, proverbios... basados en la sabiduría popular.

LA CONTRA-ARGUMENTACIÓN Y SUS COMPONENTES

- Se establece la tesis de partida con la que se está en desacuerdo: Algunos dicen que…; hay quien piensa que…;
se dice que…
- Se justifica la tesis de partida (para demostrar que se sabe de qué se está hablando): Se apoyan para ello en
que…; las razones que justifican esta opinión son que…

- Se declara explícitamente la oposición a la tesis de partida: Estamos en desacuerdo con esta postura. Nuestra
opinión (o postura o actitud) sobre el tema es…

- Se aportan las razones o argumentos que justifican el desacuerdo: Nuestra oposición se basa en que… (A veces
se pueden aceptar algunos argumentos de la tesis contraria: sin embargo, si bien…, aunque…)

- Se establece la tesis defendida frente a la inicial: Por tanto / en definitiva, consideramos que…

EJEMPLO:

OBJETO DE LA ARGUMENTACIÓN: La educación física no es conveniente


TESIS.- Siempre he sido -habla Mairena a sus alumnos de Retórica- enemigo de lo que hoy
(No debe haber educación llamamos, con expresión tan ambiciosa como absurda, educación física. No hay que
física)
educar físicamente a nadie. Os lo dice un profesor de Gimnasia.
CUERPO Para crear hábitos saludables, que nos acompañen toda la vida, no hay peor camino
(En este caso la que el de la gimnasia y los deportes que son ejercicios mecanizados, en cierto
argumentación se basa
en refutar los argumentos a sentido abstractos, desintegrados, tanto de la vida animal como de la ciudadana.
favor de la educación Aun suponiendo que estos ejercicios sean saludables -y es mucho suponer-, nunca
física; en cambio, han de sernos de gran provecho, porque no es fácil que nos acompañen sino durante
argumenta a favor del amor algunos años de nuestra efímera existencia. Si lográsemos, en cambio, despertar en
a la naturaleza, como forma el niño el amor a la naturaleza, que se deleita en contemplarla, o la curiosidad por
de tener salud, practicando
el ejercicio físico) ella, que se empeña en observarla y conocerla, tendríamos más tarde hombres
maduros y ancianos venerables, capaces de atravesar la sierra de Guadarrama en los
días más crudos de invierno, ya por deseo de recrearse en el espectáculo de los
pinos y de los montes, ya movidos por el afán científico de estudiar la estructura y
composición de las piedras o de encontrar una nueva especie de lagartijas.
CONCLUSIÓN.- Todo deporte, en cambio, es trabajo estéril, cuando no juego estúpido. Y esto se
(la práctica del deporte es verá más claramente cuando una ola de ñoñez y de americanismo invada a nuestra
un juego estúpido)
Se produce una afirmación vieja Europa.
de la tesis