Psicología. El acoso en edad escolar es un fenómeno de violencia entre pares y tiene más
responsables de los que se visualizan. El autor de la nota propone analizarlo en el contexto local.
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Es necesario hacer una adaptación local y regional de la problemática del bullying porque la
explicación que se propone habitualmente viene impuesta desde países con otra realidad social
y cultural. Pretendo limitar el bullying sólo a determinados cuadros, generalmente vinculados a
un problema psicopatológico previo intrafamiliar, y no a cualquier conflicto escolar.
El fenómeno del bullying viene a sumarse, como una nueva categoría, al listado de las llamadas
violencias institucionales. En este caso se trata de violencia entre pares, dentro del ámbito
escolar. El grupo de alumnos puede llegar a detonar en alguno de sus integrantes un perfil
patológico, alterando su mapa emocional. Del mismo modo la enfermedad mental de un
miembro del grupo puede llegar a encontrar un terreno fértil en el espacio grupal para hacer su
despliegue, a veces macabro, alterando el mapa emocional del grupo. Bullying es un término
que se utiliza actualmente para nombrar un tipo de dinámica grupal que, en épocas pasadas, se
conocía como maltrato entre compañeros de escuela. Tiene ciertas características que permiten
distinguirlo de otras problemáticas sociales alteradas; incluso de un simple “maltrato” por
discrepancias.
4) El testigo no participante, es una persona con poca iniciativa, temeroso de denunciar las
injusticias que otros cometen por temor a ingresar en el listado de las potenciales víctimas;
incluso de dar una opinión aunque su integridad no esté en juego. Generalmente no se involucra
activamente en este tipo de situaciones de maltrato o agresiones entre pares. Sin embargo y
paradójicamente no advierte que están absolutamente incluidos como observadores no
participantes.